七年级音乐课《难忘今宵》优秀公开课教案最新3篇
作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？差异网为您精心收集了3篇《七年级音乐课《难忘今宵》优秀公开课教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
难忘今宵 篇一
难忘今宵700字
终于盼到了这一天。一放学，我们就忙开了，有的化妆；有的换服装；有的在作最后一次的彩排……大家忙得不亦乐乎。时间到了！我们每个班级穿着五颜六色的演出服，拿着各色道具，排着整齐的队伍进入大操场。18：30，主持人宣布：“领巾齐飘扬，荣辱记心间，建青实验学校小学部庆祝‘六一’儿童节营火晚会正式开始！”霎时，队号齐鸣、队鼓声声，大家热烈鼓掌，气氛一下子热闹起来。接下来，主持人为我们一一介绍各位来宾，然后我们的吴子健校长讲话，教导我们好好学习，将来做好接班人……
最令人兴奋的`时刻到了文艺演出开始了，每个班级都拿出了自己的拿手好戏，节目一个比一个精彩。轮到我们了，我们班第一个节目是《劳动最光荣》，举着拖把和挥舞着抹布的同学在舞台上尽情地唱着、舞着，表现出劳动的快乐和光荣。第二节目是《一生一世学做人》，六个身穿金黄色中装的男生，肩扛金色的大铅笔，唱着：“一撇一捺写个人，一生一世学做人。”我们三个女生身穿红色中装，手捧着蜡烛跳了出来，我们唱：“打开历史的书哇，点亮信念的灯……”表示从小要树立牢固的信念，长大做个堂堂正正的中国人。
下面的节目高潮迭起、精彩纷呈。有的是老师和同学们一同献歌献舞，有的是家长和孩子同台演出。我们的吴子健校长高歌两曲：《把根留住》、《小草》，兴致勃勃地加入我们的演出……
晚会接近尾声：“跳集体舞啦！！！”同学们蜂拥至表演场地的中央，挥舞着荧光棒，随着音乐舞动起来。啊！连嘉宾老师们也一起轻快的在跳，大操场霎时变成了欢乐的海洋。
今宵，真让我难忘！
初中音乐欣赏课教案 篇二
设计思路：
提高学生的音乐素养，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情，对自己的祖国充满了自豪和赞美。
教学目标：
1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。
2、在学习〈在灿烂的阳光下〉中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。
3、能准确而有情感的演唱〈在灿烂的阳光下〉，感知音乐的魅力。
教学重难点：
1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。
2、准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲〈在灿烂的阳光下〉的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。
教具：
图片
教学过程：
一、创设情境
1、 看图片。
提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？
2、 听音乐〈红旗颂〉情感感受一下
二、欣赏体验
1、导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。
2、出示课题：音乐欣赏〈在灿烂的阳光下〉，播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉。
（1）学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。
（2） 学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。
三、 演唱感受
1、再次播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉。
2、听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）
3、教师范唱，学生随哼唱主旋律。
4、教师指挥，随音乐演唱〈在灿烂的阳光下〉一遍，学生自己寻找不足之处。
四、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。
全曲分为三段，以A-B-A1的形式呈现。歌曲的A段为3|4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。B段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。歌中充满了为祖国的自豪和赞美。A1部分重复A部，激情的把音乐推向高潮。
五、复听乐曲的A部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲〈在灿烂的阳光下〉。
六、小结：让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲〈在灿烂的阳光下〉。
难忘今宵教案 篇三
【教学设计指导思想】
课改的动力是转变教师陈旧的一言堂观念，让原先的教学“死水”变得波澜起伏，有声有色，使学生回味无穷，终生受益。在本课的教学中，以创新精神与实践能力的培养为重点，教师通过让学生哑剧表演、音乐选择、音乐创造、师生互动等，充分发挥学生自主、合作、交流等水平，从中也突出学生主体地位。
【教学目标】
1、通过演唱歌曲，让学生能用自然圆润的声音歌唱
２、通过演唱歌曲，使学生敢在同学面前大胆自信有感情地 歌唱。
3、通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力、培养学生的自我规划、组织能力。
4、以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，并用积极的态度参与音乐活动。
【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。
【教学难点】理解歌曲的'文化情感内涵，对其进行创作与表演。
【教学过程】
师：首先请4位同学上来边听音乐边进行哑剧表演---出操，请其他同学思考在这个哑剧中，共出现了几次音乐？这些音乐在何种场合出现？ （播放音乐，屏幕同时显示问题）
生：共出现了2次音乐，分别是进场---做操。
师：为什么这4位同学听到音乐就知道该做什么呢？
生：这已经习惯了……这样的动作只能配这样的动作……
师：这就是了，音乐能烘托气氛，音乐能表达人的情感，音乐更是无法用语言来传达的“弦外之音”，什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐。下面就请同学们来观看一小段录象，这是05年春节晚会上最受欢迎的一段舞蹈，相信大家都有印象，我们先看一下原版。（播放舞蹈《千手观音》录像）
师：这段舞蹈好不好看？美不美？可是大家想过没有，如果这么美的舞蹈换上另一段音乐，会出现什么效果呢？我们来感受一下吧！
（播放改换音乐后的《千手观音》）
生：太难听了
师：通过这样的对比，可以看得出，如果说完美的舞姿是画好的一条蛟龙的躯体的话，那么音乐就是龙的眼睛，怎样才能让这条蛟龙富有灵性呢？首先要画上合适的眼睛，“鱼眼不行，牛眼也不行，必须是龙的眼睛”，还要将这只眼睛画到恰当的位置。二者必须完美融合，一旦龙眼这个灵魂的音符融入到龙身这台绝美的舞蹈，蛟龙才能灵光四起，直入绝美仙境。
（屏幕滚动播放“春节联欢晚会”的结尾无声片段，音乐播放：
1、《命运交响曲》2、《回家》3、《难忘今宵》）
生：《命运交响曲》太激烈了，而《不想让你哭》感觉太缠绵了，《难忘今宵》很符合其画面。
新授歌曲，体验感情
师：今天我们就一起来学习那首每年“春节晚会”的压台戏《难忘今
宵》。
教师简单介绍词曲作者。
师：一起聆听李谷一演唱的优美动听的歌曲，结合大屏幕乐谱，思考：
⑴歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？
⑵歌曲中哪些小节的旋律完全相同？
⑶哪些小节的旋律相似不完全相同？
生：（答略）
（ 教师逐句教唱，学生随唱，其中第三小节的跳进旋律，看屏幕跟老师用，用低头唱低音、抬头唱高音。）
师：这首歌让你来唱，如何来处理它的情感力度变化呢？
生（甲）：深情地演唱，从“共祝愿，祖国好”开始力度强？
生（乙）：第一小节用内在的情感演唱，第六小节对比前面小节稍强，
第七、八小节相对前一小节稍弱？
师：（补充归纳）
师：随琴有感情地演唱（师生），学生分组进行演唱，老师予以肯定和表扬。
拓展创造，师生互动
师：这首曲子最早是由李谷一用演唱的，但随着歌曲的流传，越来越受到更多人的喜欢，也有了更多的艺术表现形式，下面咱们就再来听一下纯音乐古筝和二胡版的《难忘今宵》，看看是否有同工之妙呢？
德育渗透，情感升华
师：5月12日发生在汶川的大地震，震撼了全国，震伤了全国人民的心，多少人泪流满面每天注视着事态的发展，多少人慷慨解囊无私捐助。剩下的时间里，[www.chayi5.com]让我们共同唱响《让世界充满爱》，祝愿灾区人民早日走出噩梦，早日重建家园，祝福祖国永远远离灾难，祝福人民永远幸福平安！
（播放多媒体课件影音图像《让世界充满爱》下课）
以上就是差异网为大家整理的3篇《七年级音乐课《难忘今宵》优秀公开课教案》，希望对您的写作有所帮助。