版面设计精选6篇
版面设计 篇一
课时：一课时
课业类型：创作设计课
教学目的：
1、了解并掌握两种版面布局格式；
2、掌握版面设计的基本步骤；
3、 理解版面设计的两个设计重点。
教学重点：
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点 ：
了解并掌握两种布局格式。
教具：
微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；
学具：
微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；
一、欣赏导入 ，激发学习兴趣。
1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。（课件1）
2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；
展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化
B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计）
二、新授版面设计知识，承前启后；
1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的一般步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）
（播放课件2第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A。讲解第一步的两种布局方式：
a.对称式布局
b.均横式布局
在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）
a. 请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b. 生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
B。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
（课件5）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。
（课件6）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
最后，看看我们的版面上还缺少什么？
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
（课件7）当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
三、学生作业 。
（音乐伴奏，课件8出示创作主题与建议）
（一）给学生提供创作主题；
（二）给学生提供创作建议；
1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；
2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。
3、画面整洁，有良好的创作习惯。
四、作业 讲评，进行小结。
分小组进行讲评，对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨，对存在的问题进行纠正。
所学知识结合经验，谈谈收获。提出希望，课后多加练习，踊跃参赛。
板书
课件使用说明表
课件
名称 制作方法 使用说明
1 利用课件大师
软件，制作课件； 精彩作品展评
2 版面设计第一步
3 对称式布局讲解
4 均衡式布局讲解
5 版面设计第二步
6 版面设计第三步
7 版面设计第四步
8 创作主题及建议
备注
版面设计 篇二
课时：一课时
课业类型：创作设计课 版面设计
教学目的：
1、了解并掌握两种版面布局格式版面设计；
2、掌握版面设计的基本步骤；
3、 理解版面设计的两个设计重点。
教学重点：
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点：
了解并掌握两种布局格式。
教具：
微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；
学具：
微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；
一、欣赏导入，激发学习兴趣。
1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。（课件1）
2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；
展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
a、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化
b、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计）
二、新授版面设计知识，承前启后；
1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、(新)苏教版美术教案各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的一般步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）
（播放课件2第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
a。讲解第一步的两种布局方式：
a.对称式布局
b.均横式布局
在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）
a. 请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b. 生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
b。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
（课件5）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。
（课件6）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
最后，看看我们的版面上还缺少什么？
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
（课件7）当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
三、学生作业。
（音乐伴奏，课件8出示创作主题与建议）
（一）给学生提供创作主题；
（二）给学生提供创作建议；
1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；
2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。
3、画面整洁，有良好的创作习惯。
四、作业讲评，进行小结。
分小组进行讲评，(新)苏教版美术教案对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨，对存在的问题进行纠正。所学知识结合经验，谈谈收获。提出希望，课后多加练习，踊跃参赛。
板书
课件使用说明表
课件
名称 制作方法 使用说明
1 利用课件大师
软件，制作课件； 精彩作品展评
2 版面设计第一步
3 对称式布局讲解
4 均衡式布局讲解
5 版面设计第二步
6 版面设计第三步
7 版面设计第四步
8 创作主题及建议
版面设计 篇三
美术教案－《版面设计》课时：一课时
课业类型：创作设计课
教学目的：
1、了解并掌握两种版面布局格式；
2、掌握版面设计的基本步骤；
3、 理解版面设计的两个设计重点。
教学重点：
掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。
教学难点：
了解并掌握两种布局格式。
教具：
微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；
学具：
微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；
一、欣赏导入，激发学习兴趣。
1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。（课件1）
2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；
展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出版面设计的设计重点。
a、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化
b、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：版面设计）
二、新授版面设计知识，承前启后；
1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。
版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、版面设计的一般步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）
（播放课件2第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
a。讲解第一步的两种布局方式：
a.对称式布局
b.均横式布局
在版面设计的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）
a. 请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b. 生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
b。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
（课件5）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。
（课件6）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
最后，看看我们的版面上还缺少什么？
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
（课件7）当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
三、学生作业。
（音乐伴奏，课件8出示创作主题与建议）
（一）给学生提供创作主题；
（二）给学生提供创作建议；
1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；
2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。
3、画面整洁，有良好的创作习惯。
四、作业讲评，进行小结。
分小组进行讲评，对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨，对存在的问题进行纠正。
所学知识结合经验，谈谈收获。提出希望，课后多加练习，踊跃参赛。
板书
课件使用说明表
课件
名称 制作方法 使用说明
1 利用课件大师
软件，制作课件； 精彩作品展评
2 版面设计第一步
3 对称式布局讲解
4 均衡式布局讲解
5 版面设计第二步
6 版面设计第三步
7 版面设计第四步
8 创作主题及建议
备注
版面设计 篇四
七年级 第三单元 活动二 字体设计与版面设计
活动二 字体设计与版面设计
教学设计（一）
设计思路
本单元属于“设计•应用”活动，本教学活动安排二课时。通过教师的讲述、演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类及特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力，并能掌握版式排版的一般方法。
教学目标
1.学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体
美术字的创意方法。
2.学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
教学重点
掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点
美术变形体设计的创意。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
说明
导入
新课
教师总结
学生练习
第一课时
1.欣赏导入，揭示课题。
（1）学生展示从生活中收集的各种美术字。 提问：这些美术字体分别叫什么？它们各自有什么特点吗？
（2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点。
常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具， 如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术字。
2.欣赏评述。
（1）欣赏、了解常见的美术字字体。
认识宋体、黑体美术字。
认识变体字。
（教师用电脑演示不同字体变化特点）
（2）了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。
黑体，笔划方头方尾，笔划粗细一致，醒目有力。
宋体，挺直、秀丽，笔划横细竖粗，起笔，收笔都有明显的顿迹。
电脑显示用“黑体”和“宋体”书写“永”字。加强学生的理解。
（3）了解变形美术字的基本特点 ,以及创意方法。
教师展示作品，学生分析、总结变形美术字的创意方法。
教师小节：
⊙字形变化：改变字体的外形。
⊙形象变化：将整个字作形象化处理。
⊙装饰变化：肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。
⊙光影变化：明暗、倒影、投影等。
⊙立体变化：画出字的三维空间感。
变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。
（4）思考与练习
教师展示作品，提问：
以下作品主要采用哪种方法表现的？
3.创意设计，作业练习。
（1）尝试设计自己的名字。
（2）寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。
要求：写出设计意图。
4.学生自评和互评作业。
5.教师小节。
第二课时
1.组织教学，导入课题。
欣赏学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印刷品。
提问：你认为字体创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在哪些地方？
2.欣赏招贴商标。
欣赏和讨论著名文字商标、招贴的创作设计。
（1）确定所要设计的内容。（如：广告语，商标，招牌，版报题头、题花等。）
（2）对选定的文字，要体现设计内容的个性特点。
（3）对选定的文字，根据主体的主次进行版面分割布局。主要的占的块面较大，次要的占的块面较小。
（4）好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变，有统一感，色彩协调、醒目。
3.学生创作表现，个别辅导。
(1)尝试完成一幅画展的招贴画设计。
(2)请为自己的学校设计一个文字标志。
设计要求如下：
☆简练 ☆明确传递信息 ☆色彩鲜明
4.师生共同评价。
5.教师小节。
学生展示，并发表自己的观点。
学生回答问题。
学生思考
学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。
学生练习设计。
学生思考，回答问题。
学生作业
引起学生对本节课所学内容的关注。
激发学生的学习兴趣。
让学生通过自己的收集初步了解常用美术字体的特征。
学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美。
了解字体设计的意义。
教学设计（二）
教学目标
1.学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法；了解变体美术字的创意方法。
2.学习版面设计的基本知识。从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
教学重点
掌握美术字体设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点
美术变形体设计的创意。
教学过程
第一课时
一、导入
展示学生课前收集的各种带有美术字体设计的商标、广告、印刷品。
学生选派代表发表不同的观点。
二、讲解常用美术字体的基本特点。
1.欣赏同一字的不同美术字体的设计作品。
学生分组讨论：黑体、宋体、变形字的特点。
选派代表，文字总结。
板书：
黑体，笔划方头方尾，笔划粗细一致，醒目有力。
宋体，挺直、秀丽，笔划横细竖粗，起笔收笔都有明显的顿迹。
变形字，有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。
2.欣赏中外优秀的字体设计作品。
3.教师与学生共同讨论。
三、自评和互评
学生谈谈本课的体会。
四、学生作业，练习字体设计。
第二课时
1.欣赏学生上节课设计的作品，复习导入。
（1）欣赏学生的作业，讲评优秀的创意设计作品。
（2）提问：你认为字形创意设计的作用是什么？字的创意设计可以应用在哪些地方？
2.欣赏招贴商标。
总结：
（1）确定所要设计的内容。（如：广告语，商标，招牌，版报题头、题花等。）
（2）对选定的文字，要体现设计内容的个性特点。
（3）对选定的文字，根据主体的主次进行版面分割布局。主要的占的块面较大，次要的占的块面较小。
（4）好的版面设计应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变，有统一感，色彩协调、醒目。
3.作业练习：设计一个报头或题花。
4.作品讲评。
版面设计 篇五
课时：一课时
课业类型：创作设计课
教学目的：
1、了解并掌握两种版面布局格式；
2、掌握的基本步骤；
3、 理解的两个设计重点。
教学重点：
掌握的基本步骤，理解两个重点。
教学难点 ：
了解并掌握两种布局格式。
教具：
微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作；
学具：
微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库；
一、欣赏导入 ，激发学习兴趣。
1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。（课件1）
2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。
3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣；
展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概括出的设计重点。
A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化
B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二：布局编排
教师小结：
我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书：）
二、新授知识，承前启后；
1、解释包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解。就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。
2、的一般步骤：
（1）第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。
首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行要按照怎样的步骤进行？（学生讨论，讨论结果教师板书）
（播放课件2第一步）一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局，这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。
A。讲解第一步的两种布局方式：
a.对称式布局
b.均横式布局
在的整体布局方面，我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例，观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力）
a. 请看第一幅作品，从布局上看有什么特点？
引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。
b. 生观察并自行给第二种布局格式起名字。
培养学生的观察及运用学过知识概括能力。
B。利用两个事例，辨别两种布局方式，加深理解。
（2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。
（课件5）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。
（3）第三步：誊抄文稿、画插图。
（课件6）誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。
最后，看看我们的版面上还缺少什么？
（4）第四步：画尾花、花边、总体调整。
（课件7）当所有的设计工作基本完成时，就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。
好的应该是篇目层次分明，文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。
三、学生作业 。
（音乐伴奏，课件8出示创作主题与建议）
（一）给学生提供创作主题；
（二）给学生提供创作建议；
1、素材可以在网上下载或者资源库中搜集；
2、制作手法可以自行选择，例如微机、手抄报等等。
3、画面整洁，有良好的创作习惯。
四、作业 讲评，进行小结。
分小组进行讲评，对在制作手法、制作创新等方面突出的作品进行师生探讨，对存在的问题进行纠正。
所学知识结合经验，谈谈收获。提出希望，课后多加练习，踊跃参赛。
板书
课件使用说明表
课件
名称 制作方法 使用说明
1 利用课件大师软件，制作课件； 精彩作品展评
2 第一步
3 对称式布局讲解
4 均衡式布局讲解
5 第二步
6 第三步
7 第四步
8 创作主题及建议
备注
版面设计 篇六
版面设计版面设计
课时：四课时
教学目标：1、掌握一些版面设计的基本要领。江苏版第九册 版面设计
2、学会用多种方法设计制作版面。江苏版第九册 版面设计
3、围绕主题用多种方法设计制作版面。
4、培养学生自主创新，分工合作的能力，提高其审美能力。
教学重点：会用多种方法设计制作版面。
教学难点：学生设计的版面能自主创新，分工合作，有一定的审美情趣。
教学准备：教师：版面设计范作、彩色粉笔等。学生：以“寻找秋天”为题，让学生多方面寻找资料，如：秋天的叶子、表现秋天的文章、摄影作品等。版面设计水彩笔、彩色铅笔、油画棒、颜料、剪刀、胶水、各色各种纸张等。
教学过程：一、组织教学江苏版第九册 版面设计
二、欣赏、讨论
1、 书本上的版面设计有何特点？看后有何感想？给你什么启示？
（特点：活泼、有新意。有图文并茂的、有全图式的、有块面式的、有混合式的等）
2、 示范并欣赏
版面设计上下左右都要留空，约5厘米左右。
要点：版面设计就象画面的构图，要考虑版面设计内容的主次和图片的聚散；版面整齐的，要避免呆板；版面活泼的；防止凌乱和松散；色彩鲜艳的，别让人眼花缭乱；色调朴素的；别缺少生气。
三、进入主题
归整资料并讨论：围绕“秋风瑟瑟”这一主题，如何设计一个比较有特色的版面？用什么工具？
提供学生一张色纸。约4开铅画纸大小江苏版第九册 版面设计。
四、学生作业
以4—6人组成一组，设计制作一版面。
提示：用画的形式、或用剪贴形式等来完成。
五、巡回指导
制作稿部分，教师逐一指点。
用5分钟时间讨论下节课所要带的工具。
第二、三、四课时：一、组织教学
二、互相介绍上节课的小设想。
三、继续上节课作业
四、巡回指导
1、 帮助学生找寻资料并提供参阅。
2、 帮助学生进行排版。
3、 帮助学生调整版面。
4、 帮助学生协调色彩。
5、 建议学生看看其他组的制作并持赞同意见。
六、小技巧介绍
（刮画）（创作类课每课都可以向学生介绍一些小技巧）
用水彩笔画满画纸的底部（一至多种颜色）。待颜色干后，另用油画棒或蜡笔全部覆盖于水彩笔之上。用小刀刮出想要的图案，涂在最底色的水彩笔纹路便会显露出来，会出现意想不到的效果噢！试试看！（在第二课时上介绍）
（水彩笔画） 用淡色水彩笔勾画物体轮廓（线条以较复杂为易），然后用深色水彩笔在空隙处涂满，形成深色托印淡色的效果。（在第三课时上介绍）
（纹路拓印）用纹路明显的材质，在其反面涂上颜料，拓印在纸上，回出现意想不到的效果。（在第四课时上介绍）
以上就是差异网为大家整理的6篇《版面设计》，希望对您有一些参考价值。