生命教育的教案（优秀6篇）

作为一名教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？它山之石可以攻玉，以下内容是差异网为您带来的6篇《生命教育的教案》，希望能为您的思路提供一些参考。

幼儿园生命教育教案 篇一

教学目标：通过教学，让学生体会生命的可贵，从而真爱生命，热爱生活。

教学重点：通过对生命的感受，体会到我们应该真爱生命，因为生命是顽强的，同时也是脆弱的。

教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，是一个较抽象的问题，因此必须通过一些形象、具体的素材，使学生产生这种心理共鸣。

教学过程：

【导入】多媒体播放一段有关春天的录像(无声录像)

提问：

(1)录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？

(2)这是一段很美的景色，很遗憾没有声音，你能不能为这段录像配一段解说词，表达出你对春的感受？

(3)为什么你会对春天有如此的感受？

在春天里，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满无穷的希望，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。

(板书)世界因生命而精彩

我们生活的世界是如何构成的？

我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的。

(板书)

1、多彩的生命构成了缤纷的世界

情景一、有一个生了重病的人，万念俱灰，后来他发现只对窗口的一颗树，秋风不断吹落了树叶，他认为当树上的最后一片树叶落下时，自己的生命也该完结了，可树上一直都有一片树叶，于是他鼓起活下去的勇气。

提问：

(1)为什么，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？

(2)我们周围存在着各种各样的生命体，如动物、植物，你最喜欢哪一种？为什么？

(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗？

事例：在非洲草原的旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它努力挣扎希望到临近的水源中，对人而言这个距离虽然近在咫尺，但对小鱼而言却需费尽所有力气，并随时要经受蚂蚁的袭击。小鱼最终跳到了清凉的河水里。

提问：当你看到此情此景，你会有什么感想？

在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？

情景二：阅读书25页关于水母的材料。

提问：

(1)主人公是真的爱水母吗？

(2)仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？

生命是顽强的，同时又是脆弱的，有时我们一个不经意的行为，就可能对生命造成伤害。

事例：刘海洋伤熊事件。

那我们应该如何做？如何对待生命？

2、珍爱生命

每种生命都有其存在的意义和价值，他们需要相互关爱。如果我们不珍爱生命，随意践踏生命，会有什么结果？

【板书设计】

世界因生命而精彩

1、 多彩的生命构成了缤纷的世界

2、 珍爱生命

生命教育教案 篇二

【教学目标】

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、积累好词佳句，理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的意思。

3、结合上下文和生活实际领悟生命的短暂与可贵，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

【教学过程】

一、回顾本单元关于生命主题的几篇课文

学生简单谈收获，列出课题《生命生命》。

二、初读课文

1、读准字音，把课文读通顺，读正确。

2、交流预习中的新发现。

3、划出易读错的词。

4、课件出示生字词，正音并理解性读：

骚扰、挣扎、欲望、不屈向上、听诊器、糟蹋、价值、茁壮生长

三、再读课文

1、文中讲了哪三个小故事，试着概括小标题：

（边交流边引导学生概括）

板书：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳

2、引出作者，了解作家杏林子，深入学习课文。

过渡：

多么平常的小故事，让我们看来习以为常的事儿，却引发了作者对生命的思考。要知道不同的身世，不同的人生经历，对生命的认识和感悟是大不相同的，让我们走进作家杏林子。

课件介绍：

怀着对杏林子的敬仰之情，让我们深入学习她的文章，细细品味这三个小故事。

请默读2～4段，划出让你感受最深刻的句子。

四、交流反馈，随机点拨

课件：

句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！

1、什么是挣扎？什么是极力？

2、指导朗读。

3、此时，从小就身患重病的杏林子想到了什么？

（这种感情是飞蛾告诉她的吗？）

4、齐读课题（这种奋力抗争，是动物的本能，然而作者却被强烈的求生欲望震撼。这就是──（生读课题）

生命生命

句子2：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

1、在你的日常生活中见过这样的生命吗？

2、可这粒香瓜子的生长环境是怎样的？你体会到了什么？

3、指导朗读。

4、再读课题：

师：即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使仅仅只活了几天，然而它不屈向上的精神，茁壮生长的勇气就是──（生读课题）生命生命。

师：由此，杏林子想到我们人也应该这样，即使从小就患病，即使没有健康，即使受尽病痛煎熬，我们也要有坚强的意志，顽强的精神，这就是一一（生读课题）生命生命。

句子3：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。

1、句子强调了两种人生态度。哪种是负责的态度，哪种是不负责的态度？（杏林子选择前者）

2、让学生静听自己的心跳，引发对自己生命的思考：

师：请用右手摸自己的心脏部位。这样的心跳从你在妈妈肚子里时就开始了，它在你的胸膛里跳动了十年，给你的亲人带来多少喜悦和欢乐；这样的心跳在你的胸膛里已跳动了3650个日子，你的每一个日子都在父母、老师、同学的关心、关爱中幸福的度过；这样的心跳还将不停地跳动，你对自己的生命有了哪些新的认识呢？

3、引读。（我们必须对自己负责）

4、再读课题：

师：杏林子对生命有了很深的感悟，我们对生命也有了新的认识，让我们读出自己对生命的理解一一（生读课题）生命生命。

五、讨论，理解生命真谛

1、交流讨论：

纵观三个事例，结合课题，你认为两个生命的含义一样吗？

2、杏林子对人的生命做了高度的概括，学生找出中心句。

课件出示句子：

虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

⑴指导朗读最后一段。

⑵这句话可以浓缩为八个字，生命有限，价值无限。

3、拓展：

杏林子一生积极开朗，2003年2月8日因急救无效逝世，死后捐出躯体，供医学研究。像杏林子这样，通过善意而伟大的举动，延续自己不死的生命，创造出无限价值的人还有很多很多

⑴学生交流。

⑵抒写生命感言，写下凡人名言。

⑶交流分享。

生命安全教育教案 篇三

活动目标：

1、学习安全乘车的知识。

2、掌握一些必要的自我保护的方法。

3、幼儿能够乐意参与活动。

活动准备：动画课件，自行车、电动车、公共汽车、私家车场景图片

活动过程：

一、谈话：小朋友们是怎样来幼儿园的？（自行车、公车、私家车）走路来了，提示一下走便道。

二、教师为幼儿出示场景图片和播放动画课件，提出问题，启发让幼儿大胆的表达

教师：你们都是怎样来幼儿园的。小朋友们说说怎样乘自行车？应该注意些什么？你应该怎样做？

（一）播放乘自行车的课件，引导幼儿学习安全乘坐自行车的知识，学会自我保护。

教师总结：说儿歌小小手扶座椅，小脚丫，踩着A，不前探、不后仰，安全第一要牢记。

（手扶扶手、脚踩踏板、身体贴近父母，不后仰，不探头）

（二）播放乘私家车的课件。引导幼儿学习安全乘坐汽车的知识，学会自我保护。

提问：这样做对吗？哪不对？应该怎样做？

提问：请小朋友说一下怎样乘自行车最安全，播放安全正确乘车的图片。

教师总结：（小汽车嘟嘟嘟，安全乘车要知道，上车系好安全带，坐在座上安静好，车内按钮很重要，小手不摸也不挠，做个安全的小宝宝）。

（三）播放乘公交车的课件。引导幼儿学习安全乘公交的知识，学会自我保护。

教师：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都发生什么事了？

教师：请小朋友说一下怎样乘公交车最安全，播放安全正确乘公交车的图片。

教师总结：（公车到，要礼貌，先下后上不摔倒，上车记得找扶手，不能玩耍大声闹，左右都有过往车，头和身体保护好，到站了，不要急，靠边停车后起立，双脚才能站的牢。）

三、归纳总结，情景表演式，进一步提升经验。

刚才你们都很棒，今天边老师要乘公交车带你们去公园，在等公交车、上车、坐公交车、下车的时候我们小朋友一定要注意安全哦！好！来跟着老师去公园。（边表演，教师说安全儿歌）延伸活动把学到的安全乘车的好方法做成安全宣传画放在幼儿园的宣传橱窗里好不好。

生命教育的教案 篇四

【“生命化”学习目标】

1.通过回忆往事，观察身边的事和物来寻找幸福，从而学会珍惜，学会感激。

2.教师帮助学生寻找幸福，潜移默化引导学生真正理解“给”永远比“拿”幸福。

【教学重、难点】

是学生改变“独”的行为理念，理解“给”永远比“拿”幸福。

【教学用具】

多媒体课件。

【学生用具】

让学生准备自己在成长过程中，有特殊意义和有纪念价值的物品。

一、创设情境，揭示话题。

1、教师用一则催人泪下的公益广告，使学生们的感受幸福。

合作展示，润泽生命。

二、走进生活小场景。

1、让同学们观看生活中的四幅生活小场景的画面。

2、四人小组选择其中的一幅图，合作讨论画面当中人们是否幸福，他们的幸福来自什么。

3、小组分别汇报讨论的结果，其他小组也可以进行补充。

（学生每说完一幅图，教师点击图片，图片转换成文字）

4、教师总结。幸福是相互的，幸福其实就是一种感觉，即使一个拥抱，一个微笑，一声问候，都能让人品尝到幸福的味道。只要我们善于发现，懂得珍惜，幸福就无处不在。

5、品味生活中的各种幸福的图片。（随机播放音乐《雨的印记》）

6、图片播放完后，出示以上图片中出现的各种文字（形式以四面八方汇聚而来，中间是个大大的“幸福”。）

文字内容：朋友的陪伴家人的关爱老师的鼓励付出的快乐

诚实的回报分享的喜悦帮助的满足奋力的拼搏

灿烂的笑容成功的喜悦学习的愉悦无忧的玩耍

遨游书海聆听音乐收获快乐全家团圆

三、感情升华，增强幸福意识。

1、在孩子们的成长过程中，也有着许许多多的幸福，此时让大家来分享各自的幸福故事。

拓展延伸，提升生命。

四、朗诵诗歌。

1、补充诗歌。

2、让孩子给诗歌起个名字。

3、教师与学生一起讨论小诗的题目。

（在诗歌上方点击出示题目）

4、配乐诗朗诵。（随机播放《感恩的心》直到课件结束）

五、感恩幸福，总结活动。

教师总结。通过这节课的学习，我想大家一定懂得了如何留住幸福，学会了如何表达感激之情。总之，希望今后的生活中，我们能够真正发现幸福，珍惜幸福，感恩幸福，这样我们就会成为世界上最幸福的人。（出示“学会发现，学会珍惜，更要学会感激，这样我们就会成为世界上最幸福的人！”）

六、诗歌设计。

幸福的收藏

幸福是成功的喜悦，

幸福是学习的愉悦，

幸福是朋友的，

幸福是家人的，

幸福是，

幸福是，

生命教育的教案范文（精选16 篇五

教学目标：

认识食物链，知晓大自然中生物间相互影响、相互制约的关系。

培养学生保护自然的情感。

教学过程

1、教师出示植物、食草动物、食肉动物图片

设疑：我们生活在地球上，地球是全人类的妈妈，为了能让人们更好地生活下去，地球妈妈为人类找了很多朋友，它们就是我们周围的动植物。那么这些动植物之间又有什么关系呢？

2、学生讨论，自由发言。

3、故事激趣：螳螂捕蝉，黄雀在后。你们知道类似的故事吗？

4、引出“食物链”慨念。

在自然界中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的联系叫作食物链。

食物链一般从植物开始，到凶猛的肉食动物终止。例如，羊吃草，狼吃羊，写成“草—羊—狼”，这就是一条食物链。

讨论：同学们还能说出其他的食物链吗？

5、分组完成思考题

（1）我国曾吧麻雀作为四害来消灭，后来人们发现，在麻雀被大量捕杀之后的几年里，出现了严重的虫灾，使粮食大幅减产。农民伯伯不明白这是为什么，你能给农民伯伯解释一下这是怎么回事吗？

（2）如果有人想捕捉青蛙食用，你觉得好不好，为什么？

6、想一想：随着社会的发展，人类对地球的索取越来越多，填湖造房、乱砍滥伐、过度捕猎使得生物资源濒临灭绝。建立自然保护区是保护生物的有效方法之一，自然保护区为生物的生存、繁衍提供了良好的场所。

讨论：我们国家有哪些珍稀动植物？我们可以为他们做些什么？

7、作业：完成课后第三题。

珍爱生命教育主题教案精选 篇六

教学目的：

通过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

教学重点：

冬季如何注意交通安全。

教学难点：

掌握一些安全常识，增强安全意识。

教学过程：

最近的天气越来越冷了，冬季小学生的安全意识比较差。为了能够使孩同学们安全的度过这个严冬，下面是一些冬季的安全知识。

1、注意交通安全。

冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，遵守交通规则，主动避让机动车辆，过马路要一停、二看、三通过，上下学最好结伴而行。严禁在道路上追逐打闹滑冰或进行各类游戏活动。走路，稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。

雪雾天气要注意哪些交通安全？

冬季来临夜长昼短，雨、雪、雾天气多早上上学和下午放学时天比较黑，加上冬季雨、雪、雾天气多人体关节的灵活性较差反应也相对缓慢。所以请大家注意上学和放学时的交通安全。

2、要注意校园安全。

进入校园要轻声慢步右行，禁止在校园内乱跑、滑冰和做危险游戏，切忌追逐打闹，冬天衣服穿的多，人比较笨重，很容易摔倒，遭受到伤害。上下楼梯右侧通行，冬季因雨雪天气，楼道内会比较湿滑，家长要教育自己的子女在楼道内不疯闹，不东张西望，不拥挤，不推搡，不惊叫，不做滑冰动作。发生拥挤时，学会避让，立定站好，退到墙边。防止意外事故的发生。

同学间互谅互让，发生矛盾时多作自我批评，不准吵架，严禁拳脚相加，大动干戈。

3、进入冬季在家庭大量的用火、用电、生活取暖的同时也增加了火灾危险性加之冬季天干物燥是家庭火灾发生比较频繁的季节如何在这一时期预防家庭火灾至关重要。

同学们回家后一定要提醒父母和兄弟姐妹们。冬季人离开火炉前一定要拿开火炉旁的被褥及其他易燃物品。要注意用水、气、电等方面的安全，做到不玩火，避免野外用火，正确使用电器，注意取暖安全，防止煤气中毒等。遇到火警时及时拨打119报警。

4、防滑冰溺水和摔伤。

冬季气温较低，有水地面极易结冰，外出时要注意防滑，避免摔伤；要避免到池塘、河流、湖泊、水库等附近玩耍、滑冰，防止冰面破裂导致溺水事故的发生；若不慎发生溺水事故，要及时向附近的成年人大声呼救，同行的未成年学生、同伴不得自行贸然施救，避免因盲目施救造成更大伤亡。

5、培养良好的饮食习惯，牢固树立食品卫生安全意识。注意饮食卫生，不暴饮、暴食，不买三无食品。

6、搞好个人卫生和家庭卫生，保持空气流通，预防冬季常见传染病的交叉感染，如出现身体不适一定要及早就医治疗。

7、要提高自我防护意识，防诈骗、防伤害。与陌生人打交道时，要提高警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

8、冬季如何注意课间活动的安全。

冬天来临后在学校如何注意课间活动的安全也显得很重要。冬季如何注意课间活动的安全呢？

冬天课间活动安全的要求：

①、课间可适当开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等。

②、走在有冰冻的路面上要特别小心预防跌倒摔伤尤其不能到有冰冻的地方追跑，不得在校园内打雪仗掷雪球以免砸伤他人。

③、不要在冰上行走玩耍不能抱侥幸心理或者因好奇而冒险。

④、冬季进行体育锻炼、课外活动时活动量要适度活动后如果出汗多应把汗水及时擦干防止因汗水蒸发吸热而感冒。

⑤、冬季天气较冷在进行体育运动时易发生扭伤、肌肉、韧带拉伤等身体损伤，请同学们在体育课与课外活动时遵守体育锻炼规则，作好运动前准备掌握正确的动作技巧，注意自我保护严禁冒险行为。同学们我们要牢固树立珍爱生命、安全第一的观念坚决把安全放在更加重要的位置。

9、岀门要及时告知家长自己的动向。出门前必须和家长打招呼，并按时回家，不得在未告知家长的情况下私自外出、在外住宿和远游。远离网吧，合理利用网络，妥善安排每天的时间，不沉迷于网络游戏，注意身心健康；要文明上网。

课后小结

今天我们学了一些有关冬季安全的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们可以将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把自己所学到的知识运用到生活实际中，从小养成良好的生活习惯，减少安全隐患发生的频率，确保自己的安全和身体健康。

以上就是差异网为大家带来的6篇《生命教育的教案》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在差异网。