中班游戏活动教案 (优选（优秀9篇）

中班游戏活动教案 篇一

端盘向前走

【活动目标】练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡本事。

【活动准备】盘子4—6个，乒乓球若干，画好长10米的场地。

【活动过程】将幼儿分成人数相等的4—6队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。

游戏开始，教师发令后每队第一人手〈ＷＷＷ．CHAYI5.COM〉端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记回到，将盘子交给第二人，游戏继续进行，先做完的队为胜。

【活动规则】

1、必须按曲线走，回来时可走直线。

2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。

【注意事项】

1、可用塑料盘或铁盘。

2、幼儿做熟练后，盘内“鸡蛋”可增加。

3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。

中班游戏活动教案 篇二

《跑步比赛》活动

活动目标

1、发展幼儿跑的本事，增强腿部力量。

2、培养幼儿团结合作的精神。

活动准备

在场地上画好一条直线作起跑线和终点线

活动玩法

教师把幼儿分成两组，分别站在起点线后面，听信号，教师说：“跑”各组第一名幼儿

将开始跑，一向跑到终点线，然后各组第二名幼儿就之后跑，跑到终点线，就这样依次进行，直到最终一名幼儿跑完，那一组幼儿最先跑完，就那一组为胜。

活动要求

跑的时候不能够跨出起跑线，不然作犯规。

注意事项

跑的时候注意安全，不要相互碰撞。

中班游戏活动教案 篇三

幼儿园中班游戏活动课教案-《穿衣服，系鞋带》

游戏目标：

1、让幼儿明白自我的事情应当自我做，并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能，养成爱劳动的习惯；

2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。

游戏准备：

1、由教师准备布娃娃一个，并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

2、向家长说明本活动的目的，并争取家长长期配合，共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯。要求家长为孩子准备适宜的衣服鞋帽，利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

3、准备挂衣架和仪表镜，或利用教室墙壁镜；

4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。

游戏过程：

1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自我动手穿脱的兴趣；

2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等，从而掌握一系列的技能和要领，同时满足幼儿亲身体验的心理需要；

3、引导幼儿自我练习穿脱衣服，边学边练，学做结合；

4、采用表演形式，比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在理解训练的过程中到达练习熟练，熟中求巧，构成习惯。

幼儿园中班游戏活动教案 篇四

设计思想

随着新年的到来，我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们非常感兴趣，而游戏又是孩子们最为喜欢的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。

活动目标

1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。

2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。

3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

活动准备

1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰

3、音乐磁带

活动过程

一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。

1、老师运用游戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！"

2、跟随音乐做活动身体的律动。

二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。

师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗？"

1、幼儿演唱歌曲。

2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。

三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣。

"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。"

四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。

1、鼓励幼儿随音乐编动作。

2、共同制定游戏规则。

3、幼儿游戏。

指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。

4、交换角色游戏。

五、结束部分。

"鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！"

活动延伸

多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

中班游戏活动教案 篇五

幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》

活动目的

1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。

2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。

3．培养幼儿友好合作的优良品质。

活动准备

1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。

2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否适宜。

活动过程

一、开始部分

1．我们手里都拿着什么（纸盘）这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我们锻炼身体的好朋友。

2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。

二、基本部分

1．个人玩纸盘。

（1）你们能想出玩纸盘的各种方法吗比比看谁的办法最多，本领最大。

（2）分散自由玩纸盘，如投纸盘，头顶纸盘练平衡，滚纸盘、双脚立定跳过纸盘等，重点指导幼儿双脚立定跳过纸盘。

（3）请个别幼儿示范纸盘的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

2．合作玩纸盘。

（1）两人合作能够怎样玩纸盘

（2）多人合作玩纸盘，重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。

3．游戏：夺红旗比赛。

（1）小朋友，下头我们要进行夺红旗比赛，你们想参加吗

（2）教师讲解比赛方法和规则。

分成四队站好，各队第一个幼儿双脚向前行进跳过纸盘，从右边回到拍第二个幼儿的手后，第二个幼儿才能跳，第一个幼儿回到队列最终站好；依次进行，哪队最终一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。

（3）比赛进行3～4次。

三、结束部分

1．小结讲评，表扬进取动脑，有尝试精神，参加活动的幼儿。

2．下次我们还要玩投飞盘的比赛，看谁投的最远。

幼儿园中班游戏活动教案 篇六

指导语：

1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。

2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。

3、本组游戏适合3-4岁幼儿。

游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：

1、知道各手指的名称，用手指做游戏。

2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。

游戏过程：

1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。

2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。

游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：

能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。

游戏过程：

1、父母和孩子边拍手边唱歌。

2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。

附动作：

大胖子睡了（醒了）--大拇指收起（放开）。

二胖子睡了（醒了）--食指收起（放开）。

高个子睡了（醒了）--中指收起（放开）。

矮个子睡了（醒了）--无名指收起（放开）。

小不点儿睡了（醒了）--小指收起（放开）。

中班游戏活动教案 篇七

1232木头人

一、教学背景

学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。

二、教学目标

1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。

2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。

三、教学重难点

1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。

2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。

四、教学方法：课堂体验、自主探究、讨论交流

五、教学课时：一课时

六、教师课前准备：照相机

七、学生课前准备

1、上网查阅游戏规则和相关的故事

2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”

游戏规则。

八、教学过程设计

（一）游戏引入

1、我们小朋友很喜欢照相，对吗？

2、在照相的时候我们要怎样样呢？（尽量坚持最好的造型，站在原地不动）

3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗？

（二）游戏体验

1、教师讲解游戏规则

（1）请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”

（2）口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。

情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”（各自牵着绳子的一端），然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。

情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。

2、学生分组（分成两大组），各自玩游戏，教师巡视指导。

（三）讨论交流

1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么？

2、请失败的同学说一说失败的原因是什么？

（四）游戏总结

同学们你们今日学到了些什么？

1、坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，而是让成功与我们融为一体。

2、学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。

3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。

中班游戏活动教案 篇八

幼儿园中班健康游戏《小小守门员》

游戏目标：锻炼幼儿踢球和控球的本事。

游戏准备：甲队每人一个球游戏玩法：

将幼儿分成甲乙两队，各成一列横队，距6米相对站立，各队队员左右间距1米，甲队每人脚下各放一个球，乙队队员是双腿开立，与左右同伴脚抵脚。

游戏开始，甲队幼儿同时踢球射门，乙队幼儿进行堵截（用手接球或用脚挡球，踢回）。射门成功（球过乙队防线），一个球得一分，教师记录总分。然后甲乙两队互换位置，交换射球，守门。射进球最多的获胜。

游戏规则：

1、射门时必须站在线外，只能用脚踢，不能用手扔。

2、能够直射或斜线射门，但必须在有效的范围内，即两端守门员的外侧脚之内。

3、守门员不得离开守门去堵截。

中班游戏活动教案 篇九

幼儿园中班游戏活动——前面，后面

中班活动教案：前面，后面一、活动目标辨别正面、背面及人物的特征，由正面特征推断出背面特征，发展推理本事。按照排列顺序和前后匹配进行分辨，发展方位转换本事。辨别交通的线路，发展思维的正确性。

二、教学重点、难点方位变化中的顺序三、活动准备布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝（每位小朋友都编上号）四、活动过程(一)游戏导入今日容教师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏！想玩吗

好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦！

1、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的队列顺序特征：

我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏！（教师一一拿出玩偶）：谁呀对，海绵宝宝，谁呀对了，布娃娃，谁呀小鸡宝宝，你看小鸡宝宝一出场就说个不停，你明白它在说什么吗哦！它对身边的海绵宝宝和布娃娃说啊！你们也像小朋友一样把我拉上，哈哈！此刻开始，拉手，排队再转身！转了，哦！别着急！在转之前先看看它们三个的排列顺序，先是谁又是谁最终是谁先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最终是小鸡宝宝。

眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最终是谁好的！睁开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最终是小鸡宝宝。

2、观察三个玩偶拉着手转身后的队列顺序我让它们转身了！此刻观察一下，它们的排列顺序和之前相比一样吗不一样，此刻先是谁接下来是谁，最终是谁变化位置后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样然后让幼儿直接观察验证自我的猜测是否正确！这三位宝宝说小朋友表现很棒！我都自愧不如了，脸都红了！那我们先下台去了！给它们再见吧！再见。。。

3、请幼儿上前来感知表演此刻我请三名小朋友亲自来玩一下这个游戏，拉手，排队，再转身。。。。。

拉手、排队，是谁在先接下来是谁后是谁再转身，是谁又在先了接下来是谁后是谁。。。。。还想不想玩这个游戏。。。

（二）基本部分1、第一次正向操作卡片那先翻开魔板做一下卡片上的游戏！请听题。。。。请小朋友观察下头这些人的正面，从他们的背面看会是什么样的呢请你从答案栏找出来。

开始操作……2、逆向思维……第二次操作卡片。

（三)拓展思维(技巧法）好！卡片上你们玩了两遍，不明白你们发现了一个做题的简便方法没有

1、请小朋友以游戏形式先体验此方法：

先请三名小朋友上台表演一下，我们再观察观察。。。。。拉手，排队在转身。。。。

你们注意转身前后谁变了谁没有变

对了，仅有中间这个人没有变！其他两个人都变了！

所以说找答案时只找谁就OK了中间没有变的那个人！嗯！

2、此刻用这个方法再操作一遍卡片。。。。。

(四)结束部分圆纽归位……

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的9篇《中班游戏活动教案 (优选》，希望对您有一些参考价值。