青春舞曲教案（10篇）
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的10篇《青春舞曲教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下差异网给您的好友哦。
青春舞曲教案 篇一
一、活动目的
为了丰富同学们的课外娱乐生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神，同时以光棍节为契机，为同学们创造更多的交流机会。
二、舞会主题
相约新传、舞动青春
三、活动宗旨
丰富校园文化生活，为院同学们提供交流聚会的机会。
四、舞会时间
20XX年04月10日晚7：30—9：00
五、活动场地
暂定
六、参加人员
以新传院08,09级同学为主，另外，欢迎本院其他年级和外院同学积极参加。
七、活动前期宣传
1、由08,09级辅导员号召广大同学踊跃参加。
2、在餐厅门前张贴宣传海报。
八、会场布置
会场的布置必须显得温馨而浪漫的，需一部分的装饰品，如彩灯、闪灯等。
九、舞会所需器材、音乐
一个mp3、2个音箱、舞曲、接线板、彩灯、地转灯、相机等。
十、舞会形式
以舞蹈为主，其中穿插些有意义的游戏和几首歌曲。
街舞、交谊舞、以及一些群体舞蹈，如：兔子舞、恰恰等。歌曲由本院业余歌手准备，以为大家助兴。
十一、舞会具体流程
1、多人劲舞拉开舞会序幕（由09级同学准备）
2、主持人上台宣布舞会正式开始
3、兔子舞（由领舞小组成员在大厅中央领舞）
4、恰恰（由领舞小组成员在大厅中央领舞）
5、街舞（由09级男生准备）
6、互动小游戏（调动大家的热情）
7、慢三（由领舞小组成员在大厅中央领舞）
8、慢四（由领舞小组成员在大厅中央领舞）
9、群舞（播放统一火爆音乐，大家自由组合尽兴舞蹈）
10、主持人致闭幕词，大家合唱歌曲《明天会更好》。
十二、活动创意阐述
这是一个以我院学生会文艺、女生两部门组织带动下的一次学生交流舞会，舞会作为一种极具亲和力的交流方式，在各大院系普遍推广。为使本次舞会会更具校园特色，本次舞会有以下几个设想：
1、统一性：为了使本次舞会具有校园舞会的统一特色，特采用大众型舞蹈。
2、加强互动性：让所有的舞蹈爱好者都有机会参加，准备了更多的大众舞蹈。
3、扩大可参与性：很多舞会的组织者都忽略了性格内向的同学，因此，本次舞会上将播发更多的基本曲目。
4、丰富欣赏性：一些有舞蹈才能的同学都可以有一个专门展示的机会，个人、组合表演均可，也有利于让我们发现更多的舞蹈天赋者，以便为业余舞蹈队增补力量。
十三、活动分工
总指挥：
活动策划：
音响调控：
现场布置：
主持人：
领舞小组：
现场秩序维护：（临时疏散观众、维护秩序保证人员行动畅通安全）
迎宾：（负责迎接到场来宾，注意爱护公物和现场设备）
摄影：网络部
宣传：宣传部
经费：外联部
器械搬运：后勤部
十四、活动经费预算
1、气球一袋5元
2、宣传海报十张20元
3、小礼品10元
合计：共35元
2迎新晚会舞蹈节目策划书
一直以艺术团的宗旨——“丰富学生课余文化生活，提高学生艺术修养”为指导思想。本学期，艺术团舞蹈部无论在组织结构的完善还是日常训练的安排上，都努力走向更加系统、更加专业的道路，并在10月份举行的精彩的迎新晚会上为大家上演一充分体现大学生青春活力的舞蹈《酷感地带》，具体策划如下：
一、节目名称：酷感地带
二、节目主题：迎新生、颂青春，展现大学生艺术团艺术风采
三、演出地点：济南大学东校区
四、演出时间：10月15日
五、演出演员：孙笑样、朱娅婧、王梦、李存萍、宋紫滢、梁励萍
六、具体时间安排计划
每周六周日下午四点开始在十教六楼排练
七、演出节目要求：
1、紧扣主题，充分展示大学生朝气蓬勃，青春活泼的精神面貌。
2、突出团体的合作精神，反映校园生活。
3、节目来源：管理学院艺术团舞蹈部
八、人事安排：
艺术团舞蹈部：负责在排练，时舞蹈部分的安排工作，演出时演员的安排等问题。
负责人：孙笑样
3大学生迎新生舞会活动策划书
一、活动主旨：
为了丰富同学们的课外娱乐生活，提高我们的综合素质，培养积极向上的进取精神，同时为同学们创造的交流机会，我院舞蹈协会与院文艺部合作组织举办一次舞会。我们有一个共同的目标：给以广大同学提供一个更好地交流、学习和娱乐的机会。
二、顾问：汪海
三、总监：余尚杰
四、主办方：院团委
五、承办方：交谊舞协会、街舞协会、拉丁舞协会
六、协办方：院文艺部
七、独家赞助单位：
八、本次舞会具体安排
1、活动时间：20XX年11月11日下午18：00
2、活动场地：文化广场
3、活动宗旨：面向全院展示自我，为会员提供舞蹈交流聚会的机会。
4、舞会主题：团结向上，青春健康，气氛活泼
5、舞会目的：响应我院有关丰富学生娱乐生活，培养学生积极向上的情操，加强我协会。
6、会员的了解和沟通，以便交流学习经验，取长补短，给大学生提供一个娱乐的平台。
7、舞会形式：以舞蹈为主，其中穿插些有意义的游戏和几首歌曲。
九、协会组织机构
会长：余尚杰
财务部(会长助理)?袁丹丹、黎冲
街舞主干培训部部长(副会长)：刘小奇
副部长：吴元华、李亮亮
交谊舞舞蹈培训部部长(副会长)：马洁
副部长：王虎、张凤飞、黄登、彭平霞
拉丁舞协会会长：张倩
宣传部部长：王鑫怡
干事：宋端宝、黄梦琼、蒲元佳、宋兴苹、吴定宋
组织策划部部长：王佳
干事：李真红、李圆圆、周珍珍、王维、郑永梅
外联部部长：陈真
干事：郭磊、张珂、杜珊珊
十、活动规模：
本次活动由舞蹈协会主导，协会100余人，轮番上台演出，其间有几首歌曲，校领导及团委届时将亲临现场并讲话。特邀嘉宾：(院领导、院团委、学生会主席、社团委员会干部)
十一、活动流程：
a、歌曲后主持人开场白，介绍商家资料，并为商家，做商业宣传。大学生迎新生舞会活动策划书大学生迎新生舞会活动策划书。
b、请领导致辞，邀请佳宾(邀请院领导和团委)宣布舞会开始。
c、单人街舞
d、交谊舞节目表演
e、游戏(商家提供小礼品并做商家宣传资料发放和商家商业信息提问)
f、街舞齐舞
g、交谊舞节目表演
h、歌曲
i、拉丁舞表演
j、小游戏(同上)
k、兔子舞(所有会员参加)
l、恰恰(拉丁舞协会所有成员)
m、要求所有协会成员上台，主持人上台
n、在交谊舞的舞步中主持人宣布此次活动结束，对赞助商鸣谢
十二、宣传计划
1、横幅
在学校大道和公寓旁悬挂横幅，从活动开始前一星期悬挂到活动结束，一目了然，持续时间长，宣传效果显著。横幅内容与商家有关如：中国移动祝太阳能学院学院舞蹈协会舞会圆满成功！或在保证活动宣传不受影响的前提下由商家自定内容。
2、海报宣传
在全校各宣传栏内张贴的大型海报上注明本次活动的赞助商，海报背景可以使用商家所提供的标志图案，在保证相关活动宣传的情况下，可以体现赞助商的利益。宣传栏处人流大，观看人员较多，宣传效果极好。
宣传时期，赞助商的广告单将与活动通知及宣传资料一同发放到各宿舍区的每一个宿舍，在不影响活动展示的情况下，在展板上准备2块用于商家提供最新活动的展示区。展示摆放在学院学生宿舍门口(7、8和5、6栋之间)。因摆放位置特殊，不会受到其它任何组织宣传的影响。
3、宣传贴
张贴在全院所有宿舍门上，宣传贴内容包含商家所要宣传内容，在活动的前期准备工作中完成。
4、现场宣传
在文艺晚会中每张ppt的右上角印有标志图案并在结尾由主持人鸣谢赞助商家。商家亦可提供喷绘做为舞台背景。
十三、商家补偿计划：
名称形式备注
1、冠名权，本次活动可能？舞会命名
2、宣传单宣传：如公司有自新的宣传单可协助派发，由商家自己提供。
3、海报宣传：海报上商家以赞助商的身份出现，并可印上公司标志(商家自行设计也可)。
4、展板宣传：展板上可贴部分赞助商自身的12张海报
5、宣传栏宣传：赞助商的传单和海报我部办在校内和公寓宣传栏张贴(两周)
6、横幅宣传：在公寓和学校过道可悬挂带有商家特色的横幅(不可太商业化)横幅背幕：(动作就是灵魂，谱写美丽的大学生活！)
拉丁口号：舞动青春，舞出奇迹。
街舞口号：舞动自我，不断超越。(会训：坚持不懈，做好自己，舞动青春，放飞青春梦想，想舞更要敢舞。)
交际口号：舞出青春，蹈演人生。
7、本次活动的协会博客网站独入公司文化(最好商家有电子资料)
8、现场活动：可以现场介绍赞助商(需商家提供一些实物和资料)
9、礼品宣传：礼品由公司赞助或可印有其标志性图案
10、工作人员用品宣传：工作人员可穿上印有商家标志的服装工作，现场的道具等该项目赞助。
11、现场宣传：活动现场可用到印有商家特色的道具进行布置，也可做些带公司特色的小游戏。
12、嘉宾发言：贵公司可派代表过来参加我们的活动，并可在活动期间以嘉宾的身份上台发言(最好在活动开始或中间)。
青春舞曲教案 篇二
我从事花鼓戏表演二十多年，表演过许多戏曲舞蹈，让观众享受到美的艺术，也让自己感受到“跳”的意义。花鼓戏中的舞蹈表演，似乎比其他剧种更多，常常是载歌载舞，妙趣横生。《刘海戏金蟾》中刘海与胡秀英互比“牛郎”和“织女”的一段对唱，几乎完全是在手舞足蹈中完成的，并成为全国演艺界的一个经典片断。
近年戏剧演艺市场明显萎缩，令人心焦。细思量，主、客观原因都有。为此，我对花鼓戏中的舞蹈表演进行了一些思考与探索。
一、 戏曲舞蹈的传统美与适当改编的必要性
我国近、现代之交的著名学者王国维通过系统考证、研究，用近代科学方法写下了中国历史上第一部戏曲史专著《宋元戏曲考》，分析并划分了传统戏曲从上古巫觋以歌舞祀神而萌芽、直到元杂剧发出绚丽夺目光彩的漫长过程的各个阶段，把宋元南戏、元明杂剧、明清传奇、近代京剧与各种地方戏，统称为“戏曲”。有趣的是，中国传统戏曲的源头（萌芽）即与歌舞血肉相连（巫觋以歌舞事神），而戏曲发展、成熟、完善、再发展的各个阶段，始终与舞蹈相伴相依，融为一体。所有这些，或许为我们观察分析戏曲舞蹈提供了某些依据与有益启示。
纵观中国传统戏曲“四功五法”的表现形式，即“唱念做打”和“手眼身法步”，可知戏曲与舞蹈难解难分；戏曲舞蹈与音乐、美术及其他各种表现手段有机结合，使包括花鼓戏在内的中国戏曲表演铸就了系统的理论、奇妙的宝库和特殊的魅力。其中，戏曲舞蹈具有重要地位与作用。
戏曲舞蹈讲究“外师造化，中得心源”，即效法自然，学习生活，领悟原理，运用实践；又力求“静中有动，动中的静”，在静止的瞬间蕴含灵动的因素，而连贯动作后的亮相看似停与静，却立见画龙点睛的动态效果。
戏曲舞蹈的传统美举不胜举，我们理当扎实学习，全面继承，发扬光大。离开了继承，戏曲舞蹈就成了无源之水、无本之木。而在传承的过程中，在演艺实践中，我们认识到，随着时代的发展戏曲舞蹈也需要进行必要的改编和变革。发掘、分析、评估戏曲舞蹈的传统美，正是为了正确考量当代中青年对戏曲舞蹈传统美的接受程度，同时找出戏曲舞蹈适应审美情趣日益变化的演艺市场的新思想、新途径。四面八方传来的演艺市场的信息告诉我们，戏曲舞蹈亟待进行必要的改革创新，这是传统花鼓戏摆脱消极被动局面、求得生存发展的一个重要方面。
二、 花鼓戏程式舞蹈改革创新的可行性
著名戏剧艺术家、戏剧艺术教育家、中央戏剧学院首任院长，曾担任中国舞蹈家协会主席的欧阳予倩先生曾对戏曲舞蹈进行过别开生面的分析，一针见血地指出：戏曲舞蹈可以说就是“划圆圈的艺术”。所谓圆，即圆润丰满，达到开合、刚柔、虚实的对立统一。常见为欲左先右，欲扬先抑，欲进先退，行云流水，自然浑圆，呈现明显的“圆”的诗意美韵。这其实就属于戏曲舞蹈“程式化”的范畴。欧阳予倩先生是我们长沙（浏阳）人，对我们长沙花鼓戏的舞蹈是十分熟悉的。
舞蹈艺术家、舞蹈教育家高椿生在《舞咏菁华》一书中更明确地指出：“中国古典戏曲舞蹈以圆润、曲线、流畅为其审美特征……其身段、工架、武打套路、性格塑造、表现形式，都有严格的程式和格律要求”。（高椿生《舞咏菁华》，人民音乐出版社2005年第1版，第14―15页）
传统花鼓戏生、旦、净、丑各行当的程式舞蹈，特别是其中一些形象突出、性格鲜明的重要角色的舞蹈，在几代戏迷中留下了深刻印象，实际上已被看成程式化戏曲舞蹈的经典。《春草闯堂》一剧，“春草”在“闯堂”前的一段独舞，激越高亢，冲动紧张，充分表现了“春草”当时的内心世界，程式化的舞步和干净利索的亮相绝妙地体现了“春草”直率勇为的典型性格，也得到了几代花鼓戏迷的充分肯定和广泛喜爱。到了21世纪，有必要有可能进行一定程度的变革改编吗？答案是肯定的。以“圆润”为重要特征的戏曲舞蹈是需要优化和丰富的。
在《春草闯堂》重排时，我根据当代女孩身上常见的“逆反心理”和爱使点小性子的日常表现，适当加入一点“转头”、“扭身”、“抖肩”等现代舞元素，而表演总时量保持不变，而且没有忘记从音乐、布景、道具、服装等方面保持花鼓戏的原汁原味。实际演出效果是：变革改编后的这段花鼓戏舞蹈，让城乡年轻的观众们看懂了肢体语言，加深了对剧中主人公“春草”的思想感情与性格特点的了解，获得了戏曲舞蹈的艺术享受。由此，也使当代青年观众在潜移默化中逐步理解、亲近、爱上了传统的花鼓戏，这对于我们花鼓戏演员来说是一件可喜的事情。
由此可见，程式化表演的花鼓戏舞蹈，对之进行探索改革，是非常必要的，也是完全可行的。
三、 送戏下乡的大视野与戏曲舞蹈的多样性
长沙市委、市政府的“惠民工程”受到广大农民兄弟的热忱欢迎。送戏下乡，把戏台搭在村前地头，搭在老百姓的家门口，活跃、丰富了男女老少的文化生活，也使我们戏剧工作者自身获益匪浅。送戏下乡的大视野中，我们看到了各年龄层次的农民朋友都喜欢欣赏，甚至自发表演包括戏曲舞蹈在内的不同民族、不同风格的舞蹈。这使我演好花鼓戏、探索戏曲舞蹈改革的信心、力量油然而生。
黑格尔说：“一部戏剧作品如果所写的愈不是具有实体性的人类旨趣，而只是由某一民族的时代风尚所决定的非常特殊的人物性格和，那么，不管它有多少其他优点，它也就愈易消逝。”（黑格尔《美学》，商务印书馆1981年版，第3卷下册，第264页）既然我们都不愿看到为之感动、为之喝采、为之付出多年心血与力量的花鼓戏，在我们这一代人眼中“易消逝”，那就必须使花鼓戏作品的所写“具有实体性的人类旨趣”。
我演艺生涯中扮演的花鼓戏角色较多，如《刘海砍樵》中的“胡秀英”， 《春草闯堂》中的“春草”， 《游春》中的“赵翠花”， 《补锅》中的“刘大娘”等，可以说全都是“实体性的人”，社会现实生活中常见的活生生的“特殊性格”的人，而且实事求是地讲，也应该说表现出了编剧、导演、演员当年创作时自身所具有或所崇尚的“人类旨趣”。但是，“旨趣”是随着社会的进步、变革、发展而不断变化、转移、更新的，其表现形式如戏曲舞蹈也就必须与时俱进，不断对其进行探索改革。这是因为，戏曲舞蹈的表现形式是为展现剧中人物的性格特点、旨趣和戏剧主题（即内容）服务的，而形式与内容是水融的，是相辅相成的。
在多年的演艺生活中，特别是在送戏下乡的大视野中，我们高兴地看到社会各阶层人物性格特点、欣赏旨趣的五光十色、多姿多彩。戏曲舞蹈的多样性、丰富性和变革性也就油然而生。同时，即使是古代、近代、现代戏剧剧本所写人物性格特点和旨趣与当代仅有不太大的差异或基本无差异，我们的艺术表现手法，特别是戏曲舞蹈，也应该有所改革创新以适应新一代的审美情趣和欣赏习惯。这是防备、避免花鼓戏因时过境迁而“易消逝”的有效措施之一。
四、 花鼓戏的生命力与改革创新的长期性
当代英国卓越的艺术与人文科学教授、西文艺术史泰斗E・H贡布利希在《艺术与人文科学・贡布利希文选》的《中文译本导言》中说：“方法只不过是工具，应该随着我们想要解决的问题而作相应的变换。我本人好奇心十足，总想去找出有关事情的答案，还想去验证我在书上找到的答案是否正确，是否经得起批评。”真是一个伟大的艺术“变换”探求者，总是不知疲倦地勇敢地面对“我们想要解决的问题”。因为他敏锐地看到：在艺术史的长河中，“几乎所有的风格都可以令人信服地被描写成是‘过渡性的’”（ 贡布利希《论风格》，见《艺术与人文科学・贡布利希文选》第93页，浙江摄影出版社1989年版）
对此，著名学者杨琪先生深为感慨：“稳定性是艺术风格的一个方面，变动性是艺术风格的另一方面。瞬息万变的艺术风格是不存在的，永恒不变的艺术风格也是不存在的。艺术风格是变动的。”（杨琪《艺术学概论》，高等教育出版社2003年4月第一版第214页）
“方法”也罢，“工具”也罢；“变换”也罢，“变动”也罢，还有本文上言之“变革”，其实说的都是艺术创作形式、艺术表现手法，诸如唱念做打、戏曲舞蹈等等。其中都存在“我们想要解决的问题”，都需要我们进行变换、变动和变革，或曰改革创新。这样，艺术作品的风格更新了（艺术作品的“种性”、本质特点未变），适应了观众、听众和各方面欣赏者的欣赏需求，艺术作品的生命赖以延续了，花鼓戏也就有希望了。
可见，我们花鼓戏舞蹈的改革创新是顺应历史发展潮流的，是有理论根据的。在此理论指导下，我又对传统花鼓戏《宋江杀惜》中的“阎惜姣”、 《瓜子红》（花小调）、《放风筝》（花小调）的舞蹈片段进行了适当改编，植入一些现代舞、拉丁舞，甚至芭蕾舞的元素，及舞蹈组合的一小部分，而戏曲舞蹈的整体风貌与本质属性保持不变，实现了两者的水融、协调相糅。而现代花鼓戏《打铜锣》中的“林十娘”、 《难吞的苦果》中的“梅嫂”等重要角色的戏曲舞蹈，在改编改革中则显得稍易对接吻合。明显的效果是，看花鼓戏的年轻观众多了，中老年观众笑得更开心了，掌声更响了。我的心更踏实了。
青春舞曲教案 篇三
一、教学目标
【情感态度与价值观】
通过本节课的学习，学生们可以感受到时间的珍贵，从而逐步养成珍惜时间的好习惯。
【过程与方法】
完整而充分聆听音乐，以小组探究、合作的方式，探究音乐的音乐风格，提升演唱的能力。
【知识与能力】
通过本节课的学习，学生能够掌握鱼咬尾、重复的创作手法，并能够完整的演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
完整有感情的演唱歌曲。
【难点】
鱼咬尾、重复创作手法的掌握。
三、教学用具
多**，钢琴。
四、教学过程
（一）创设情境，导入新课
1、老师播放具有浓郁的新疆民族特色的图片和视频片段，来进行导入。
老师设置问题：同学们猜一猜这些内容都是表现我国哪个****的特色的？
学生**回答。
2、老师归纳总结：新疆*尔族是我国的****之一，位于我国新疆地区，这个民族的人民****，有自己独特的民族服饰和舞蹈特色，今天我们就来学习一首和这个****有关的歌曲，它是用来告诉大家要珍惜时间、珍惜生活的，这首的名字叫做——《青春舞曲》。
（二）学唱歌曲、感受体验
1、欣赏歌曲
（1）老师设置问题：歌曲分几个部分？分别是什么内容？
学生讨论回答。
（2）以小组的形式回答刚才老师提出的问题，并说明划分的理由。
2、介绍歌曲相关知识
（1）介绍“鱼咬尾”的创作手法，并展示相关的谱例。
①引导学生先根据字面意思，理解创作手法的特征；
②再根据相关谱例，找出乐谱的写作特点，并尝试**根据“鱼咬尾”的创作手法进行旋律编创。
（2）了解重复的写作手法。并以小组的形式讨论和思考，还有哪些大家熟悉的乐曲是采用了重复和“鱼咬尾”的旋律发展手法进行创作的。
3、学唱歌曲
（1）学生先在教师的电子琴伴奏中视唱旋律。
（2）学生跟随视频音乐哼唱旋律（老师引导学生一边哼唱，一边用手拍击节奏）。
（3）难点突破，注意情绪和节拍的准确掌握，要演唱出活泼、欢快的乐曲风格。
老师设置问题：你们认为哪个地方不太好唱？
学生讨论回答
（4）播放音乐视频，学生体会旋律的旋律特点，采用通俗音乐的创作手法。
（5）老师将难点范唱，学生模唱。
（6）学生随视频齐唱歌曲（加深情感体验）
（三）拓展延伸，角色扮演
1、观看相关的舞蹈视频，学习具有浓郁特色的*尔族舞蹈动作。
2、以小组的形式进行舞蹈创编，并能够为歌曲进行伴舞。
3、小组分别进行舞蹈展示，其他同学进行歌曲演唱，教师并对各个小组的表演做出评价。
（四）课堂小结，点题升华
通过本节课的学习，同学们已经初步了解了旋律的创作手法——鱼咬尾、重复，并且能完整的有感情的演唱歌曲。课下请同学们搜集其他劝勉人们珍惜时间的歌曲，下节课可以与其他同学进行分享。
五、板书设计
青春舞曲教案 篇四
学生春节晚会策划书(一)
一、活动目的
在新年到来之际，通过丰富多彩的活动，以收获快乐，祝福XX为主题，使每一位少先队员都充分享受成长的快乐，体验对他人的感恩之情，感悟做人做事的道理，让每一位少先队员在体验中回味，在快乐中收获，在温情中展望，校园庆元旦活动方案怎么写。
二、活动时间：XX年12月31日下午
三、活动地点：本班教室
四、参加人员：本班老师、全体同学
五、活动准备：
1、布置教室，体现节日气氛。
2、小主持人做好准备。
3、学生准备节目
歌曲大家唱：全班齐唱《新年好》、《友谊地久天长》
个人才艺：唱歌、舞蹈、乐器演奏、朗诵、魔术等形式不限，内容健康，富有儿童色彩。
六、活动过程：
1、全班齐唱《新年好》《友谊地久天长》
2、开场白：
男：新年的钟声即将敲响，时光的车轮又留下了一道深深的印痕，伴随着冬日里温暖的阳光，XX年元旦如约而至；
女：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们班级的春天，这是我们学校的春天，这更是我们每个人的春天；
男：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；
女：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；男：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，展示你的特长；
女：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！
男：浏河小学校六年级2班XX年元旦联欢会现在开始！
3、班主任致新年贺词。(略)
4、游戏：猜猜猜(每组2人，一人用动作表示成语的意思，一个人猜是个什么成语，一分钟内看哪组猜对得多)
5、活动一：个人才艺展示(略)
6、游戏：脑筋急转弯(略)
7、、活动二：互送祝福(将你对同学的祝福写在卡片上，送给对方)
8、结束语：
男：美好的时光总是过得很快，就如同盛开的花朵，刚刚看见她娇媚的笑脸，她就在人们的惋惜声中纷纷凋谢。
女：然而，谁都知道，只有花朵的凋谢才能够孕育丰硕的果实，丰硕的果实才是世界上最美的花。
男：好的开端是成功的一半，就让我们在新的一年里努力耕耘，让从小就播种在心间的理想发芽成活，绽放出世间最美的花朵！
女：如花的岁月离不开老师的精心培育，如歌的青春更少不了园丁的悉心呵护，让我们把我们亲爱的老师永留心间
男：如花的岁月离不开家长的精心培育，如歌的青春更少不了同学的相互关爱，让我们把我们亲爱的父母和同学连同对岁月永恒的记忆永留心间
男女合：小学六年级2班庆元旦联欢会到此结束，让我们再次衷心地祝福大家新年快乐，万事如意！老师们，同学们，再见！
学生春节晚会策划书(二)
一、晚会基调：喜庆、祥和、热烈。
二、晚会地点：教室
三、晚会时间：根据学校安排确定
四、晚会思路：
1、晚会反映我班半年来所取得的成绩，鼓舞同学们的士气，继往开来，再创辉煌。
2、继承和发扬我班好的思想、好的做法，携(www.chayi5.com)手打造亲情班级、和谐班级、文明班级。
五、晚会节目要求
1、歌曲类：
(1)能够反映祖国发展，弘扬主旋律的歌曲(民族，美声类);
(2)青春、阳光、健康、向上，能够反映同学们们充满活力，反映教师无私奉献的歌曲；
(3)与以上主题相关的原创歌曲。
2、舞蹈类：
(1)、积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈；
(2)、具有校园时代气息的创意性舞蹈。
(3)、喜闻乐见的街舞、现代舞、健美操、武术等；
(4)、相关歌曲的伴舞。
3、曲艺(语言)类：
(1)、喜庆、热闹反映校园生活的的相声、小品；
(2)、经典的传统曲艺类节目；
(3)、其它类型的曲艺节目。
4、其他节目
六、节目来源：
全体同学必须全部并积极参与表演节目的上报，每位同学必须保证有一个节目，如实在没有节目，须参加合唱类节目，合唱要求自己找好合作伙伴，合唱人员不得超过五人。
七、晚会参报节目要求：
能够围绕晚会主题，营造出喜庆、祥和的气氛，节目新颖，有创意，紧凑、连贯，能够将节目完整、艺术性地展示给现场观众。
八、节目报名时间及要求：
青春舞曲教案 篇五
指导思想
全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学**，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教具
钢琴（电子琴），多**课件。
教学目标
1、学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
2、通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
3、通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学重点
歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点
感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程
一、导入新课：
我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？
二、学唱歌曲：
1、发声练习。
2、有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
3、教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]
4、学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]
5、再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。
三、训练与表现：
节奏练习：
节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲
四、拓展阶段：
1、**：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？
2、介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[课件]
3、思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？
告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］
五、小结本课：
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，**民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在*的**下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！
六、下课礼仪：
学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。
《青春舞曲》教案 篇六
教学目标
1.了解音乐知识——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。
2.学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
3.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学重点、难点
1.能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
2.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学过程
一、**教学：课前播放音乐，
二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。（华尔兹，或圆舞曲）
三、新课
1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。
（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）
生，答
师用手划拍，提示三拍子指挥图示。
师清唱乐谱，请思考，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？
（2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。
（3）学生第二次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。
（4）学唱歌曲（注意歌唱姿势，表情自然，用饱满的声音演唱。）
（5）生唱词第二次。
四、编创
把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。
学生发言，尝试合唱创作。
366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖
1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖
分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。（音色、声音位置**）
1、柯尔文手势练和声，（1）高声3，低声部1.（2）567ⅰ和5555
2、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部
3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。两个声部保持音量上的*衡。提醒学生歌唱的状态，用自然正确的方法演唱，避免大喊大叫。
4、合唱三段
师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心是什么？
生答：呼唤友谊、和*、团结。
五
师：是啊，每个人都希望能生活在和*、友谊、团结的环境。人们用不同的方式表达对和*、友谊、团结的呼唤。同学们，唱出最美的歌声吧。（播放一段伴奏）
青春舞曲教案 篇七
女：女士们、先生们
合：大家晚上好！
男：金鸡报晓迎新年
女：辞旧迎新贺新春
男：欢迎大家参加由中国人寿保险公司某某支公司和某某市人民检察院联合举办的“把法制带到您的身边，把爱心送给每一个人” 2005年辞旧迎新春节联欢晚会。
女：下面介绍出席今天晚会的领导和嘉宾
男：出席2005年辞旧迎新春节联欢晚会的领导和嘉宾有
女：…………
男：…………
女：让我们再次以热烈的掌声向亲临现场的各位领导和嘉宾表示热烈欢迎！
男：新元复始，万象更新，我们送走了满载辉煌的2004年。
女：灵猴欲退，金鸡唱晓，我们迎来了充满希望的2005年。
男：我们欢聚在福瑞“鸡年”的前夕，闪烁的霓虹告诉我们：神州大地处处都在洋溢着青春的喜气。
女：灿烂的笑脸告诉我们：“聚精会神搞建设”“一心一意谋发展”已成为人们心中不灭的真理
男：今天，我们相约这里，共同欢庆新春佳节的到来；
女：今天，我们相约这里，享受缘分带给我们的欢乐；
男：今天，我们相约这里，一起用心来感受真诚；
女：今天，我们相约这里，敞开你的心扉，释放你的激情！
合：2005年辞旧迎新春节联欢晚会现在开始
女：首先有请姚建峰检察长致新年贺词
领导致辞
男：谢谢姚检的新年祝福。我们相信在院领导的带领下，通过我们大家勤奋拼搏、艰苦奋斗，一定能圆满完成2005年工作任务，使我院的检察业绩上一个新的台阶。
女：几十年风风雨雨，
男：几十年大浪淘沙。
女：你们在风雨中证明了自己对祖国对人民的忠诚，
男：你们在历练中显示了金子般的品格。
女：下面请欣赏歌曲“为了谁”，演唱者吴晓敏、夏晓虹。
歌曲“为了谁”
男：寒暑交迭，万象更新。新的一年已曼舞而至。
女：金猴欲退，金鸡唱晓。新的一年已踏歌而来。
男：让我们用燃烧的激情，舞出青春的旋律
女：接下来请欣赏青春动感舞蹈《眉飞色舞》，演出者夏晓虹、陈慧、张丽君、林丽美、林少翠
青春动感晨操：《眉飞色舞》
男：《眉飞色舞》，让我们感受到活力四射
女：《眉飞色舞》，让我们感受到自然律动
男：感叹艺术的魅力，可以通过身、形、神将意念表达得淋漓尽致。
女：下面请欣赏蔡锦伟为我们带来的歌曲《母亲》
唱歌：《母亲》 蔡锦伟
男：谢谢蔡锦伟，同时在这里我们祝愿天下的母亲身体健康、新年快乐。
女：今天的节目都十分精彩，现场气氛也十分热闹，歌声悠悠，拉近了我们的距离，好玩的游戏使我们大家更加尽兴。
男：下面我们轻松一下，做一个互动游戏。规则是……………………
趣味游戏
女：歌声袅袅辞旧岁，舞姿翩翩贺新年。接下来请欣赏江国华和林丽美为我们带来的恰恰
恰恰舞：江国华 林丽美
男：谢谢两位精彩的舞蹈，确实是十分的专业。
女：是啊，其实我很羡慕舞跳的好的人，那些人不但身体好，而且气质也特别好。
男：嗯，我也是，不过可惜我从小就没有舞蹈细胞，改天一定请这两位老师好好教教我。
女：总之，十分感谢两位带来的精彩的节目，祝愿我们大家永远都像刚才的舞蹈一样充满激情和活力。
男：国寿人用团结谱写了清欠凯歌
女：国寿人用无畏铸就了清欠英雄。下面请欣赏由王海燕、徐艳珍、季少芝、方小玲为我们带来的《三句半》。
三句半：王海燕、徐艳珍、季少芝、方小玲
女：谢谢四位。接下来请欣赏小品《包公审现代案》。表演者赵洁宇、徐君强、范红森、余海敏
小品：《包公审现代案》赵洁宇、徐君强、范红森、余海敏
女：谢谢你们带来的精彩小品。接下来又到了我们第二轮的互动游戏环节。
趣味游戏
男：当我们沐浴着改革开放的春风，滋润着温情的阳光雨露，享受着幸福生活的时候，是否感受到大地的忌妒！
女：让我们用欢乐的舞蹈抚慰在印度洋海啸中不幸罹难的十多万灵魂，祈祷人类安宁，幸福安康！
男：接下来请欣赏由江国华、尹龙龙为我们带来一段充满异国风情的桑巴舞
桑巴舞：江国华、尹龙龙
女：不知是谁发明了音乐，从此世界变得多采。不知是谁第一个拿起吉他，唱起了歌谣。
男：美妙的音乐，悠扬的旋律，嘹亮的歌声，满腔的热情，醉得生活丰富多彩。
女：希望下面这一个由蓝李峰、李晶带来的《青苹果乐园》能给予我们精彩的完美的诠释。
男生二重唱：《青苹果乐园》蓝李峰、李晶
男：谢谢两位精彩的表演。歌声悠悠，舞姿翩翩。
女：精彩不断，欢乐不断。接下来请欣赏由周建英、吴剑萍为我们带来的舞蹈《功夫扇》
舞蹈：《功夫扇》周建英、吴剑萍
女：果然是巾帼不让须眉啊，谢谢两位精彩的表演。下面有请张建强为我们带来一首《高原红》
唱歌：《高原红》张建强
结束语
男：难忘今宵，不论天涯与海角
女：告别今宵，不论故友与新交
男：让我们用歌声，笑声，等待你我精彩的人生！
女：朋友们，带上此刻这份愉悦的心情，带上我们真挚的祝福，去迎接美好的明天吧
男：明年再相会，青山在人未老
女：让我们共同祈祷，共同祝愿
合：祝愿我们的明天会更好
青春舞曲教案 篇八
教学目标
激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶。有课内延伸至课外，扩展学生知识。
教学重点
用不同的教学**，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
教学难点
用不同的教学**，感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。
课时安排
1课时
教学准备
钢琴、小乐器
教学过程
环节名称
环节目标（设计意图）
操作过程
环节反思
备注
导入
1、师：今天老师带来一首乐曲送给大家，请小朋友仔细听一听，并随着音乐动一动。《法（听国号》伴奏，师第一段拍手，第二段跟着旋律跳一跳）
2、师：这首乐曲是几拍子的？（生答三拍子）刚才老师听了这首曲子情不自禁地跳了起来，你们有没有想跳舞的感觉？那就一起来试一试，先听老师讲解一下舞蹈动作。请男生把手放在背后，象小绅士一样，请女生象小公主一样手提裙摆。记住，音乐是舞蹈的灵魂，我们一定要跟着音乐的节拍跳舞。（播放《法国号》，师带着学生跳舞）
3、师：刚才我们所跳的是圆舞曲（写黑板上），它又叫华尔兹，它是一种可以转圆圈的舞蹈。
小朋友们，今天我们的音乐课堂真热闹，小猫小狗都来跳舞，其实用小动物作题材的乐曲还有很多，下一次老师再给大家介绍
欣赏《小狗圆舞曲》
1、初听：师：你们知道小狗为什么来吗？其实它也想来跳圆舞曲。你们听，它跳的正欢呢！
2、介绍乐曲并简单分段赏析：师：请小朋友比较一下《小狗圆舞曲》和《小猫圆舞曲》，它的速度怎样？又是用什么乐器演奏的呢？（速度更快，钢琴）非常棒，这首乐曲速度飞快，因此又被称为《一分钟圆舞曲》。这首乐曲是波兰作曲家肖邦写的，你听这段音乐，能说说你觉得小狗在干什么吗？（师弹奏钢琴，生叙述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地转圈圈，肖邦觉得很有意思，于是写下了这首乐曲。如果改成这样的旋律，你觉得好吗？为什么？（师再次弹奏不同的旋律）中间，你觉得小狗在干吗？（师弹奏第二段）小狗转的头晕了，于是休息片刻，摇摇晃晃的走着。最后又开始追逐自己的尾巴。
3、完整欣赏：
师：这首乐曲有趣吗？让我们再来听一下。
板书设计
小狗圆舞曲
青春舞曲教案 篇九
指导思想
全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学**，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。
教材：
人教版音乐第四册
课时：
一课时
教具：
钢琴（电子琴），多**课件。
教学目标：
㈠学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。
㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
教学重点：
歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
教学难点：
感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
教学过程：
㈠导入新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？
[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。[课件：欣赏《青春舞曲》]
㈡学唱歌曲：
①发声练习：
②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。
③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]
④学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]
⑤再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。
㈢训练与表现
节奏练习：
节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲]
㈣拓展阶段
①**：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？
②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[课件]
③思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？
告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］
㈤小结本课
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，**民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在*的**下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！
㈥下课礼仪：
学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。
青春舞曲教案 篇十
教学准备：
钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。
教学目标：
1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
3、了解*尔族音乐特点，并可结合*尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
重点难点：
1、 重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。
教学过程 ：
1、聆听《青春舞曲》。
2、 **：(1)这是哪个民族的歌曲？
(2)说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。
3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。
4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆*尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的'演奏方法。
5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器)，自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。
6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。
7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆*尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆*尔族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)。
8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。
9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。
10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组(如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定)载歌载舞，将课堂气氛推向**，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。
小 结： 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。
课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。
上面内容就是差异网为您整理出来的10篇《青春舞曲教案》，希望可以启发您的一些写作思路。