幼儿英语教案（优秀9篇）

在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是差异网为大伙儿带来的9篇《幼儿英语教案》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。

幼儿英语教案 篇一

一．设计意图：

最近几天我发现，幼儿比较爱吃糖，而橡皮擦对于幼儿是一种很重要的学习用品，幼儿比较熟悉，为了提高幼儿学习英语的兴趣所以我设计了这节课，让幼儿认识棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

二．活动目标

1、让幼儿学习读棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

2、培养幼儿的听、说、读能力

三．活动准备：棒棒糖卡纸、棒棒糖若干、橡皮擦、一个空盒、卡纸一张

四．活动过程

1、跟老师打招呼Good morning Teachers.

2、唱歌曲《Walking Walking Walking》

3、复习学过的句子what is your name？My name is,I am a dog.I a macat.I have two eyes.I have two ears.

4、(1)师：今天老师给大家带来了一样礼物，请小朋友们先闭上眼睛，出示像皮擦，然后教幼儿读，多练习几遍。

（2）带幼儿做个简单的手指游戏。

（3）刚才我们认识了橡皮擦的英文名字，现在我们再来认识一个老师给你们带来的小礼物，引入棒棒糖，然后教幼儿读棒棒糖的英文名字。

（4）带幼儿多练习读橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

（5）组织幼儿游戏，加强幼儿对刚才学习的英语作进一步的练习。

5、在活动中结束本节课的教学。

幼儿英语教案 篇二

活动名称：

英语音乐欣赏(if you are happy)

活动目标：

1、加强幼儿的音乐欣赏力，训练其节奏感

2、学习词组clap you hands，stmp you feet

3、锻炼幼儿的表现力

活动准备：

磁带

活动过程：

一、greeting

good morning everybody!

二、topic

1、完整的聆听歌曲

“今天老师给小朋友准备了一首歌，这首歌的名字叫if you are ha y……，现在，大家一起来听一下。听完之后，老师要请小朋友来说一下，你听完这首歌后有什么感觉。”

“孩子们，歌曲听完了，你们有什么感觉啊？”

2、学习词组clap you hands

“孩子们，现在咱们来听一下这首歌曲的第一段，要认真仔细的听，听完以后老师有问题问大家。”

“孩子们，在刚才的这一段音乐里，除了有唱歌的声音，还有什么声音？”

“对，有拍手的声音，那你们知道拍手英语怎么说吗？”

“read after to me，clap you hands。

跟读。

“小朋友们说的真棒，现在在老师要请小朋友和老师一起听着音乐来一起做一下clap you hands。”

练习。

3、第二、三、四段的的学习同上。

4、完整的练习

“小朋友们，这4段我们已经全部学习完了，现在我要和大家一起把这一首

歌完整的来表演一下，你们自己说你们能做下来吗？”

“好，咱们来试一下。”

5、rview

“小朋友唱的太好了，但是我们不要忘了刚才才学过的英语。”

带领小朋友们一起说，边说边做动作。

三、结束

幼儿园英语教案 篇三

活动目标：

1、掌握单词、句子的发音。

2、能够正确运用句子。

3、复习以前的资料，学新词新句。

4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

活动准备：

1、玩具娃娃一个。

2、晚上的图片一张。

3、火柴和一支蜡烛。

活动过程：

一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

T：Good morning ，boys and girls。

Now ，let’s do the actions，Are you ready?

C:Yes。（师幼一齐律动。）

二、导入

出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。

T：Boys and girls。When does the moon rise up。？（月亮什么时候出来的？）

C：晚上。

T：Night

C： Night

三、设置情景导入句子。

1、T：When you go to bed，your mother always says……？

C：晚安

T：Good night

C：Good night

2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。（复习Good morning Good afternoon Good night）

四、歌曲替换《Good night》

小百科：Good night翻译为晚安，释义晚上向人问候礼貌用语或者晚上睡觉之前的温馨用语。

幼儿园英语教案 篇四

英语活动：I See …（中班）

活动目的：

通过反复感受，理解问句“What do you see?"；学习用句型" I see…。"，表达所看见的内容。

通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

活动准备：

捉迷藏背景图

大转盘，图片

人手一份操作用具

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello!》

2、游戏《快乐郊游》

3、招呼语

二、看图片，感受并理解对话：

T: Look! What do you see?

I see a ra it / a m;#111nkey / a duck / two elephants.

三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

四、游戏《大转盘》：

教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …。"

五、游戏《传球取宝》：

幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …。"

六、分组操作游戏：

（教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出" I see …。"

幼儿园大班英语教案 篇五

教学根本目的：

1、初步学习谜语童谣“pig”，可以用“Ihave…”高声地述说猪的首要特点。

2、能较准确地述说谜语童谣“Kangaroo”。

教学预备：

在小黑板的底部画1条很长的栅栏，中间画1条直线将农场一分成二，在农场的左上面各自画太阳公公与月亮姐姐的标识，袋鼠图片。

预先设置教学过程：

1、温习童谣“Horse”，仿编童谣“Mouse”，练习horse与mouse的发音。

2、温习谜语童谣“Kangaroo”。

T：（边做动作边念谜语童谣）Iamgrey，Ihaveabigpocket…WhatamI?

T：（展示袋鼠图片）Now，Letisreadtherhyme“Kangaroo”。

TamC：Ihaveabigpocket，Iam…（2遍）

3、边念谜语童谣“Pig”，边用简笔画的模式画出猪的特点，让孩子初步清楚童谣的内容。

T：Now，listentomecarefullyandlookattheblackboard。

（画2只小耳朵）Ihavetwobigears。

（画2只双眼）Ihavetwosmalleyes。

（画一個鼻子）Ihaveonebignose。

（画打勾的标识）Isay“Oink，Oink”。

WhatamI?Yes，pig。Followme，please。

4、Music游戏“Onthefarm”

幼儿园大班英语教案 篇六

活动内容：

1、单词 hospital、 Post office、

2、句型where to？ go to……

活动目标：

1、幼儿能初步掌握单词发音。

2、能正确理解句型含义。

3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。

活动准备：

1、挂图[park zoo hospital post office]

2、卡片[park zoo hospital post office]

3、长绳5条。

重难点：

1、post office的发音。

2、句型的理解。

活动过程：

一、开始部分

1、 操练单词：出示挂图

T: what s this?

C: park、

T: what s this?

C: zoo、

[新单词] 出示挂图

T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？

C:医院。

T: hospital C: hospital

T: go to hospital、 C: go to hospital、

T:我想去寄信应该到哪去呢？

C:邮局。

T: post office C: post office

T: go to post office、 C: go to post office、

二、游戏部分

1、 悄悄话

分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价：读得好的幼儿给予鼓励。

2、 情景表演

两位老师情景对话“ where to? ”

“ go to …… ”

T: 刚才听到什么？看到什么？

幼儿简单回答。

{操练句型}

T: where to? C: go to park、

T: where to? C: go to hospital、

T: where to? C: go to zoo、

T: where to? C: go to post office、

3、火车嘟嘟嘟！

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。”

交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to……招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}

三、结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

1、情况分析

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

2、小结

在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！

活动目标 篇七

1、感受学习英语的乐趣，喜欢学英语。

2、初步学会青蛙(frog)，斑马(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的单词发音。

3、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

幼儿园小班英语教案 篇八

活动目标：

1、初步学习儿歌：“Ican”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备：

1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程：

1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。

和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit?”“It’sme.”T：Hello，BoysandGirls.C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!

T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?（做想状）Hear!（做听状）老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。

老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!

T：Yes，I’mabird。Icanfiy!（边说边做飞状）T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!

T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。

T：Look!（做看状），Whoiscoming?

同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。

T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……（等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鸟），Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?（等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。） chayi5.co chayi5.com m

T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（集体念三遍）以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird?请三名幼儿上来扮演小鸟。

T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。（老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。）T：Areyouclear?C：Yes!

T：（其他幼儿）Showyourfingersandfllowme。

（带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌）。

同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

3、初步完整学习儿歌“Ican”。

T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。（老师把椅子底下的图片取出并示范贴在自己的身上）。

T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?（老师向每位幼儿问一遍：Youare?等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称）。

T：OK，IfIshowthispicture（小鸟图片），Thebirdshouldmeydolikethis（小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌）。集体练习念儿歌两遍。

4、游戏：小动物回家。

T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。（做睡觉状）Look，thisisbird’shome（依次介绍小动物的家，并把小动物图片贴在地上的房子里）。

Thebridsgohome（带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏）T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。（继续游戏）（其他小动物回家方法要求同上。）

T：（听起床音乐）Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……（幼儿听指令分别起床飞回座位）听音乐做游戏两遍。

5、结束活动。

T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。（给幼儿每人奖励一朵大红花）T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!

T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!

T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!

T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。（走出教室，结束活动）

幼儿英语教案 篇九

活动名称：

英语——汇话“hello，mummy/daddy。”

活动目标：

1、复习单词“mummy daddy baby”

2、学习汇话“hello，mummy/daddy。”

活动准备：

魔法棒、挂图、挂图，mummy、daddy 、baby的单词卡片。

活动过程：

Step1warm——up

1、教师向幼儿热情挥手问好。

2、Game：教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置，当老师说“mummy”时，幼儿模仿小猫的动作走到“mummy的卡片旁边，并齐声说出“mummy”单词，“daddy、baby”单词以此类推。

Step2revision

教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片，要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。

1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒，让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。

2、老师用魔法棒点击句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读，边读边做相应的动作。

Step3pratice

教师出示“mummy ”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，mummy”

出示“daddy”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，daddy”教师弯身（表示感谢），引导幼儿说“thank you ”，在出示卡片时速度可以由慢到快。

Step4production

Game ：跳跳龙：教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上，当教师跳到“mummy ”卡片面前，幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼儿回答“hello，daddy”，教师停止跳，并弯身，幼儿回答“thank you ”

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的9篇《幼儿英语教案》，希望可以启发您的一些写作思路。