小学四年级英语教案【优秀6篇】
在老师开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。下面是差异网的小编为您带来的6篇《小学四年级英语教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下差异网给您的好友哦。
四年级英语优质课教案 篇一
talk to u later = ttyl
l love u = luv u = 381(3 words,8letters,1meaning)
engage 订婚
engagement ring 订婚戒指
enrage 激怒，使暴怒
enragement ring 惹女朋友生气后买的赎罪的戒指
A: Wow, your girlfriend is pretty pied that you were out all night and didn't call her.What are you going to do?
喔，因为你在外过夜没给她打电话，你女友非常生气。你会怎么办？
B: Yeah, you're right, she's pretty mad.I might have to buy her an 'enragement ring' to smooth things over.
没错，她确实很生气。我可能会给她买个"赎罪戒指"，给她消消气。
internet e_plorer=IE
epopular 在网上很流行
as epopular as
god 上帝
Godsome = awesome = great
Joe: Dude,I won the lottery! 兄弟，我中彩票了！
Ben: Whoaaa that's Godsome! 喔，太棒了！
Godly 善良的，仁爱的
bed of nails 处境艰难
Mike's looking for another job.His bo is rude and very bad-tempered.And the five people who work for Mike are lazy and untrained so Mike has to e_plain everything to them.Therefore, his job is a real bed of nails for him.
bed of roses 心旷神怡的
get up/out on the wrong side of the bed 整天情绪不佳
manther 有年轻女友的老男人
Shut up and keep talking 回到正题
A: So we went to her bedroom, and there were a lot of dolls there.She also had a poster of-
B: Dude, shut up and keep talking.Did anything happen?
how about let us go straight to the point
drop me a line 写信给我
pull over 车子开到旁边
cheese 拍照时同国内的“茄子”；天哪
for here or to go 堂食还是带走
快餐店免费的东东：straw吸管 ketchup番茄酱 pepper胡椒 pickle酸黄瓜 napkin 餐巾纸paper towel 长长的纸毛巾
catch up with跟上sb
精选小学四年级英语教案汇总大全 篇二
教学目标：
（1）知识目标
1、学习本文主要新单词：cry break monster
2、学会运用核心句型 Did you…？Yes, I did. / No, I didn’t.
（2）能力目标
1、了解使用一般过去时的一般疑问句。
2、能用一般疑问句来询问过去发生过的事情。
（3）情感目标
了解西方儿童的课余文化生活，学会关心别人，学会坚强的面对生活中遇到的困难。
教学重点：
能正确运用核心句型 Did you…？Yes, I did. / No, I didn’t.就过去发生的事情提问和回答。
教学难点：
动词的过去式： Did+动词原型？ scary/ monster的发音
课前准备：
单词卡， 录音机，CAI， Ms Smart和 Sam Amy 和Tom 的卡片。
教学过程：
一、Greeting
T: Good morning. Boys and girls.
Ss: Good morning. Miss Yan.
T: How are you, today, __? S: I am fine!
二、Warming up
T: First, let’s say a chant together, ok?
Ss: Ok. T: Ok，stand up. ……
T: Today, I will divide you into 4 groups.
If you do very well, I will give you a point.
And which group can finish the picture, you are the winner, understand?
三、Lead in
T: Ok, now, Look at the screen, please.
Last week, I went to the supermarket, I read books and I listened to the music then cleaned my room.（6个）做图片
T: And what did you do last week?
OK, you please. S1: …。
S2: …。 T: And did you.。.。？（2.等出示完no，I didn‘t时候在出示）（没说到我所示范的动词短语时问）
Ss: No, I didn’t.（1.先出示教具） （对主要句型进行操练，对话练习等）
T: Did you watch TV? Did you see a scary thing?
T: Did you play with your toys? S1: Yes, I did.
T: You know I played with my toy, right? And I broke my toy.拿出实物（对全班讲）
And did you break your toy?（对S1）
四、Presentation
(1)T: Ok, now. look at the picture. Who is he?
Ss: He is Tom. T: Tom is crying. What’s the matter? Do you know?
Ss: No. T: Ok, let’s listen to the CD-ROM.
（2）再听一遍，出示问题
1、 Did Tom fall?
2、 Did Tom break his toy?
3、 Did Tom see a scary thing?
(3)Check the answers. Where did you find the answer? 找出答案所在图片进行操练
（4）操练课文T: Ok, now, read the text toghter.
T: Now, read the text in your groups.
T: 分角色朗读
四、Game
Monster，monster，did you…？
五、Homework
1、 Use these sentences to make a short dialogue with your partner.
2、 Read the text for 3 times.
教具准备：
1、 评价方式： 做四个玩具卡片，将玩具卡片拆分来当评价方式。每组都事先给他们一个玩具图形，如果表现好的话，就在给她们奖励另外一个玩具评价卡片，如果表现不好，就在原有的评价卡片上拆掉一片，同样导入，这是在break your toys。
2、 本文是重点新词和重点句子都用卡片的形式做出来：cry、break、monster
3、 做Tom、Amy 及Ms smart的卡通头像
四年级小学英语教案 篇三
一、教学目标：
1：掌握单词blackboard chalk
2:了解名词所有格形式：Steven’s ___
3:听懂，会回答一般疑问句 Is this your____?
二、教学重点：
1：单词 blackboard chalk
2: 名词所有格形式：Steven’s ___
三、教学难点：
1：一般疑问句 Is this your____?
2：this is these are
四、教具使用：图片、录音机
五、教学过程：
一、greeting
1、Teacher: How are you ？
Students: Fine ， thank you. How are you?
Teacher : Fine ，thanks.
二、Review
1、练习介绍自己的同学。
3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is ____. She is a girl 。 She is my friend.
2、问答练习
Teacher : What’s his/her name?
Students: His / Her name is______.学生之间互相练习。
3、What’s this?
三、new concept
1、What’s this?
A、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。
B、在四个单词前面加上This is a 或者This is ，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。
C、练习句型This is a_____.并且将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。
2、Danny’s pencil
A、将黑板上的句子：This is a blackboard.变成一般疑问句Is this a blackboard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。
B、学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。教师领读。
C、学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进行讲解和练习。
This is _______’s pencil……
Is this _______’s pencil……？
3、作业：活动手册 1、2、3
六、板书：Is this a blackboard? This is chalk.
This is a school. This is a chair.
These are pencils. This is Steven’s pencil.
四年级英语优质课教案 篇四
教材分析：
本课时的教学内容是外研版小学英语第三册第一模块Numbers第二单元I,ve got twenty-si_ points.这一模块继续学习十位以上的数字，本单元要求掌握数字相加的英语表达法，数字的表达是本册很重要的内容。
学情分析：
经过一学年的学习，学生具备了初步的英语语感，上一单元学生又学习了13至20的十位数，已经具有了一定的单词储备。本课涉及的句型难度不大，对于四年级的学生而言，通过大量的操练来巩固并运用本课句型应该并不困难。
教学目标：
1、知识和技能：⑴能够听懂、会说①Have you got a lion /…？ ② I,ve got twenty-si_/… points.③Twenty and one/… is twenty –one/… 。
⑵能够运用句型Have you got a lion/ …？Yes,I can 。/No, I can ，t 。自如地进行会话交流，完成交际。
2、情感态度和价值观：增强学生语感，促进学科交流。鼓励学生勇于开口，乐于表达，积极活跃的参与课堂教学活动。
过程方法：
采用教师引领、学生自主学习与小组合作学习相结合的策略，配合具体情境运用所学知识进行语言交际，形成学生初步运用英语的能力。
教学重点：
结合具体情境能够运用英语表达，完成语言交际任务。
教学难点：
调动原有的知识储备，能结合本课内容运用所学进行自如表达。
教学过程：
一、热身
1、问候
2、学生按座位顺序拍打同学肩膀进行数字接龙。
二、复习
出示一些学过的动物图片，请学生说出它们的名字。
三、用动物图片自然学习并操练句型
把刚才出示过的动物图片分发给每个学生一张，教师做示范问其中的一名学生： Have you got a lion ？引导学生回答： Yes,I can 。或No, I can ，t 。
四、新知呈现
请几名学生猜测他们每个人手里分别有哪些图片。如果答对了教师马上给这名学生一张事先准备好的10分数字卡片，并告诉他/她
You have got ten points.并引导学生说出句子： I,ve got ten points.板书句子。
待全部猜完后每个人报出自己所得到的分数，分数高者获胜。教师对他/她说：You are the winnen ！
五、帮助理解
呈现课文，出示课文题目，提问学生：Who is the winner? How many points has Weiwei got ？ 放课文录音后，学生回答问题。
再放录音，要求学生边听边指出句子。
六、游戏
数字游戏，教师讲解数字相加的英语表达法，并将数学算式20+1写到黑板上。
学生两人一组，学生A给出一算式让学生B回答并给出另一算式，再由学生A回答，两人轮流进行。
七、活动
快速加法问答。每个学生都有一个数字代号，教师从每组中请几名学生快速出题如：Twenty and si_ is
Twenty-si_ 。
八、训练学生
学习chant。教师先放一遍chant录音，请学生边看图边听，指导学生找出生词，教师解释词义并指导学生读音。
再次放音，逐行停顿
九、总结
总结这节课多少学生获得了分数卡。
学生说出自己的分数。
做到首尾呼应，及时总结学生的表现有效激励学生。
板书设计：
Module 1 Unit 2 I,ve got twenty-si_ points
Have you got a/an lion /…？
Yes,I have 。
No,I haven,t 。
小学四年级英语教案 篇五
教材分析
本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的`比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生掌握than，old，young，strong 等词，并能运用HeShe is +比较级+than……句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。
学情分析
学生能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家人和朋友的简单信息，有一定的英语语言运用能力，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达到教学目标。
教学目标
一、情感态度与价值观
1、运用图片和实物，通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语，激发兴趣。
2、培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。
二、过程与方法
1、学习新单词old、young、strong、than
2、初步认识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger.
三、知识与技能
1、学会运用形容词比较级的句型：…-erthan
2、培养学生自主探究学习的能力。结合生活实际及学生感兴趣的事物进行比较。
教学重点和难点
1、单词than 及其它形容词的运用。
2、功能句：Amy is taller than Lingling.
3、 能够灵活运用形容词来描述比较两者之间的差异
四年级英语教案 篇六
教学目标
1、掌握本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away，做到发音准确、语调自然。
2、学习小诗Rain Rain Go Away,能够有感情的朗诵和仿编。
3、字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音。
教学重难点
1、本课单词rain,snow,wind以及come和词组go away的发音和大意。
2、理解小诗并进行仿编。
3、通过自然拼读法学习字母Ll,Mm,Nn,Rr在单词中的发音
课时一课时
教学过程
一、常规问候与复习
二、Magic box单词教学
1、复习学过的表示天气状况的单词。
2、学习单词rain,snow,wind以及come和词组go away。
3、巩固新词。
4、Listen,number and say
三、教学小诗，并仿编小诗。
1、看图请学生才小诗大意。
2、听录音解义。
3、分组练习。
4、表演。
5、仿编小诗。
四、Let’s read 学习自然拼读法
1、把字母L,写在黑板上，然后指着lantern说强L-l-lantern调第一个字母的发音，学生重复，用同方的方法介绍leg和lion放录音，学生翻开课本边听边指出那一幅图。
2、用同样的方法学习Mm,Nn,Rr.
五、完成《课堂活动评价手册》
它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的6篇《小学四年级英语教案》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。