集体舞优秀3篇

集体舞 篇一

活动目标：

1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。

2、感受乐曲的结构，能根据音乐信号及时交换舞伴。

3、在合作表演的过程中，感受与同伴合作、交流的快乐。

活动准备：

1、《钟表店》音乐节选

2、红、蓝帽子每种12顶。

3、玩过木偶人游戏，感知木偶的动作特点。

活动过程：

一、幼儿律动进场

二、游戏“我们都是木头人”引出课题。

1、我们都是木头人，不许讲话不许动。小朋友，这是什么游戏？

2、木头人是怎么走路的呢？

三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。

（一）幼儿完整欣赏音乐一遍，感受aba的旋律结构。

（二）音乐盒打开，木偶人出现

幼儿跟着音乐大胆创编a段舞蹈动作，要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。

（三）两两结伴，舞会开始（创编b段舞蹈）

1.按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。

2.学习听音乐信号交换舞伴。

学习转圈180度并向后转，交换舞伴。引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。

（四）舞会结束，木偶人回家（音乐回到a段）

创编音乐结尾处的造型动作。

四、幼儿完整舞蹈2遍。

（一）大胆表现木偶人的动作特征，并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。

（二）体验同伴合作、交流的快乐。

集体舞 篇二

活动目标：

1、 能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

2、 能根据手势变换队形，感受集体舞的乐趣。

活动准备：

1、 已熟悉乐曲。

2、学过小碎步的动作。

活动过程：

1、走走小碎步。

一阵风吹来，小花瓣们跳起来了！

我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。

幼儿听音乐自由的模仿花瓣飘落的动作。

2、学习基本动作一。

小花瓣一起欢快地跳，跳到旁边的任意一朵花瓣上。

现在我们围成一个大圆圈了，就像一个漂亮的大花环了。如果能让花环转起来就更漂亮了！

你有什么好办法？

教师示范基本动作一。

幼儿听音乐练习。

3、跟朋友跳跳花环舞，学习动作二。

我们的花环转起来了，真漂亮啊！真想跟朋友拍拍手，庆祝一下！

可是我们都是有礼貌的好孩子，要跟朋友面对面才可以拍手呢，怎样才能跟朋友面对面呢？

老师有个好办法，想不想一起来学一学？

（一个隔一个孩子模仿小花瓣飘到同伴面前）

孩子练习走成双圈。

现在我们都跟朋友面对面站好了，来快乐地拍拍手吧。

你想怎么拍？

集体练习。

4、完整舞蹈。

我们把所有动作连起来就组成了《花环舞》，我们一起来跳一跳吧！

跟随音乐，幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。

集体舞 篇三

活动目标：

1.     在熟悉《踢毽子》游戏的基础上，学习听音乐交换朋友进行游戏。

2.     尝试跳集体舞，能与同伴友好合作的表演。

3.     感受金华童谣的方言韵味，体验地方特色音乐带来的快乐。

活动准备：

1.     教具准备：红、黄踺子，教学磁带。

2.     经验准备：已学过律动《跑跑看》，游戏《踢毽子》。

活动过程：

一。  律动《跑跑看》进入场地。

二。  复习游戏《踢毽子》.

三。  新教《交换朋友》游戏。

1.     教师讲解游戏玩法，幼儿操作。

2.     教师哼唱歌曲幼儿练习。

3.     跟着音乐练习。

四。  集体舞。

1.     回忆三游戏玩法。

2.     完整听乐曲感受三游戏整合。

3.     教师哼唱幼儿练习。

4.     幼儿跟着音乐练习集体舞。

5.     邀请听课老师参与活动。

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