大班角色游戏《公共汽车》教案【优秀4篇】
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？差异网的小编精心为您带来了4篇《大班角色游戏《公共汽车》教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
大班角色游戏《公共汽车》教案 篇一
活动目标：
1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为；
2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。
活动准备：PPT活动过程：
一、创设公交车情境，模拟坐车
1、（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？
2、今天，我们也乘上公共汽车去逛一逛好吗？（大家坐上车，看PPT）
二、看看猜猜下车的人
（一）妈妈下车了
1、猜猜她是谁？
2、看看妈妈下车到哪儿了呀？
3、猜猜妈妈现在在想什么？
（二）建筑工人下车了
1、公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？
2、谁会下车呢？
3、那么多人会造什么房子？
（三）到游乐场的人下车了
1、公共汽车到站喽！看看到了哪里？
2、除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？
（四）输球的球队下车了有一支经常输球的`球队垂头丧气的下车了，准备参加比赛。
1、你们有什么办法让他们变得有信心？
现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。
2、听到朋友们的加油声你的心情怎么样？
三、说说自己是谁公共汽车又要到站了，这回你们谁要下车了？你下车会做什么事情？
大班角色游戏《公共汽车》教案 篇二
活动目标
1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。
2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。
活动准备
1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的`安全问题，使幼儿积累相关经验。
2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。
3．多媒体课件或图片。
活动内容
学习领域：
形式：集体
一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)
(1)兔奶奶怎么样了？你是怎么看出来的。
(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢？
二、观察画面，交流讨论
(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。
1．幼儿观察小画面(1)。
(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的？
(2)有一只小兔怎么样了？它怎么会跌倒的？
(3)它倒在什么地方？如果车子开动。它会怎么样？
(4)这样上车危险不危险？应该怎么做？
2．结合小画面
(1)这两只小兔在干什么？要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样？做得对吗？
(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了？这么做有什么危险？应该怎么样？
(3)这两只站着的小兔在于什么？它们这样做有什么危险？如果车上没有座位，要怎么样才安全？
(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。
幼儿观察小画面（1）。
下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么？
幼儿观察小画面（2）
(1)这只小兔在干什么？
(2)这个时候可以过十字路口吗？为什么不可以？什么情况下可以？
(3)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方？
(4)过马路应该走哪里？
教师结合画面引导幼儿小结。
大班角色游戏《公共汽车》教案 篇三
活动名称：
乘坐公共汽车。
活动前言：
平时最喜欢的就是做车，有时去幼儿园我会要求妈妈带我坐公交车，每次做公交车都是我帮妈妈来投币，虽然上去的时候很少有坐，但是总会有大哥哥大姐姐喜欢将座位让给我，真是的很感谢他们！
活动目标：
1、体验乘坐公共汽车的快乐。
2、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
3、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
活动准备：
与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的。主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？。为什么车门不朝里开也不朝外打开？
4、看看汽车是怎么发动的？
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
活动反思：在这次活动中，为了调动幼儿参与活动的积极性，我在活动的开始部分设计了“猜一猜”的内容，让幼儿猜老师是怎样来幼儿园的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的，这时，我很有成就感的说：“哈哈，你都猜错了，我是坐公交车来的。”虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个基础我们开始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，认识车辆内部，在车内遵守的文明规则的行为，最后小结这样一个顺序展开这次活动。
大班角色游戏《公共汽车》教案 篇四
活动目标：
1、尝试用长方形和圆形的连接表现公共汽车的外形特征。
2、能在观察汽车的基础上大胆建构，体验建构成功的快乐。
3、愿意在集体面前介绍自己的作品。
活动准备：
经验：建构过实心圆、方形，观察过马路上公共汽车
物质：各色雪花片、公共汽车图片
活动过程：
1、回忆观察过的汽车并比照范例图片，了解公共汽车的外形特征。
教师：“这是什么车？”（公共汽车）“汽车有哪几部分？车身看起来像什么形状？”（方形）“车身下面有什么？（车轮）车轮是什么形状的？”
师生共同小结。
2、出示方形及圆的半成品范例，了解公共汽车的接插方法。
教师：“这是什么形状？方形的车身四条边是什么样的”“圆形接在哪里就像车轮？怎么接呢？”
（3）个别幼儿示范操作。
鼓励运用已有技能接插方形车身，并将车身与车轮接插成汽车。
师幼共同小结方法：
方法一：将车轮直接插在车身下。
方法二：将车轮插在车厢底两旁。
2、幼儿建构，教师指导。
（1）提醒幼儿接插紧凑，注意车轮对称。
（2）鼓励幼儿大胆建构，启发能力强的`幼儿添加车窗，尝试表现公共汽车的车头、车灯等细节部分。
3、小结评价。
（1）将幼儿的作品布置在展台上，相互欣赏。你最喜欢那辆汽车？
（2）请幼儿介绍自己的作品。“谁来介绍你插的汽车？怎么把方形和圆形连起来的？你还插了什么？”
（3）听音乐，师生共同玩开车游戏
活动延伸：
引导幼儿在区域活动中继续完善公共汽车的建构。
它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的4篇《大班角色游戏《公共汽车》教案》，希望可以启发您的一些写作思路。