《新型玻璃》教案【优秀6篇】

《新型玻璃》是五年级第9册第三单元的一篇精读课文。这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。下面是小编辛苦为朋友们带来的6篇《《新型玻璃》教案》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。

《新型玻璃》教案 篇一

一。教学目的：

1、朗读课文，了解新型玻璃的特点和作用，对高科技产生兴趣。

2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家。

3、以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。

二。教学重点：

了解新型玻璃的特点和作用，并能通过想象设计新型玻璃，从而对高科技产生兴趣。

三。教学难点：

掌握推销产品的表达方法，训练学生的口语交际能力。

四。教学准备：

收集有关新型玻璃的资料。

五。教学过程：

（一）导入：

同学们，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训，希望你们都能成为小小推销员，大家有信心吗？

（二）

培训阶段：

1、我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？快点打开书，谁来读读第一段？其他人想想这是什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？

板书：

名称

特点和作用

夹丝网

防盗玻璃自动报警

2、我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？请大家看投影。

幻灯：推销实录

一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。

推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。

客户：（表情）不满意地皱起眉头。

推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。

客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！

3、应该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？

幻灯：推销方法启示

（1）说话要有礼貌，态度诚恳。

（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。

（3）根据客户的心理，实施相应的价格优惠。

（4）留下自己的联系方式。

4、谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。

（三）实践阶段

1、刚才，我和这位同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？

看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。

幻灯：自学提示

（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。

（2）四人小组交流并填表。

2、汇报自学成果。

有没有不同意见？

3、今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？

贴到黑板上：高层建筑承建单位

普通居民住宅开发公司

闹市区的医院

4、你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。

5、请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。

（四）扩展阶段

1、同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？

2、你还想发明什么新型玻璃？

（五）总结阶段

同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！

五年级语文《新型玻璃》教案 篇二

教学目标：

1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

2、学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

3、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

重点难点：

了解各种新型玻璃的特点和用途。

课前准备：

多媒体课件。

教学过程：

第一课时

一、揭题、审题

1、同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？

2、教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫：13 新型玻璃

二、检查课题预习情况

1、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

2、提出不理解的词语。

3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

板书

夹丝网 防盗玻璃

夹丝玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃

三、讲读第一自然段

1、学生默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。

2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

教师引导学生概括它们的特点和作用。

并板书：特点 作用

中间夹丝金属丝网 报警

3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。

四、分组自学二至五自然段

1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。

2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。

五、总结

这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

六、作业

抄写生字新词

第二课时

一、复习

1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）

下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。

先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。

二、召开展销会，鼓励学生竟说

1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）

学生在组内推销。

2、都准备好了吗？

下面请你么上来像在座的老师和同学推销。

3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。

4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。

三、争当“小发明家”，培养创新精神

1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？

那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

2、学生完成方案

3、交流

4、总结

同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。

四、作业

1、将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

2、完成指导丛书的练习

板书设计：

特点 不断探索

新型玻璃

作用 创造奇迹

《新型玻璃》教学设计 篇三

【教学目标】

１、认识４个生字，会写８个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

３、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

４、领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学重点】

让学生了解新型玻璃的特点和作用。

【教学难点】

学习运用作者的表达方法。

【教学时间】

２课时。

【教学准备】

课件。

【教学过程】

第一课时 一、导入

导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？

二、整体感知，自主阅读

１、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？

２、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？我们一块来读读课文。

３、借助拼音，读准字音，读通课文。

４、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃？ （夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃。）

５、这５种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢？那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。

三、交流讨论，合作学习

１、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑： （上台写出所学玻璃的特点、作用。）

２、全班交流： 通过自学交流，还有什么问题不明白？ （教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈。）

四、拓展延伸

１、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？

２、你们推荐的玻璃除了商场可以用，还有哪儿可以用？ （练习句式：可以……可以……可以……还可以……）

３、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说一句话：

师：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

第二课时 一、复习回顾

课文介绍了哪几种玻璃？你们设计了哪些玻璃？

二、展示、推销

１、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧！

２、学生设计展销形式，展销词： 要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。

３、汇报推销，师生点评： 评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。

三、总结评价，布置作业

１、总结评价： 你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

２、布置作业： 将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

【板书设计】

种类

特点

作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗 变色玻璃 能随着阳光的强弱而改变颜色 “自动窗帘” 吸热玻璃吸热，阻挡冷空气 可使室内冬暖夏凉 吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱 夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用

《新型玻璃》教学设计 篇四

【教学目标】

1、知识与技能

（1.）引导学生认识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。

（2）指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。

2、过程与方法：

（1）通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。

（2）通过多种方式训练学生语言表达能力。

3、情感态度与价值观

了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。

【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法。

【教具准备】课件、挂图。

【教学时间】两课时。

【预习任务】

1、读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。

2、自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读熟练。

3、联系课文理解词语意思：

博物馆、 盗窃、 嫌疑

安然无恙、 藕断丝连 噪音

4、再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃，它们各有什么特点和用途？

【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题

同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文，在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

二、初读课文，展示成果

1、自由读全文，标记生字，读准字音。利用查字典等方法自学生字。

2、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

3、提出不理解的词语。

盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。

一、 导入课文，面见新课题。

1、（出示幻灯片1）玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃。你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就来认识其中的几种新型玻璃。

2、板书课题，齐读两遍。（幻灯片2）

3、提问：“新型”是什么意思？

（让我们走进课文，去认识什么样的玻璃才是新型玻璃吧！）

二、初读课文，认识新玻璃。

1、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子及段落。想想文中作者给我们介绍了哪几种新型玻璃？

2、交流检查自读效果。

a、学习生字词。（幻灯片3---4）

b、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？分别在那几个自然段中介绍的？（幻灯片5）

（通过朗读课文，我们已经认识了5种新型玻璃，但我最好奇的还是“夹丝网防盗玻璃”。大家去了解了解吧！）

三、品读课文，了解新玻璃。

A、研读第一自然段。

1、提出学习要求：请同学认真默读第一自然段，用你的神笔划出说明特点和作用的相关语句。

2、学生按要求学习。

3、交流反馈（幻灯片6---8）。出示表格，填入表格第一行。（幻灯片10）

4、小结第一自然段的学习方法。（幻灯片9）

B、用同样的方法研读二至五自然段。

1、四人小组一起讨论学习。

2、小组交流学习结果。一边交流一边填表格第二至五行。（幻灯片10）

C、对照表格，概述5种新型玻璃的特点和用途。（生读）

D、研读第六自然段。（生齐读）你是怎么理解这段话的？对全文起了什么作用？（幻灯片11）

四、自述课文，推销新玻璃。（幻灯片12）

提示：现在，我是新建成的清江国际的总经理，在装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？

要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用途。（同桌）

小结：刚刚同学们都发挥得很好，成功地向别人推销了自己。下面我们再来认识几位新朋友，欣赏（幻灯片13---15），此时的你有没心动呢？

五、拓展课文，发明新玻璃。（幻灯片16）

1．同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），发明研制这些玻璃的人们真是了不起，他们是祖国的骄傲，是我们学习的榜样，那你们也来发明一种新型玻璃吧！

那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。（练习册中）

21世纪新型产品设计方案

产品名称：______________________

产品的特点和作用：_______________________

设计人：__________

____月_____日

2．学生完成方案，交流方案。

3．总结（幻灯片17）

同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。

六、板书设计：

特点 不断探索

新型玻璃

作用 创造奇迹

新型玻璃教案 篇五

学习目标

知识与技能

1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2．正确、流利-差异网§www.chayi5.com 、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3．领悟作者的表达方法，并学习运用。

过程与方法

通过质疑、探究掌握本课知识。

情感态度与价值观

了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

教学重、难点与关键

1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。

2、学习运用作者的表达方法

课时划分：2课时

教学过程

第一课时

一、导入 、板题

我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》

二、出示自学目标

1. 学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。

2、知道课文介绍了几种玻璃？

三、出示自学指导

1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。

2．自学生字：

画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。

3、再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？

四、学生自学

五、检查自学情况

1、指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。

2、生板书文中的生字词，共同学习。

3. 自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？

六、当堂训练

1、比一比，再组词。

型（ ）费（ ）付（ ）

形（ ）废（ ）寸（ ）

占（ ）绸（ ）阻（ ）浅（ ）

粘（ ）调（ ）祖（ ）践（ ）

2、用可以……可以……可以……也可以……造句

七、小结：

这节课你有什么收获？

第二课时

一、导入

同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。

二、出示自学目标

朗读课文，思考：

1、新型玻璃的特点和作用

2、课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？

三、出示自学指导

1、朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。

2、画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？

四、学生自学

五、检查自学情况

1、小组汇报新型玻璃的特点和作用

2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方法？

六、当堂训练

将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

七、小结：

你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？

八、板书设计：

新型玻璃

种类特点作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防 盗

变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”

吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱

夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用

九、反思：

《新型玻璃》教学案例 篇六

教学目标：

知识与技能目标：

1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。

2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。

3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用

情感目标：

激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

重点、难点：

重点：知道新型玻璃的特点和作用。

难点：领悟作者的表达方法。

教学方法：

1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。

2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。

学习方法：

自读自悟，合作学习

教具准备：

课件

课时安排：

2课时

第一课时

教学目标：

1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。

教学过程：

一、揭示课题，激趣导入

1.猜一猜

（老师出示一个袋子），同学们猜猜这个袋子里面有什么？（当学生疑惑时）老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音给了学生启示，随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是普通的玻璃，今天我们要学习的是新型玻璃。

（设计理念：由实物导入，让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用，新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢？这样设计可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。）

2.揭示课题

（老师板书课题）

理解“新型”一词

3.看课题质疑

（设计理念；培养学生的问题意识。）

二、出示目标，明确任务

大家齐读教学目标，明确学习任务。

三、一读课文，识记生字

1.学生自由地读课文

老师巡回指导，并给学生推荐好的学习方法

要求：

（1）把字音读准确，句子读通顺，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。

（2）想办法识记生字，可以在小组内解决，也可以查字典

（设计理念：注重学法指导）

2.检查生字掌握情况

1）抽学生说一说，自己是用什么办法记住生字的

（设计理念：倡导学生用自己喜欢的方式学习）

2）出示课件：词语宝典

陈列 急促 企图 盗窃 坚硬 防盗

问世 阻挡 废水 噪音 研制 分贝

警报 碎片 窗帘 对付 制服 奇迹

博物馆 安然无恙 藕断丝连

3）出示课件：分辨多音字

tiáo （ ） zhan（ ） kàn（ ）

调 粘 看

diào（ ） nian（ ） kān （ ）

4）比一比，组词

噪（ ） 粘（ ） 藕（ ） 废（ ） 养（ ）

操（ ） 站（ ） 偶（ ） 泼（ ） 恙（ ）

5）指导难写的生字

学生练习写字，同桌互相检查，看谁写的既准确又美观

（设计理念：教学要从实际出发，教学生不会的，这也是提高课堂教学效率行之有效的办法，要相信学生的潜在能力。）

四、二读课文，读通句子

1.抽学生逐段读课文，老师随机指导，检查是否正确，流利，并重点指导难读的句子

要求：大家仔细地听，看这个同学读的怎么样，有没有读错的地方。

2.在检查学生读课文的时候，引导学生用，联系上下文，看字面意思，联系生活实际，查字典等方法。理解“安然无恙”“藕断丝连”“问世”“分贝”等词语的意思。（设计理念：注重学法引导）

3.抽学生评价同学读的怎么样，老师引导他们从字音，停顿，语调等方面去评价。（设计理念：培养学生的评价能力。）

五、三读课文，理清思路

1、默读课文

要求：一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新型玻璃的名字，特点及作用。

（设计理念：培养学生默读课文的能力，养成不动笔墨不看书的好习惯）

2、小组交流，完成表格

（设计理念：培养学生的合作，探究能力。）

3、出示课件

种类特点作用

4.检查合作学习情况

5.看表格内容，说一说，这篇课文讲了什么内容

6.出示课件

有机玻璃，u型玻璃，夹层玻璃，钛化玻璃等图片，激发学生的想象力，为下一节课的学习做准备。

六、课堂小结

由学生总结这节课的收获

板书：

加丝网

加丝

新型 变色 玻璃

吸热

吃音

第二课时

教学目标：

1.能介绍一种玻璃的特点和作用

2.展开想象设计未来新型玻璃

3.领悟作者的表达方法，并学习运用

教学过程：

一、复习课文，导入新课

回忆课文讲了哪几种新型玻璃，有什么特点和作用

二、重点讲读，体会写法

1. 自由读课文第一自然段

想这个自然段在表达上有什么特点

（设计理念学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方法，掌握学习方法。）

2. 老师总结归纳

介绍名称——介绍特点——介绍作用

3. 运用这种方法，自学，2—5段

（设计理念：学练结合，培养学生的运用知识的能力）

4. 说一说下面句子，运用了什么说明方法

1） 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

2） 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中来处理。

3） “吃音玻璃”就是消除噪音的能手临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。

三、拓展延伸，鼓励创新

1、大家开一次玻璃展销会，把你设计的新型玻璃介绍给顾客

要求：自己设计展销形式，展销词

2、用自述的方法汇报推销，师生点评

评出推销员，推销词

（设计理念：鼓励学生大胆想象，运用从课文中学到的表达方法，提高学生的口头表达能力。）

四、课堂总结

板书：

新型玻璃

学生设计的新型玻璃名称

上面内容就是差异网为您整理出来的6篇《《新型玻璃》教案》，希望可以启发您的一些写作思路，更多实用的范文样本、模板格式尽在差异网。