阅读理解【优秀4篇】

1。诗人的孤寂阅读理解答案读书破万卷下笔如有神，以下内容是差异网为您带来的4篇《阅读理解》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

阅读理解 篇一

冬天的路如多脂的长虫，山却瘦着。冬天的爱情充满了神秘，尤其是初恋，冬天。想知道罗锡文的《冬天》写了什么故事吗？下面由第一范文网小编为你带来关于冬天罗锡文的阅读答案，希望对你有帮助！

冬天罗锡文的阅读材料

写下这两个字，冬天就从笔尖上掉下来了。

我所居的楼房在金沙江边的坡上。枯水时节的大江老了，河床中的水流似乎元气尽失，两岸沙滩像营养与水分已不再丰富的肌肤，刺目、揪心。几只驳船悄然躲在水湾里，睡了过去。它们静止着，没有人注意它们的存在，直到某个周末一群大学生叽喳着过江野炊，它们才如壮年一般舒活起来，载满年轻的歌声和表现力极佳的吉他音律，软软的太阳也跳了起来。除此，我见到的多是灰蒙蒙的雾，变白的卵石和几块汛期从上游漂来搁在沙地上的木头，一些失去色彩和硬度的贝壳，一艘破浪而至的机动小船……冬天，落在江上，有时多像疾病或不祥落在人体内。阴雨连绵之际，在江边行走，面对空旷老江，便滋生出与世隔绝的怅然。

窗下是龙眼树和一些无名的草木。就姿态和繁复来说，龙眼树是我见过的仅次于榕树的树种，虽然在春天抽新叶，但夏秋冬基本上保持既不鲜绿也不黄枯的摸样，一派老成稳重气象。它不温不火，尤其在冬天，像一个内向型的人，把什么都锁在心头，既不像杨树那样坦赤肌肤昭示生命的纯度，也不像常青树那样以浓绿呈现生命的强势，它静默地聆听大自然的叙述，就连伤及肌体的变更，它也用心去体会。雾中，它隐得更深，如慧者沉默，盛名之下的冷静；雨里，它没有芭蕉的颤栗，雨水洗净了它的形容，领教了它的冷漠，晶魂一悟，莹翅一闪，便落在它的足旁。夏天走了，秋天也不辞而别，只有它厮守着时间和我相见；朋友和爱情也走了，有时甚至连记忆也带不回什么了，惟有它在窗前，用静默和我交谈。冬天落在龙眼树上，即使一叶也咸了菩提。

夜深了，我始终在期待着某种东西的降临。在拔掉了电视机的尖叫，闭合了书本的教义，连一个字也不想构想的时候，我坐在简单又简单的屋中，开始了遐想。这种无极之外复无极的思维往往使人疲惫，却也使思想的心灵更加富有。这时，没有了蚊蝇的干扰，没有了春天里南风拍打窗叶的愕然，没有了秋日凄凉的虫鸣，但见二方月色落在冰冷的地板上，如一块洁白手绢，一页可以写出优美诗句的稿笺。我想到了那块贴在天上的冰片或叫玉片什么的，想到了它的孤独正要普照到我，却又不见我的身影，想到了它柔曼的纤指正在梳理故乡亡母孤坟上的荒草，抚去坟头石面上的沙土。我见不到雪，却听到了霜和霰的叹息，薄冰处冰块的咳嗽。当无意间从门上玻璃中看见自己，像黑白的剪纸，像一帧存放已久的老照片，像另一个我在万般幽谧中注视这一个我，这个我却难以置信地报以木然的一瞥，另一个我仍紧盯着这刹那的陌生。我明白了，只有“我”才是我的看客，一个静心的伴侣，苛刻不苟的评说者。当我……在寒风中把阳台清理完毕，当几粒星突然在远处喊我的时候，我就感到寂寞，从而加倍地营造关于寂寞的一切情形。我不怕寂寞，不惧无一点声息的长夜，不怕四壁空空的简陋，我只恐有一日大脑停电，生命失去了对文学、思维与美的依恋。冬天落在我的屋子里，水泥和砖块组成的冰硬的躯壳中，便充满了思想的乐趣，寂寞生命的坚韧。 放下手中的笔。冬天就握在了我的手中，就像握住了那些赶路人的手……赶路的人渴望家的门，门内亲切的应答……

啊，让我拭去长夜的尘埃，打开黑暗之幕，借助一星点灯火再看看，再想一想――

冬天的路如多脂的长虫，山却瘦着。冬天的爱情充满了神秘，尤其是初恋，多像北方肥雪覆盖下的庄稼。惟有冬天的梦，无论睡着还是醒着，无论在室内还是在旷野，无论它现实还是烂漫，无论甜美还是酸涩，它都那么简洁、剔透，有如天才的童心，智者的诚实，仁者的宽容。

冬天落在我们的世界里，世界才真正地干净起来，芸芸众生就有了澡雪的神气。冬天，是我们最可宝贵的珍藏，它以坚固的寒冷和锋利的思想挡开了心地不纯者的诅咒和贪婪。冬天落在我们的心上，赐予我们众多的善念，包括春天，也包括生死……(有删节)

冬天罗锡文的阅读题目

14.文章主要从哪些方面来描写冬天？第二段所描写的大江景物具有怎样的特点？(4分)

15.“冬天落在龙眼树上，即使一叶也成了菩提”这句话是什么意思？作者为什么这样说？(6分)

16.请赏析“放下手中的笔，冬天就握在了我的手中，就像握住了那些赶路人的手……赶 路的人渴望家的门，门内亲切的应答……”这句话。(6分)

17.结合全文的主题，说说你对结尾三段话的理解。(6分)答：

冬天罗锡文的阅读答案

14.(4分)作者主要从大江、树木、月色几个方面来描写冬天。(2分)大江景物冷寂，荒凉，让人“滋生出与世隔绝的怅然”。 (2分)

15.(6分)冬天使龙眼树的每一片叶子都给人一种启示、给人一种觉悟。(2分)因为在冬天，它把什么都锁在心头，静默地聆听大自然的叙述，让“我”明白要用心去体会生命的真谛；(2分)它的静默让“我”体味到一种慧者的沉默、寂寞生命的坚韧。 (2分)

16.(6分)运用比喻(博喻)、拟人的手法，(2分)形象地表达出了冬天使“我”深入领悟了人生的意义以及领悟之后的喜悦之情。(2分)语言鲜活、含蓄、形象、生动。(2分)

17.(6分)热情讴歌冬天的纯洁美丽，(2分)认为只有冬天才会使芸芸众生心地纯洁，只有冬天才会使人朴实宁静，(2分)只有冬天才会使我们诚实宽容，并真正感悟到生命的美好与真谛。(2分). 主观性试题，意思对即可给分。

阅读理解 篇二

从近年来全国各地的语文中考试题看，说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大，其难度也在逐年提高。以下是小编收集整理的《燕子 毕役》阅读答案，仅供各位同学参考和学习，旨在让同学们更好的把握阅读的技巧，希望对你们有所启发和收获。

燕子

毕役

①燕子是我们身边很常见且深受人们喜爱的夏候鸟，我国自古以来就有保护燕子的习俗和传统，并认为它们能给自己和家庭带来好运。概括地说，燕子有两大类：燕和雨燕。虽长相和行为看起来有很多相似的地方，但其实两者亲缘关系较远，在分类学上也是完全不同的两个类群：燕隶属于雀形目、燕科；雨燕隶属于雨燕目、雨燕科和凤头雨燕科。

②雨燕类中的白腰雨燕、小白腰雨燕和楼燕等都是常见的种类。其中楼燕的体羽几乎都是黑褐色，有一对特别狭长的翅膀，飞行时向后弯曲，犹如一把镰刀。它们喜欢在高大的古建筑物，如宝塔、庙宇、宫殿、城墙等处营巢，夏季常见它们成群结队地在天安门、故宫等城楼附近的空中飞翔，所以又被称为北京雨燕。

③雨燕中还有大名鼎鼎的金丝燕，它的窝就是人们常说的“燕窝”。金丝燕的唾液腺非常发达，能用自己的唾液在海边的悬崖峭壁上营巢。筑巢开始时，雄鸟和雌鸟要反复地飞向选择好的岩壁，每次接触时，都把嘴里的一些黏液吐到岩壁上去，这是一种由唾液腺所分泌的胶质黏液，遇空气迅速干涸成丝状。经过无数次的吐抹，最终形成一个外观犹如白色半透明杯子的“燕窝”。

④燕类中人们最熟知的就是家燕和金腰燕。家燕的前额为暗栗色；头顶、后颈和上体蓝黑色，闪耀金属光泽；颏部、喉部和前胸栗色，后胸有不完整的黑色横带；腹部白色。金腰燕跟家燕非常相似，只是腰部呈显著的金黄色，在飞翔时非常鲜艳夺目。

⑤寒冬一过，气候转暖，家燕就从南洋、印度、澳大利亚等地飞到我国各地筑巢。这时，雌雄家燕合力协作，从外面叼来泥丸子，一个一个粘在屋梁等处，砌造成碗形的泥巢。白居易在诗里写的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“衔泥两椽间，一巢生四儿”，便生动地描述了这个场面。但是，如果仔细观察家燕的泥巢，可以发现泥土里混有其他东西。原来，家燕是用湿土混合着稻草、羽毛、毛发及唾液来筑巢的，这种材料干燥后，就变得很坚硬，好像“混凝土”一样。

⑥秋天，家燕就成群结队飞回南方，燕巢也就暂时空着不用了。但是，不论成鸟还是当年的幼鸟，第二年春天都有一部分会飞返它们的旧巢。我国古代诗词中所描述的“秦楼东风里，燕子还来寻旧垒”“差池欲住，试入旧巢相并”等句子都描写了这种现象。

⑦燕和雨燕都是著名的益鸟，特别是在繁殖期间，几乎完全以昆虫为食，其中大多为卫生害虫(如蝇类、蚊子等)和农业害虫(如牛虻、椿象、蝼蛄等)，而且所吃昆虫的数量十分惊人。因此，它们在消灭害虫方面所起的巨大作用是显而易见的。

11.请简要概括本文的写作思路。(3分)

12.文章引用了许多诗词，请选择其中一句加以赏析。(3分)

13.请从说明方法的运用角度，赏析第④段划线句子。(3分)

14.抓住事物的典型特征介绍事物，是说明文的一大特点。请从文中选取一例说明。(3分)

《燕子 毕役》阅读答案：

11.文章先总说燕子的分类(1分)，再分别选取各类有代表性的燕子加以说明(1分)，最后再总说燕子的作用(1分)。

12.例：文章引用“差池欲住，试入旧巢相并”来说明部分燕子来年还会回到旧巢的现象，(2分)这样，也使文章更加生动。(1分)

13.运用了作比较的说明方法(1分)，通过对比，突出了金腰燕腰部金黄的特点。(2分)

14.例：为介绍金丝燕，作者借助人们普遍了解燕窝这一事实，重点突出了金丝燕筑窝的特点。(3分)

阅读理解 篇三

这篇《读书苦乐》作者认为为了追求功名而苦读是真苦，而为了精神愉悦和心性需要而读书则是快乐的。读书之乐，读书之苦，有何不同？下面由第一范文网小编为你带来关于读书苦乐节选阅读答案，希望对你有帮助！

读书苦乐节选阅读材料

①读书钻研学问，当然得下苦功夫。为应考试、为写论文、为求学位，大概都得苦读。陶渊明好读书， 如果他生于当今之世，要去考大学，或考研究院，或考什么“托福儿”，难免会有些困难吧！ 我只愁他政治经济学不能及格呢，这还不是因为他“不求甚解”。

②我曾挨过几下“棍子”，说我读书“追求精神享受”。我当时只好低头认罪。我也承认自己确实不是苦读。不过，“乐在其中”并不等于追求享受。这话可为知者言，不足为外人道也。

③我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。我们可以恭恭敬敬旁听孔门弟子追述夫子遗言，也不妨淘气地笑问“言必称‘亦曰仁义而已矣’的孟夫子”，他如果生在我们同一个时代，会不会是一位马列主义老先生呀？我们可以在苏格拉底临刑前守在他身边，听他和一位朋友谈话；也可以对斯多葛派伊匹克悌忒斯(Epictetus)的《金玉良言》思考怀疑（www.chayi5.com）。我们可以倾听前朝列代的遗闻逸事，也可以领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。反正话不投机或言不入耳，不妨抽身退场，甚至砰一下推上大门——就是说，拍地合上书面——谁也不会嗔怪。这是书以外的世界里难得的自由！

④壶公悬挂的一把壶里，别有天地日月。每一本书——不论小说、戏剧、传记、游记、日记，以至散文诗词，都别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物。我们很不必巴巴地赶赴某地，花钱买门票去看些仿造的赝品或“栩栩如生”的替身，只要翻开一页书，走入真境，遇见真人，就可以亲亲切切地观赏一番。

⑤说什么“欲穷千里目，更上一层楼”!我们连脚底下地球的那一面都看得见，而且顷刻可到。尽管古人把书说成“浩如烟海”，书的世界却真正的“天涯若比邻”，这话绝不是唯心的比拟。世界再大也没有阻隔。佛说“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，“现在界”还加上“过去界”，也带上“未来界”，实在是包罗万象，贯通三界。而我们却可以足不出户，在这里随意阅历，随时拜师求教。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世事呢！这里可得到丰富的经历，可认识各时各地、各种各样的人。经常在书里“串门儿”，至少也可以脱去几分愚昧，多长几个心眼儿吧？我们看到道貌岸然、满口豪言壮语的大人先生，不必气馁胆怯，因为他们本人家里尽管没开放门户，没让人闯入，他们的亲友家我们总到过，自会认识他们虚架子后面的真嘴脸。一次我乘汽车驰过巴黎赛纳河上宏伟的大桥，我看到了栖息在大桥底下那群捡垃圾为生、盖报纸取暖的穷苦人。不是我眼睛能拐弯儿，只因为我曾到那个地带去串过门儿啊。

⑥可惜我们“串门”时“隐”而犹存“身”，毕竟只是凡胎俗骨。我们没有如来佛的慧眼，把人世间几千年积累的智慧一览无余，只好时刻记住庄子“生也有涯而知也无涯”的名言。我们只是朝生暮死的虫豸(还不是孙大圣毫毛变成的虫儿)，钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，或者对心上悬挂的问题偶有所得，就好比开了心窍，乐以忘言。这个“乐”和“追求享受”该不是一回事吧？

读书苦乐节选阅读题目

11.根据下面的要求回答问题。(5分)

(1)、第①段写陶渊明用意何在？(3分)

(2)第⑥段中写道“这个‘乐’和‘追求享受’该不是一回事吧？”请说说这个“乐”与“追求享受”的区别。(2分)

12.根据第⑤段内容，概述读书的快乐。(6分)

13.举例分析本文写作上的特色。(答出两点即可)(6分)

14.针对作者的读书苦乐观，结合自己的读书实际，谈谈读书的苦与乐。(8分)

读书苦乐节选阅读答案

11.(1)作者看似调侃陶渊明读书不苦，实际上是赞赏他不屑功名、为精神愉悦和心性需要而读书。通过与上文对比，作者含蓄地点出：为追求功名而苦读的读书之苦与为追求精神愉悦和心性需要而读书的读书之乐，是两种不同的境界。

(2)这个“乐”指的是读书之乐，乐在读书的过程中，读书带来的乐趣是精神的享受。“追求享受”，则是以享乐作为追求的目标，侧重于对功名与物质追求，进而获得的享受。

12.用“更上一层楼”与读书比较，突出读书更能使眼光高远。(或答增长见识)

用“佛境”与“书境”比较，突出读书可让人贯通三界，知过去，知现在，知未来。(或答提高智力)

通过生动的比喻和精彩的举例，突出读书能使人脱去愚昧，增长智慧，获批判眼光，看清道貌岸然后的真面目，了解社会表象下掩盖的真实。(或答增强信心，了解社会。)

13.比喻的运用。用“隐身的串门儿” 比喻读书，形象地写出了读书的几点快乐：可以不受时空和礼节的限制，参见钦佩的老师或拜谒有名的学者；可无拘无束地与历代的、各民族的文化大师对话；可随意倾听前朝列代的遗闻逸事；可领教当代最奥妙的创新理论或有意惊人的故作高论。(用“别有天地，别有日月星辰，而且还有生存其间的人物”来比喻书中境界，生动表现了书中境界的丰富、精彩和令人神往。等等。)使抽象的道理通俗易懂，令人信服。

欲扬先抑。全文重在谈读书之乐，却先着笔写读书之苦。通过“抑”来渲染作者的主要观点。

多处运用比较。例如第⑥段将书本知识与个人生命作比较，突出“人生短暂、知识无涯”之意。

(如果有答引用、语言幽默等的，只要有结合原文分析并指出表达效果均可。)

14.作者认为为了追求功名而苦读是真苦，而为了精神愉悦和心性需要而读书则是快乐的。人生短暂，知识无涯，我们每个人应为张扬生命、提升心智而潜心读书。(结合自己实际谈读书的苦与乐部分学生能自圆其说即可。)

阅读理解 篇四

李渔作者是从芙蕖的可目、可鼻、可口、可用四个方向介绍芙蕖，表现了芙蕖可人的特点。下面由第一范文网小编为你带来关于芙蕖李渔的阅读答案，希望对你有帮助！

芙蕖李渔的阅读材料

①芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。

②群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

③可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。

④至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。

⑤只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。

⑥是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？

芙蕖李渔的阅读题目

小题1:请用斜线(∕)标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2分)

前此后此皆属过而不问之秋矣

小题2:解释下列句中加点词的意思。(4分)

(1)请备述之： (2)芙蕖则不然：

(3)及花之既谢： (4)不至白露为霜而能事不已：

小题3:请用现代汉语写出文中划线句子的意思。(4分)

则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。

小题4:文中第②段按照时间顺序说明，请仔细阅读，摘录词句完成芙蕖的生长过程。(3分)

荷钱出水之日→ → →花之既谢→

小题5:作者从哪些方面介绍芙蕖的？表现了它的什么特点？(5分)

芙蕖李渔的阅读答案

小题1:前此后此∕皆属∕过而不问之秋矣

小题2:(1)详尽 (2)这样 (3)已经，以后 (4)停止

小题3:那就是莲的果实和藕，都一齐放入盘中，摆上餐桌，使人满口香味芬芳。(实，并，列，芬)

小题4:茎叶既生 菡萏成花 蒂下生蓬，蓬中结实

小题5:作者是从芙蕖的可目、可鼻、可口、可用四个方向介绍芙蕖的，表现了它可人的特点。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的4篇《阅读理解》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。