《洞庭鱼米乡》教案【优秀3篇】

作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？它山之石可以攻玉，下面差异网为您精心整理了3篇《《洞庭鱼米乡》教案》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。

教学过程： 篇一

一、激趣导入

孩子们，你见过洞庭湖吗，它美丽、富饶是有名的鱼米之乡，你想去看看吗？

板书课题。洞庭鱼米乡

二、自读课文，弄清图意，随图文识字

1、自由轻声读，不认识的字多读几遍。

2、看看课文中有几幅图，有几个自然段。

3、检查生字词掌握情况。

三、小组合作，自主识字

1、现在我们来自由读读课文，想怎样读就怎样读，可以大声读，可以在心里读，也可以和同桌读。要求：遇到生字标出来，借助拼音娃娃多读几遍。

2、借助拼音把生字多读几遍，读准字音。

3、（游戏：捞鱼儿）你瞧，这些鱼儿活蹦乱跳的，多可爱呀，哪些小朋友愿意来认一认它们？

重点指导：“祖、仓”两字都是平舌音，“庭”是后鼻音；“担”是多音字，在这篇课文中读“dàn”。

4、指名认读上面的词语。齐读。

四、试读课文

1、师生共同纠正读错的地方。

2、指导读好长句。

a、美丽的洞庭湖，是祖国江南大地上的一颗明珠。

b、宽阔的湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。

c、洞庭湖畔，是一望无际的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滚滚。

d、是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。

e、真的，收割季节，金黄的谷子，一袋袋，一车车。

f、美丽富饶的洞庭，是祖国的大鱼库、大粮仓。

五、练习写字

1、记生字

学习小组在组长带领下学习生字，看哪个小组的同学最能干，记住的生字最多。

2、交流记字巧办法。

3、指导书写

“庭”是半包围结构，应按照从外到内的顺序书写，即先写“广”部，再写“廷”。

“稻”右下部分的“臼”不能写成“白”。

“湖”是左中右结构，注意三个部分应写得紧凑。

六、作业

1、正确、流利地读课文。

2、按笔顺描红。

3、抄写生字。（两遍）

教法与学法 篇二

教师：讲授法。

学生：自读法。

教学准备 篇三

生字卡片

第二课时

课前导语：

小朋友们，今天老师给大家出个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

引导学生猜出谜底（月亮）

师：对，谜底是月亮，今天我们学习课文《摘月亮》。

一、复习巩固要求会写的生字

1、自由读记本课生字。

2、听写要求会写的字。

3、出示生字卡片，检查要求会认的字

sǎ tuǐ gōu shāo cāng

撒 腿 钩子 树梢 捉迷藏

xùn sù zuān jìng

迅 速 钻进 镜子

二、初读课文，整体感知

1、借助拼音，自读课文

2、看看课文中主要讲了一件什么事。

3、出示句子，完成说话练习：小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩。____、___、___和___在操场上玩。

三、学习课文内容

1、借助拼音，自由默读课文，思考：黄狗、黑熊、小猴、小

猫分别是用什么方法摘月亮的？他们为什么用这样的方法？

学生自由读课文，小组交流。

教师点名回答，要求学生用自己的话说说，再读读课文里的原句

师小结：

黄狗到山坡上去找，它以为月亮在山尖。

黑熊用长竹竿安上铁钩子去钩，它以为月亮在树梢上。

小猴爬上树梢去摘，它也以为月亮在树梢上。

小猴用镜子去照，它想到天空像镜子。

引导学生抓住课文中的有关动词：“撒腿、跑（黄狗），“扛、安、钩”（黑熊），“爬、抓住、荡过来荡过去”（小猴），“望、想、跑、捧”（小猫）等词，使学生体会到黄狗、黑熊、小猴没有仔细观察，认真思考，就迫不及待地去摘月亮，结果是劳而无功；而小猫仔细观察，认真思考，所以想出了好办法。

2、你觉得它们谁的方法最好？为什么？

学生自由回答。可能会说小猫的`方法最好。

师：为什么呀？

引导学生说说自己的想法，表扬说的好的学生

师总结：因为小猫动了脑筋，把天上的月亮“摘”到了镜子中。

黄狗、黑熊、小猴都是迫不及待地去摘月亮，只有小猫是先动脑筋想了后再去“摘”的，所以它的方法最好。

小朋友们，我们要做聪明的小猫，好吗？

3、有感情的朗读，加深体会。

先让学生自由练读，在集体交流。你喜欢哪一部分就读那一部分。并组织学生评议。

（1）“嗖地爬上树”读出小猴的急切心情。

（2）“可是月亮总躲在前面的树梢上，和他捉迷藏。”读出小猴失望的语气。

（3）“想啊想”要轻一点、慢一点，读出小猫认真思考的语气；“哦”语调稍高，表现出小猫恍然大悟的神态。

（4）、第七自然段中有三个感叹号，要注意表达出小猫摘到月亮后高兴、喜悦的心情。

四、拓展延伸

想一想，还有什么办法也可能摘下月亮？

启发学生发挥想象，大胆想象你还有什么方法可以摘下月亮。

如：打一盆水、用手机拍下等等。教师肯定学生的想法，给予表扬：你也是一只聪明的小猫！

五、教师小结

小朋友们，你们最喜欢那个小动物，为什么？

让学生说说自己喜欢的小动物，并说明理由。

如：我喜欢小猫，它很聪明，会动脑筋。

师：很好，大家都喜欢小猫，那我们从小猫的身上学到了什么道理呢？

生：（回答不一）

师：对了，做事情要动脑筋，才能解决问题，希望小朋友们都做一个像小猫一样聪明的孩子，好吗？

六、板书设计

黄狗--上山找--没摘到

黑熊--竹竿钩--没摘到

小猴--树上摘--没摘到

小猫--镜子照--摘到

（要动脑筋，才能解决问题）

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的3篇《《洞庭鱼米乡》教案》，希望对您的写作有所帮助。