幼儿园小班科学教案(最新6篇)
作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!这次帅气的小编为您整理了6篇《幼儿园小班科学教案》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园小班科学教案 篇一
活动目标:
1.知道水果类食物要洗干净后再吃。
2.学习用正确的方法洗水果。
活动准备:
1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。
2.布袋、人手一只小盆。
过程:
1、游戏:摸摸是什么?
将水果放在神秘布袋内,幼儿蒙着眼睛,伸手在袋中摸水果。
提问:你摸到的是什么?
2、讨论:吃水果的好处。
知道水果水分多,维生素丰富,多吃可以让我们幼儿长得又白又健康,漂漂亮亮。
3、给水果宝宝洗个澡。
幼儿观察水果表面。
了解水果表面很脏,知道水果洗干净才能吃。
教师和幼儿共同洗水果。
洗的。时候要把水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。
活动建议:
1、可以让幼儿品尝洗干净的水果。
2、与家长联系,鼓励幼儿在家也要讲卫生,洗水果。
活动评价:
对洗水果感兴趣,愿意动手洗水果。
幼儿园小班科学教案 篇二
教学目标:
1.运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道),初步建立护牙意识,体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现,并愿意与教师、同伴交流分享。
教学准备:
各种糖果。糖果王国头饰一个教学过程:
一、进入糖果王国。
1、进入糖果王国。
老师:“小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想和他们做朋友呀?”
2、找糖果。
老师:“那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧!”
二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。
1、幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。
老师:“你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。”
2、幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。
(1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
老师:“请你用手摸一摸、捏一捏,然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的?
(2)看糖果,了解糖果的包装。
老师:“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服?
(3)剥糖果,了解糖果的外形、颜色。
老师:“现在请你把糖宝宝的衣服脱掉,衣服放在桌子上,糖宝宝放在手心里面,看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?
(4)闻糖果,感知糖果的'气味。
老师:“我闻到了好多糖宝宝的味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?那用小舌头轻轻地添一下,是什么味道啊?
(5)尝糖果,了解糖果的味道。
老师:“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?
(6)尝试动手做糖果老师:我们认识了这么多的糖果,小朋友,你们想不想来动手做一些糖果啊?让我们一起来做一些糖果好吗?
3、小结。
老师:“今天,我们在糖果王国认识了许多糖宝宝,每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处,初步建立护牙意识老师:“糖好不好吃啊?张开嘴巴让我闻闻,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你们的牙齿里面去了,牙齿里面藏着糖会怎么样啊?那我们吃完糖以后应该怎么样啊?所以,我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
幼儿园小班科学活动教案 篇三
目标:
1、引导幼儿积极探索,主动思考问题。
2、引导幼儿感知球的主要特性:弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、体验活动的乐趣
准备:
皮球若干,场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。
过程:
一、设问导入:
看,这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友样都来猜猜会怎么样?
二、反互探索,感知球的基本特征
1、第一次自由探索
师:老师给小朋友们准备了许多的球,请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索
提问:你发现了什么?
2、第二次有目的的探索
师:刚才小朋友们都用球进行了实验,现在谁来告诉老师你都发现了些什么?
(让幼儿进行讨论,并回答老师的问题)
师:现在请小朋友来回答老师的问题,把球宝宝放到水里,它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)
把球放在地上用手拍打,球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)
现在让老师和小朋友一起来做游戏,进行观察吧!
(1)、把球放到水中,观察球是否浮在水面上,和其它实心物体比较,感知球是空心的,所以能浮在水面上。
(2)、让幼儿在地上拍球,球会弹跳起来,感知球有弹性,所以能跳起来,学习名词“弹性”
(3)让幼儿把球放在不同物体上向前滚,比一比哪一个球能滚得更远?感知球滚动的快慢和地面有关。
3、小结
师:小朋友们真能干,都开动脑筋和老师一起想!现在小朋友们都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来,还会向前后左右不同的地方滚动。
延伸
师:现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上,用手拍打它,它就会跳起来,还有球宝宝可以前后左右的滚动,真的是太神奇了,现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的?哪一些球宝宝拍拍它会跳起来?还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动?
幼儿小班科学游戏教案 篇四
活动目标:
1、初步了解镜子的用途,知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子,积极参与照镜子游戏活动,对用镜子观察周围的事物感兴趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备:镜子人手一面。
活动过程:
1、出示镜子,引起幼儿兴趣。
教师:瞧!这是什么?它是什么样的?
2、自由摆弄镜子,探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩,说一说:你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说,自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
教师:镜子里有什么?动一动镜子,你还看见了什么?
教师:瞧一瞧,镜子里的你是什么样子的?
让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说:照镜子时,你发现什么?
3、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?
4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法,启发幼儿想一想:老师做照镜子的人,小朋友做镜子里的人,老师做什么,小朋友应该什么?
鼓励幼儿模仿老师的动作,跟着老师的动作而变化,感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性,体验照镜子的快乐。
幼儿园小班科学活动教案 篇五
活动目标:
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备:
1、提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。
2、准备几盆清水放置在室外。
活动过程:
(一)说说我认识的雨
师:1、小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?
2、下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)
3、下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示
4、你知道雨有什么用吗?
(二)探索人工降雨的方法
今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。
1、参观材料
老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下
(1)幼儿参观
(2)交流
你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料
2、引导幼儿探索人工降雨的方法:
你们能用这些材料把水变成雨吗?
教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
(1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨
(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
(3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了
(4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨
(5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨
3、请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法
(三)给花草树木下场雨
师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。
小班科学教育教案 篇六
活动名称:
全语言整合教育《小小航天员》
幼儿年龄段:
大班
活动目标:
1、阅读画面,理解图画内容,启发幼儿对宇宙、航天的好奇,培养幼儿对祖国的热爱。
2、知道中国航天第一人等简单航天知识,锻炼幼儿语言表达能力。
3、跟读儿歌,抒发做个小小航天员得到快乐心情。
4、认读汉字:航天员、按、遇、招、撒
活动准备:
1、录音机、朗读磁带、音乐《我的小飞机》、《我的朋友在哪里》。
2、幼儿人手一张字卡、装字卡的篮子五个、常规字条、大范例
活动重点:
认读汉字:航天员、按、遇、招、撒
活动难点:
引导幼儿理解并欣赏儿歌,启发幼儿对宇宙、航天的好奇,培养幼儿对祖国的热爱。
教学课时:3课时
教学理论依据:全语言整合教育、字宝宝乐园教参、
查阅有关太空知识让幼儿了解。
活动过程:
一、听音乐入场
二、谈话引入
小朋友,我们人类住在哪?(地球)地球是太空中的星球,你们了解太空哪些知识?航天员在太空是怎样行走的呢?(航天员在太空行走的动画课件)
三、阅读图画
1、一片美丽的蓝色,这是什么地方?
2、星空中有什么?地球在哪里?
3、你们还看到了谁,小字点在哪里?做什么?(出示字卡“坐、航天船,引导幼儿认读。)
4、做上航天船就成为了什么人?(出示字卡:航天员,引导幼儿认读。)
5、航天员怎样操纵航天船?(出示字卡“转”)
6、小字点在星空看见什么?心情怎么样?
7、你想做航天船去宇宙看看吗?想去看看什么?
四、欣赏儿歌
幼儿按欣赏常规要求独立欣赏儿歌。
1、出示大范例,播放录音,幼儿欣赏儿歌。
提问:诗歌的名字叫什么?
2、再次欣赏诗歌,教师示范划指诗歌。
3、你喜欢诗歌的哪一句?我们一起来跟他说说这句话。
五、跟读儿歌
1、听音乐传书,请幼儿讲述翻到26页,交代坐姿要求。
2、幼儿按常规独立跟读儿歌,要求幼儿尽量模仿录音朗读的语气语调。
3、师请一名幼儿上前跟读,其他幼儿划指,听前面幼儿跟读。
4、读了儿歌,你知道了什么?(随机出示字卡按、遇、撒、招)
5、分组跟读诗歌,教师巡回指导,检查幼儿的划指情况。
6、听音乐收书。
六、朗读诗歌
坐上航天船,做个航天员是什么心情,读这一句时怎样表现自豪的心情?
七、识字游戏
1、游戏:挖地雷
请一名幼儿上台背对其他幼儿,师取出一张字卡展示给台下的幼儿看作为地雷,台前幼儿指着字宝宝说:“是招吗?”说对了,其他幼儿说:“对对对,嘭!”,说错了,其他幼儿纠正说:“地雷就是×,嘭!”游戏继续进行。
2、游戏:摘星星
将字卡放在黑板上,请个别幼儿戴上飞船头饰,上前摘星星,摘下后读给全班的小朋友听:“我摘到的星星是——。”幼儿反复进行。
3、找朋友
(1)师将字卡送给每位幼儿。
(2)师幼听音乐为字宝宝找朋友。
(3)幼儿送字宝宝回家,师幼共同检验。
七、延伸活动:
观看“天宫一号”发射过程,引导幼儿说说长大了想干什么?
教学评析:
本节活动,设计通过播放“神舟”五号飞船升空的记录片激发幼儿的学习积极性,唤起民族自豪感。在课前准备的基础上,用多媒体展示照片和图片,激发幼儿的学习的兴趣。教学中幼儿通过看图、查阅资料,理解儿歌内容。“神舟”五号飞船的成功发射是20xx年的一件盛事,曾激起学生深深的民族自豪感,相信他们会为自己是中国人而感到自豪的。
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