备课表范本_

　　真正的“名人”是具有慈爱的胸怀、坚毅的品行，以精神的力气， 为人类做出贡献，为人类增加士气，为人类指明方向的人

　　真正的“名人”是具有慈爱的胸怀、坚毅的品行，以精神的力气， 为人类做出贡献，为人类增加士气，为人类指明方向的人。作者这样 下定义，是有其深刻熟悉的。

　　（三）英雄的作用。这样的英雄，是与平凡的时代对立的。 平凡时代的特点，就是以功利为追求，而丢失精神上的自在。真 正的英雄，以慈爱的心怀，宏大的品行，映照出无私自利的卑下世风， 使人们看到生命的宏大、丰满、幸福。 四、重点、难点的学习与目标完成过程 1.[提问] 阅读课文，想 想作者为什么说需要英雄？什么样的人需要英雄？作者心目中的“名 人”“英雄”是什么样的人？假如同意作者的观点，你对“名人”的 品行、心灵能否有补充熟悉呢？[争论明确] 由于平凡的时代，布满 无私自利卑下的风气，让人“窒息”，所以作者召唤英雄；不甘平凡 生活、不屈服于物欲的有抱负有追求的人们需要英雄的指引、激励； 作者心目中的英雄是历经苦难的磨练，以慈爱之心，宏大的品行，映 照出乎庸时代的可鄙，带领人们走出无私自利的世俗氛围，寻求精神 上的自在和幸福的伟人。2.[提问]这篇文章，很多语句意味隽永，含 义深刻。 认真揣摩下列语句，说说你的熟悉。（1）我称为英雄的，并非以

　　（2）这句话还是紧扣作者给英雄所下的定义。宏大的人格最重要， 是英雄必需的质量；而没有宏大品行的人，只是些空虚的偶像，受无 知的人顶礼膜拜，满意他们功利的愿望。

　　（3）磨练使英雄的品行更高尚，使他们的精神更名贵，使他们的 使命更崇高，更。

　　2. 教案的格式是什么 正所谓教无定法，既然如此那么教案也就没有固定的格式，

　　1. 备课的教案格式是什么 正所谓教无定法，既然如此那么教案也就没有固定的格式，

　　但是一般包括下面几个要点和步骤：标题 教学目标 一、二、三、重 点、难点及处理方法 重点：难点：处理方法：教学方法及同学活动 设计 课时支配 教学步骤 一、导入新课 二、明确目标 1.2.3. 三、 全体感知 四、重点、难点的学习与目标完成过程 五、总结笨课所学 内容 ———————————————————————— 语文 教案教案示例：16 《名人传》序 教学目标 一、从作者的熟悉角度 正确熟悉作者给当时欧洲时代所下的定义，对功利主义盛行的欧洲的 批判。

　　崇尚精神、鄙视物欲的艺术家所不能容忍的，他已经感到“四周的空 气多沉重”，无法呼吸。（二）召唤英雄与英雄的定义。

　　即便平凡的时代，也有横空而出的英雄：毕加大佐和蒲尔民族。 说明英雄是不死的，是平凡所毁灭不了的。

　　所以，作者期望：“让我们来摧毁时间的阻隔，使英雄的种族再生。” 作者目中的英雄，“除了慈爱以外，我不承认还有什么优越的标记”， 英雄是能以“宏大的品行”，作为精神表率，解救民众苦难的人。

　　二、体会作者强调的精神对人类的引领力气，了解英雄所起的作 用。 三、懂得了解肯定的文化背景对阅读外国文学作品的作用。

　　重点、难点及处理方法 重点：体会作者在本文中所阐述的名人观、 英雄观。难点：辩正地熟悉作者给欧洲和名人所下定义的内涵。

　　处理方法：反复诵读文章，深化领悟。同学活动设计 快速阅读、 精读有关内容，在此基础上充分争论。

　　课时支配 1 课时 教学步骤 一、导入新课 罗曼·罗兰（Romain Rolland,1866—1944）,19 世纪末 20 世纪初法国闻名的批判现实主 义作家、音乐史学家、社会活动家。罗曼·罗兰诞生于律师家庭，上 高校期间曾与托尔斯泰通信，托尔斯泰“不以暴力抗恶”“道德上的 自我修养”“博爱”等思想对他产生深刻影响；他的民主主义思想、

　　语文教案教案示例： 16 《名人传》序 教学目标 一、从作者的熟悉 角度正确熟悉作者给当时欧洲时代所下的定义，对功利主义盛行的欧 洲的批判。

　　二、体会作者强调的精神对人类的引领力气，了解英雄所起的作 用。 三、懂得了解肯定的文化背景对阅读外国文学作品的作用。

　　重点、难点及处理方法 重点：体会作者在本文中所阐述的名人 观、英雄观。 难点：辩正地熟悉作者给欧洲和名人所下定义的内涵。

　　在课文中，作者分三个部分，表达了本人的独到见解：（一）平凡 的时代。作者认为，现实的欧洲是一个平凡的时代，“老大的欧罗巴 在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒”。

　　作者这样评价欧洲，并不是指欧洲当时的工业水平、生活质量、 科学、艺术成就等方面，而是特指作者界定的精神上的“自在”。作 者认为欧洲已经沉陷于“乖巧卑下的无私自利”的氛围中，功利主义 的盛行已经 “窒息”了欧洲的生命。

　　对资本主义世界及其文化的批判，又构成了罗曼·罗兰世界观和创作 中最突出的特点。

　　正是这种思想，使得罗曼·罗兰对名人、对英雄有了他独特的评 判标准，这节课我们来学习他这篇《〈名人传〉序》。二、明确目标 1.从作者的熟悉角度正确熟悉作者给当时欧洲时代所下的定义，对功 利主义盛行的欧洲的批判。

　　2.体会作者强调的精神对人类的引领力气，了解英雄所起的作用。 3.懂得了解肯定的文化背景对阅读外国文学作品的作用。

　　思想或强力称雄的人；而只是靠心灵而宏大的人。 （2）没有宏大的品行，就没有宏大的人，甚至也没有宏大的艺术

　　家，宏大的行动者；全部的只是些空虚的偶像，婚配的群众的： 时间会把他们一齐摧毁。（3）他们当然由于毅力而成为宏大，可是也 由于灾患而成为宏大。

　　[明确] （1）“思想或强力称雄的人”，前者以才智制服，后者靠 武力统治，都是功利的、世俗的，不是作者心目中的英雄。真正的英 雄“是靠心灵而宏大的人”，他们以慈爱、品行作为精神表率，解救 民众的苦难。

　　但是一般包括下面几个要点和步骤： 标题 教学目标 一、二、三、 重点、难点及处理方法 重点： 难点： 处理方法： 教学方法及同学 活动设计 课时支配 教学步骤 一、导入新课 二、明确目标 1. 2. 3. 三、全体感知 四、重点、难点的学习与目标完成过程 五、总结笨课 所学内容 ————————————————————————