幼儿英语教案（优秀9篇）

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？差异网的小编精心为您带来了9篇《幼儿英语教案》，希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿英语教案 篇一

目的：

要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

帮助幼儿理解dang your fingers的含义，并建立初步方位意识。

引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。

准备：

碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

活动过程：

一、情景活动：

1、教师与幼儿相互用英文问好。

2、教师与幼儿互动，引入主题。

二、情景游戏：

观看VCD①

（1）引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。

（2）教师出示卡片，提问个别幼儿。

（3）卡片游戏或个别表演游戏。

（4）集体游戏。（教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）

三、情景表演：

1、观看VCD②

（1）幼儿分散站立表演歌曲。

（2）教师带幼儿表演歌曲。

2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。

3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

四、小结。

幼儿英语教学教案 篇二

活动目标：

感知tall和short，并能正确发音通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。

让幼儿从中学到要看到别人的长处，自己的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处。

活动准备：自制卡片树（高、矮）若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。

活动过程：

一、导入：

one、one, lamb、lamb、lambTwo、two、two, ra it、ra it、ra it.Three、three、three, cat 、cat、catFour、four、four, duck、duck、duckFive、five、five, bird、bird、bird T: Ok. Very good!我们刚才说了五个小动物的'名字，现在又有三个小动物来加入我们了，我们高不高兴呀？C:高兴。

哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，而且老师要做出手饰。

二、过程：

刚才我们在故事里面看到小绵羊（sheep）和长颈鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据老师手势猜出原因）C: 幼儿猜对了，他们在比谁高、高is Tall，矮is short。Follow me. Tall… short…启发幼儿要看到别的长处，知道谁都有优缺点。Ok. Let's look at the picture there are two trees. This tree is tall 。 now that tree is s hort （让幼儿自己说高矮）反复练习。老师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。老师说tall，举高树，老师说short，举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些是高矮不一样的。（幼儿说老师提醒他们大声说出tall and short）。请小朋友上台表演《比高矮》的故事，用单词替换里边的动物，高矮。

三、结束：小朋友们真是太棒了，让我们鼓励一下good. good. very good.好，我们再说一遍好不好，跟老师一老做，tall tall, I'm tall. short. short. I'm short在幼儿与老师共同的动作中结束活动。

四、延伸：在户外活动时、复习幼儿说tall. short，让幼儿找一处参照物，比较两处物体。

幼儿英语教学教案 篇三

《Apple and Bear》

教学目标

让小朋友学会字母AB 及代表单词（Apple and Bear ），并能在早上用"good morning。""good morning， teacher。"向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备

单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， VCD，磁带。

教学过程

1。 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。

2。 教师向幼儿问好：good morning everyboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

（I am Melody）

教幼儿齐声向老师问好

（good morning Melody）

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3。 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带

请看，这是字母A，请跟我读。以字母A开头的单词----（出示卡片apple）， le on to me。请跟我读a le。出示字母B，以字母B开头的单词-----（出示卡片bear）。Le on to me。 请跟我读Bear。小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

when I say apple

you say apple

when I say bear

you say bear.OK

（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。

游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。

Very very good。

游戏继续进行：

when I say apple,

you say apple。

When I say bear,

You stop.OK

（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）

（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）

游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，

very very good,

very very wonderful,

very very cool.

4。活动延伸：

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

律动《good morning》。

幼儿英语教学教案 篇四

教学目标:

1、复习以前的内容

2、学新词新句

3、利用draw a ……造句子

教学准备:

线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片

教学过程:

1、用英语日常用语进行对话

——Good morning,How are you?What your name?How old are you?

2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果……进行复习

3、出示短线（从一个口袋里慢慢拉出一条短线）教幼儿Line ，让幼儿跟读line, 提问Where is the line Where?（让幼儿指出哪里有line）寻找

4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long ， long line, long line,让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short ， short line ， short line,边教边用手比画

5、出示黑板（简略说明黑板的英语名称）， 在黑板上画条线，边画边说draw draw draw a line ，

Draw, （做动作，让幼儿记下此单词） Follow me ， draw,draw a line ， Look, What’s the shape ？（出示圆形的图片）Circle ，Oh ， draw a circle ， draw a circle ，

——draw, drew ， draw a heart ，draw a flower,Ok,Who can try ？

（老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle 时便说draw a circle,讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle）

6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声

7、让幼儿Stand up ，listen to the DVD

听音乐，边学做律动边慢慢地Go pee pee

8、Clais over.

幼儿英语教学教案 篇五

设计意图：

在体育活动中，教师用简单的英语作为教学指导语，让幼儿初步感受到英语语言信息：如简单的体育指令、指导语、游戏规则等，同时借助教师的手势、身体动作，进行猜测、预测，提高幼儿的理解能力及思维能力。本节课我将尝试用英语体育这一新形式，旨在生动活泼，充满情趣的体育活动中，拓展幼儿感受英语、喜欢说英语的途径。

活动目标：

1、在听力游戏中，能和同伴、教师一起听听、说说、玩玩，提高英语听辨能力、体验游戏的快乐。

2、通过动作游戏，理解一些运动体育的指令，初步达到体育能力和英语能力的双向提高。

活动准备：

音乐，老狼头饰一个，动物头饰等。

活动过程：

一、开始部分

入场Follow me！Say “One two one……”

二、基本部分

1、Say:Who can walk/run/swim/fly?

2、Look and Say:出示图片，幼儿说英语单词，并做动作。

3、Listen，say and do！Are you ready?(Yes)

Walk: Walk walk walk, like a wolf, like a cat.

Run: Run run run ，like a dog.

Jump: Jump jump jump, like a ra it ，like a m&；#111nkey

Fly: Fly fly fly, like a bird.

游戏（Game）：Wolf ，wolf，What time is it？

玩法： 教师或一幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演老狼出示的动物，游戏开始：“老狼”走在前面，其余幼儿扮演小动物并做相应的动作跟在后面，边做动作边问：“Wolf ，wolf，What time is it？”老狼出示“1”，动物说：“One o`clock。”，“小动物”紧接着问：“Wolf ，wolf，What time is it？”“老狼”再答，当听到老狼说：“I want to Have lunch”时，小动物们便用动物的动作回到家里面。小动物只要不被抓到或者不走出“家门”就不会被吃掉，游戏继续。被抓到的幼儿停止游戏一次。

规则：当听到“老狼”说“I want to have lunch”时，“小动物”才可以逃，“老狼”才可以抓。

三、 结束部分：

1、 放松：Let’s sing and dance.

2、 Go home.

幼儿英语教案 篇六

活动目标：

1、巩固对单词red green yellow的认识与发音。

2、并尝试利用Hello X X。Here you are。 Thats OK。等短句与老师交流。

3、能愉快参与英语活动。

活动准备

已学过单词red green yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello X X.Here you are. Thats OK.等短句

每位孩子基本记住自己的英文名字。

红、绿、黄糖果三桶。

活动过程：

一、开始部分

T：Class begins。 Good morning， boys and girls……

二、基本部分

1、复习游戏：Touch your face

2、T：OK。Now，well play a game "Touch your face"。Are you ready？（Yes。）Lets begin。

T：Touch your face（mouth ear hair eye nose）Once again。

3、复习单词red green yellow

A：师出示红色积木。What colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）

B：指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it？（个别、集体）

4、游戏：Buy Candy

A：Look，I have some candies。 What colour is it？依次为绿色、红色、黄色。（个别、集体）

B：与配班老师示范游戏。

Let me play a game with Miss Wang 。

P：Hello Miss Wang。

W：Hello Miss pang。

P：Which one would you like？

W：The red one。

P：Here you are。

W：Thank you。

P：Good—bye。

W：Bye—bye。

C：师幼游戏

T：Who wants to try？

T：Id like the yellow one。Now，lets have candies。（师幼分享糖果）There are many teachers in our classroom，lets give them some，yes or no？

Mary please。……（个别幼儿送糖给听课老师。）

三、结束部分

Lets say "Good—bye， teachers。"

幼儿英语教案 篇七

一．设计意图：最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活动目标

1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

2、培养幼儿的听、说、读能力

三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张

四．活动过程

1、跟老师打招呼

2、唱歌曲

3、复习学过的句子

4、(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。

（2）带幼儿做个简单的手指游戏。

（3）刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。

（4）带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

（5）组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。

5．在活动中结束本节课的教学。

幼儿英语教学教案 篇八

一、目标：

1、认识新单词：Sheep. Cock. Frog. Gorila能用肢体语言表现各种动物。

2、学习将新单词替换到已学儿歌中。

3、培养英语语感、韵律感、鼓励幼儿大胆参入英语活动，体验英语活动的乐趣。

二、准备：大自然的背景图，小动物卡片若干张、帽子。

三、过程：

1、Warm up律动。

2、运用直观材料（背景图）引导幼儿复习旧知识。师：What can you see in this picture?幼：Sun,clouds, rainbow, grass, flower, butterfly, duck, fish.

3、展示新动物个体图片，配合动作，引导幼儿认识新单词。师：Today, we'll meet some new friends. Look,who is coming?

4、学习新单词：

（1）以"听我读"、"哏我读"、"大声读"的步骤初步掌握新单词。

（2）查看整体掌握情况。

5、通过游戏巩固内容：

(1)Game1:I say u do（教师说单词，幼儿做出表现单词的动作）。

(2)Game2:Guess who I am （点个别幼儿扮演动作，台下幼儿来猜）。

（3）魔术：Magic hat （从空帽子里变出动物卡片，分发给每个幼儿）。

（4）集体Game:Coumting animals,（师：说出一种动物，所有拿有这一动物卡片的幼儿上台站成一排，台下幼儿与教师一起说：Look,look,so mamy **，Let's count them……）。

6、结束活动：

（1）播放背景音乐《大自然的交响诗》，回顾内容。

（2）师生向每个小动物挥手告别。请详细评价一下这个教案的优缺点！

优点我就不说了，我建议你把这些小动物串联成故事，第一步热身可以用小动物的动作声音等带学生进入到课堂中动物的世界，第二步把背景图当作故事的\www.chayi5.com\主体复习旧知的同时引入本课的新词，第四步学习新单词有点单调，这步用在小学生身上还勉强可以但幼儿身上有点枯燥了，另外游戏环节第四个怕到时候上课孩子们配合不好，毕竟这是面向幼儿园的小朋友，总之我个人感觉你的这篇教案所教授的不是幼儿园小朋友而是小学生

少儿英语26个字母的教学方法： 篇九

1、注重示范发音的正确性

字母发音直接影响着学生单词的发音，而且孩子错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此在教学字母之前一定要多听录音，纠正好自己的发音。在要让孩子听磁带跟读，观察他们的口型，并鼓励模仿得好的英语发音来纠正自己的口型。

2、把握学生的发音难点

受各地方方言的影响，学生对字母的发音往往会出错。比如：南方人容易把A读成/e/。因此，要把握好学生方言发音难点，预先采取各种教学方法防止错误发音的出现。

3、强化个别字母教学

尽管许多孩子对字母有了一定程度的掌握，但大多数孩子都没有进行过系统的字母学习，中间难免存在着许多似是而非的现象。例如对“Gg”“Jj”两个字母的读音容易混淆，对“Uu”和“Ii”这两个字母的发音不到位。在教学中应针对这种情况加强这几个字母的训练。

4、注重读音归类教学

把字母按读音进行分类是字母读音教学的一个重要任务，也是孩子觉得有一定难度的一项内容。为了使学生能更好得掌握，教师可采用“分家”游戏的方法，按“家族”将26个字母进行分类记忆。首先将字母划分为七个家族，再对号入座，最终编成一首音素家族chant帮助学生记忆：

A、H、J、K是A家族，A，A是族长。

E的家族有八位，BCDE，GPTV，E，E是族长。

/e/的家族没有族长，它的成员有七位，FLMN，SX和Z。

U的家族有三位，UQW，U，U是族长。

I的家族有两位，IY，I，I是族长。（手势指着自己）

R和O单独住，它们自己是族长。

5、注重语音暗线的铺垫

字母读音和字母例词的安排是一条语音暗线，教师教学时要努力让学生掌握字母的正确读音，并初步感知字母在例词中的读音，为以后学习语音奠定基础。比如讲到字母Ee时，例词是egg，elepghant，教师可突出字母E的发音。英语中共有48个国际音标，如果学生能在学习26个字母的同时掌握与此相关的26个音素，将会为以后的语音学习打好基础。

以上内容就是差异网为您提供的9篇《幼儿英语教案》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。