幼儿园小班科学领域教案【精选3篇】

作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？以下内容是差异网为您带来的3篇《幼儿园小班科学领域教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

幼儿园小班科学领域教案 篇一

活动目标：

通过对豆子的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。

活动过程：

（一）探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看看有什么变化？

幼儿讨论。

1、豆子被泡大了。

2、豆子会从杯子里跳出来。

3、不会有变化。

（二）试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细观察。

（三）说一说我的发现。

1、看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。

2、豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。

3、豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。

（四）数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。

（五）想一想，还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？

（六）注意事项：

1、实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。

2、挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。

小班科学活动教案 篇二

【活动目标】

1、了解涂面油的简单方法：将脸上的每个地方都涂到。

2、知道天冷要保护皮肤。

3、发展幼儿的动手能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

【活动准备】

一个礼物盒、每人带一瓶面油、背景音乐。

【活动过程】

（一）猜一猜：激发涂面油的兴趣。

1、出示礼物盒：今天，唐老师收到了一份礼物，（出示礼品盒）猜猜里面是什么？

2、进一步引导：（让幼儿闻一闻）有一股香味，会是什么？

3、展示礼物。

（二）说一说：调动幼儿生活经验。

1、出示面油

（1）（打开礼品盒）是什么礼物？（面油）

（2）你们来闻一闻，感觉怎么样？

（3）小结：小面油，喷喷香。

2、回忆经验

（1）你们涂过面油吗？

（2）你们喜欢涂面油吗？为什么喜欢涂面油？

（3）小结：天冷了，皮肤很干燥。把面油涂在脸上很舒服，能保护我们的皮肤。

（三）指导涂法

1、教师示范

（1）面油棒不棒？小朋友们想不想跟面油做好朋友？把它涂在我们的小脸上？

（2）小朋友们看好了，唐老师是怎么涂面油的。

（边说边涂面油）小面油，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，额头下巴小鼻子，还有两边小脸蛋，再用小手抹一抹，保护小脸好舒服。（两遍）

（3）你们会涂了吗？一起来试一试。

师生一起操作：（边说边涂面油）小面油，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，额头下巴小鼻子，还有两边小脸蛋，再用小手抹一抹，保护小脸好舒服。（两遍）

（4）帮帮老师：请一名幼儿上前帮老师涂一涂面油。

2、一起来涂面油

（1）爸爸妈妈也送给你们许多礼物（面油）。都在唐老师这里，老师现在发给小朋友们，我们一起来涂一涂。

（2）（播放背景音乐）巡回指导：涂好面油照照镜子，看看面油抹开了吗？涂完面油，给你身边的好朋友闻闻、摸摸，我们会自己保护皮肤。

（四）小结：

我们回教室去告诉其他的小朋友，怎么跟面油做好朋友的！

小班科学活动教案 篇三

活动目标：

1、能对糖的溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。

2、能用搅拌的方法观察溶解的过程，及口味前后变化。

3、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。

活动过程：

一、导入

猜猜你品尝的是什么。老师随机给小朋友分两种饮料（白开水、糖水）

师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的？

师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的？为什么有的是甜的有的是没有味道的？那你有没有在里面看到糖呢？糖宝宝到哪儿去了？

二、开始

1、教师示范小实验：观察糖溶解的现象。

（1）先让幼儿大胆猜测实验结果

（2）教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水（无味），然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化？用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗？躲到水里去了！请幼儿再次品尝水（变甜）

（3）请幼儿交流表达自己的想法。教师总结：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。

2、请幼儿自己操作。

（1）帮助幼儿拓展经验，引导幼儿说说还有什么东西会溶解？

（2）师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试？（幼儿分组操作）观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。

（3）幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。

三、结束

师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好？

设计意图：

根据小班的年龄特点，科学课糖不见了在幼儿充满好奇心之时，让幼儿感知溶解的现象，培养幼儿的生活知识充满兴趣。

儿童有调查和探究的本能，探究是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。3~4岁的幼儿无意注意占只要地位，认知活动基本上是在行动过程中进行的，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接的、简单的表面化的认识一些周围的事物。对身边的事物具有较强的好奇心，喜欢提问，愿意自己动手探究，同时，愿意与老师、同伴用简单的词语或句子描述自己的发现。根据小班幼儿年龄特点，利用幼儿活动中的兴趣点，设计本次活动，密切联系生活中的现象，能够较大限度的激发幼儿的探究欲望，使她们感受科学和探究的过程和方法。体验发现乐趣。

本活动是中班科学课《糖怎么不见了》在孩子充满好奇心之时，让孩子感知溶解的现象，培养孩子的生活知识充满兴趣。《新纲要》中指出，科学教育应密切联系孩子的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。因此，我选择了物体在水中的"溶解"现象，作为孩子科学教育内容，在活动中我为孩子提供了丰富的可操作的材料，为每个孩子都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，通过引导孩子积极参加小组讨论、探索等方式，培养了孩子合作学习的意识和能力，学会了用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。设计本次活动，提供给孩子实践操作机会，既满足孩子动手操作探索的欲望，又能在活动中让孩子充分的去发现问题，积累经验。如：孩子在活动中观察溶解过程和了解溶解现象，激发了孩子对日常生活中一些现象的`探索兴趣和求知欲。

该活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说，"溶解"现象既无法理解的，又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，教师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过自己的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。

教学反思

本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的3篇《幼儿园小班科学领域教案》，希望对您的写作有所帮助。