中班社会我们来跳舞教案反思【优秀9篇】

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？这次漂亮的小编为亲带来了9篇《中班社会我们来跳舞教案反思》，希望能为您的思路提供一些参考。

小班教案 篇一

活动目标：

1、尝试在学唱歌曲的基础上对歌曲进行改编。

2、能够积极参与活动，体验活动的快乐。

活动准备：小动物毛绒玩具若干

活动过程：

一、演唱歌曲

1、 示小狗玩具，小狗喜欢吃什么？

（教师唱歌曲）

2、 请幼儿配合动作演唱歌曲。

二、改编歌曲

1、引导演唱

1） 说说来了什么小动物？（出示玩具小狗）它喜欢吃什么？

2） 怎么把这个小动物唱到歌曲里？

请个别幼儿上来试唱，全班跟唱歌曲。

3） 幼儿模仿歌曲中动作，根据伴奏演唱。

2、幼儿改编

1）有哪位小朋友能把自己喜欢的小动物编进歌曲？

请幼儿自己改编（当幼儿说出喜欢的玩具，教师出示玩具）

2）可提问幼儿你喜欢的小动物喜欢吃什么？我们把它唱进歌曲吧。

3）请其他幼儿说说这首歌曲对吗？我们一起来唱吧。

4）鼓励幼儿模仿歌曲中的动作有表情的唱歌。

三、《我们来跳舞》

小动物都吃饱了，它们很高兴要和小朋友一起跳舞了

中班社会我们来跳舞教案反思 篇二

活动目标：

1、学习站在30—45厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的能力；

2、自主探索，模仿练习，逐步掌握由高处向下跳的技能；

3、大胆克服由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进行体育锻炼的快乐。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿有玩轮胎的经验；

材料准备：

1、轮胎17个；泡沫地垫6个；

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、开始部分

（1）幼儿与教师围绕场地慢跑1—2圈。

（2）跟着音乐做韵律操。

（3）幼儿根据自己的情况减去适量衣服。

2、基本部分

（1）尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。

请个别幼儿示范自己的玩法。

（2）初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。

动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。

（3）幼儿借助教师的口令原地练习。

口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。

（4）幼儿自由练习，教师观察幼儿动作中出现的问题，找出需要重点讲解部分。

请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学习。

（5）尝试跳两个轮胎的高度，帮助幼儿勇于克服困难。

（6）轮胎区域游戏

教师交待区域游戏的名称及玩法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自由选择。②滚轮胎（上肢）；③猴子爬轮胎（爬、全身）；④过山洞（全身）提醒每个幼儿玩跳轮胎的游戏，玩过的幼儿贴贴花。

3、结束部分

（1）游戏：小兔和狼

规则：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩游戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。

（2）幼儿收拾，整理轮胎。

教学反思：

活动中始终遵循幼儿的发展特点，让幼儿通过尝试、发现、再尝试、再发现、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而使师生双方共同提升了经验，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。

我根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，把重点放在掌握基本方法尝试多玩法之上。因此，我在教学中，注意继续巩固和提高幼儿已掌握的的动作，使动作更加熟练和不断提高，根据幼儿运动能力发展水平，不断提高动作质量。

当然，在整个活动中也存在一定的不足。有3个孩子参与很被动，这3 个孩子中有一个平时就胆小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于单薄，整个活动中也缺少诱导性语言，在预设目标时主要考虑大部分的幼儿，担心出现个别能力强的幼儿有“吃不饱”的现象，而忽视了几个能力弱的幼儿，对他们关注的少，没有适当降低动作难度，做细致的引导和沟通。

我们来跳舞教案 篇三

设计意图：

糖果是孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。

教学目标：

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

教学准备：

在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖（每人一份）。

教学过程：

一、小朋友们，看看我今天给你们带来了什么礼物？（跳跳糖）吃过吗？今天表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。

二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。

师：跳跳糖好吃吗？

什么味道？

和我们平时吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？

小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。

三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样子唱出来。

2、今天我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。

3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。

6、鼓励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动作。

四、自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我们一起来玩这个游戏。想一想

①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）

3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。）

一二三来跳舞。

中班社会我们来跳舞教案反思 篇四

活动目标：

1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。

2、熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。

3、能跟随音乐的变化玩游戏，感受角色游戏的乐趣。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、能跟着节奏打节拍。

重难点：

让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作

让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点

教学准备：

1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、

2、幼儿有跳双圈集体舞的经验

活动过程：

（一）播放视频，幼儿观看

1、教师播放视频，幼儿观看

小朋友们，今天老师给你们带来(www.chayi5.com）了一个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦！

2、教师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了？

（二）教师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。

1、教师讲故事

今天，老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参加，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞会上，(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，他们跳的很开心，跳着跳着，大家都累了，不知不觉睡着了，这个时候，光头强得到了这个消息，心想:这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说:看你以后敢不敢了，光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光头强，给他一次机会，小熊们回去继续跳舞，休息时又听到了伐木的声音，光头强又被抓住了，保证以后不砍树了，和小熊一起保护森林，小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了。

2、动作

师:在舞会上，小熊是怎么找舞伴的？然后介绍自己，怎么介绍的？最后转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下。怎么摆个姿势美一下呢？

3、幼儿感知音乐

师：我这里有一段音乐就是熊跳舞，请你们听音乐，和老师一起做动作。教师示范。

4、师幼跟随音乐学习上肢动作。

师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的？幼儿模仿熊走路的动作，下来我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下来怎么跳舞的？

我们再来听次音乐，一起来跳舞。

5、师幼跟随音乐学习完整动作。

师:你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗？要怎么办？

我们站着试一次。转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，摆个姿势我们换一下，准备。

6、幼儿找舞伴跳舞

这次我们跳舞有一点的变化，每个小熊熊找到舞伴，要拉手转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，（场地很大，散开站）要让别人知道你是好朋友，面对面地站好，我们来试一下，强调摆个姿势。多次。请一对幼儿示范。

师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞。

7、创编摆个姿势美一下的动作。

还可以怎么摆姿势，个别幼儿示范，其他幼儿模仿。

跟随音乐再来一次，换角色进行。

8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。

师:我们跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？（双圈舞）

男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不动，女孩子怎么换朋友？（走动转圈）做什么动作的时候换朋友？转圆圈的时候又要和好朋友怎么样？我们试一次。我们跟着音乐试一次。

（三）播放B段音乐，光头强表演砍树

1、配班老师：哈哈！听说小熊熊在举行舞会，这可是我砍树的大好机会。

2、播放B段音乐

师：你们听谁来了？

师：光头强来砍树了，我们把他抓住。

（四）跟随音乐完整游戏

1、第一次游戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗？光头强说不敢了，不敢了。结束游戏

2、教师小结：光头强被我们赶跑了，我们继续跳舞吧！跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。

3、第二次游戏，光头强接老板电话，说：老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再悄悄的砍一次吧！听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起保护森林！

4、师：光头强不砍树了，和我们一起保护森林，我们一起邀请他来参加舞会吧！

（五）跟随音乐《三只小熊》离开活动室，活动结束。

师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说“再见”！我们回家啦！

教学反思：

本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。《熊出没》是孩子喜欢的动画片，活动开始，老师以《熊出没》的动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的掌握了学习的内容。在后面游戏中，以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演，有趣的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，快乐中进行，达到了活动目标。

不足之处：

1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚，致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。

2、由于教学活动场地较小，游戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危险。（改为孩子们拉圈围住光头强）

中班社会我们来跳舞教案反思 篇五

活动目标：

1、使幼儿知道自己长大了，升入中班之后，应在各方面给小班的弟弟妹妹做出榜样，每件事要做得更好。

2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

活动之前，有意识地带领孩子去观察小班孩子的一些比较有代表性的行为，从让孩子意思到我们和小班的孩子是不一样的！

活动过程：

一、引出活动。

师：今天中午散步的时候，钟老师是不是带你去楼下了呀？那我们去干什么了呢？

（我们去楼下看小班的弟弟妹妹了）

二、让幼儿通过与小班的弟弟、妹妹比较，了解自己的变化。

1、让幼儿通过回忆自己所看到的，感知到自己的变化。

师：小班的弟弟妹妹和我们有什么不一样呢？你看到的弟弟妹妹是什么样子的呢？

（让幼儿大胆讲述自己看到的）

教师小结：小班有的弟弟、妹妹上幼儿园时会哭，我们现在上幼儿园不会哭了，还能够不要爸爸妈妈陪就能够进行活动了。小班有的弟弟、妹妹不会系鞋带，我们已经学会了很多的本领，能够自己的穿脱衣服了。

2、让幼儿意识到这些变化，都是因为我们长大了！

三、引导幼儿讨论如何做中班的小朋友。

1、让幼儿开展”大带小“活动的情景。引导幼儿讨论，自己应该怎么样关心小班的弟弟妹妹。

师：我们在小班的时候，中班的哥哥、姐姐是怎么样对我们的呀？他们有事怎么样和我们一起玩的呢？现在你们也长大了，成为了中班的的哥哥姐姐，那我们应该怎么样关心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戏时要怎么样做呢？

2、引导幼儿思考、讨论，让幼儿知道自己升入中班了。应比以前表现的更好、更能干。

师：我们现在已经会做什么了呢？我们怎么样做的呢？（教师举出多种情景，让孩子知道自己的已经会很多的事情了。）

3、教师引导育儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。

师：现在我们都是长大很多，也有了很大的进步，但是我们还是有很多的不足，现在请你们说一说到了中班自己该怎么样做了？

四、教师总结，结束活动。

师：大家已经长大了，不再是幼儿园中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要给小班弟弟、妹妹做好榜样，认真学本领，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的样子，做一名合格的中班小朋友。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班社会我们来跳舞教案反思 篇六

活动目标：

1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。

2、能遵守游戏规则，体验角色扮演的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的`表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、《气球跳舞》（《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》）音乐CD（盒带）（四个音乐片段）。

2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。

3、教学课件。

活动过程：

一、创编表演--快乐的气球、小鸟、老鹰来了

1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。

师：今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么？（气球）气球宝宝最会跳舞了（教师拿着气球左右晃动），你们也来学一学。它还会这样跳（上下晃动），想一想气球宝宝还会怎样跳？幼儿自由创编动作（转圈跳、拍手跳等等）

2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。

师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样？（很开心、很快乐）对啊，跳舞真快乐！

3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。

师：小朋友们看，气球宝宝在快乐的跳舞时，又有谁飞来了？小鸟怎么跳舞？一只小鸟看见快乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。

4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样？这么可怕的音乐，可能是谁来了？可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁？气球看到老鹰会怎么样？为什么会害怕？（气球会被戳破）教师和幼儿模仿老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样？

教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。

教师引导幼儿思考：气球怎么样就会变得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

二、随音乐进行表演游戏。

1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。

师：谁来讲讲发生了一件什么事情？幼儿自由讲述，教师总结。

2、教师讲述游戏规则，幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。

教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓励幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。

3、幼儿跟随音乐旋律，分角色游戏。

4、教师和幼儿互评游戏，找到没有遵守规则的地方，注意改正，继续游戏。

师：你们刚才玩的怎么样？有没有发现什么问题呢？

针对幼儿的发现，再次强调游戏规则。

活动反思：

在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

小班教案 篇七

活动目标：

1、引导幼儿在故事化的情节中，认识汉字“大”“小”，并能够按物对应地配送汉字。

2、让幼儿知道看书时要一页一页地翻书，并能将“大”“小”汉字对应地运用到故事中。

3、初步引导幼儿理解口头语言和书面语言的联系。

活动准备：

1、幼儿已学会了歌唱“大猫和小猫”。

2、幼儿每人一本图书“大猫和小猫”，及教师示范的范本一套。

活动过程：

1、音乐游戏：大猫和小猫，导入活动。

2、出示图片“大猫和小猫”，引导幼儿将口头语言和书面语言结合起来。

内容：我是一只大猫，大猫爱吃大鱼。我是一只小猫，小猫爱吃小鱼。大猫和小猫是好朋友。

3、引导幼儿初步认读“大”“小”。

4、迁移话题，进一步认识“大”“小”的特征，并让幼儿学习配对。

让幼儿将“大”送给大猫玩的大积木，将“小”送给小猫读的小书。

5、幼儿分组活动，在阅读的过程中，将“大”“小”汉字粘贴到相应的位置。

引导幼儿能一页一页地翻书，并能初步读懂句子的意思。

小班教案 篇八

活动目标：

1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。

2、引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

图片（两只小手），口杯，勺子，碗。

活动过程：

—、导入活动，感知理解句型。

1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。

师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小朋友，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。

师：“手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家”。

2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。

师问：“小朋友，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手；啪啪，啪啪啪）。

二、游戏、

哦！小朋友！你们的小手亲的可真开心呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小朋友看看老师的脚亲了什么地方？。老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说：“会发出什么声音呢？”

（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小朋友们自己也来做做看。（请个别幼儿上台演示；小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。

小朋友们的小脚亲累了，要休息一下。

师：那！就请小朋友们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗？

游戏规则：

每个小朋友手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。）杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。

集体练习：

通过游戏引导幼儿说出完整的句型。

活动结束：

小朋友，今天的游戏好玩吗？请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。

教学反思：

《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察图片，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错！

小班教案 篇九

活动目标：

1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

活动准备：

幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

活动过程：

一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

1、今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的？（让幼儿注意仔细观察胡子）

二、学画胡子

1、教师边讲解边示范，爸爸的胡子是怎么长出来的呢？

a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。（注意画短线的方法）

b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。（注意画完后要记得用抹布把手擦干净。）

2、个别幼儿操作。（我们请XX来给爸爸长胡子。）

三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

四、展示作品，评价瞧，爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的9篇《中班社会我们来跳舞教案反思》，希望对您有一些参考价值。