小班音乐《礼貌歌》教案（优秀6篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？这次漂亮的小编为亲带来了6篇《小班音乐《礼貌歌》教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇一

活动目标：

1、初步具有同伴有困难要主动想办法帮助的意识。

2、简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。

3、粗浅懂得帮助同伴、保护自己。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

重点、难点：

简单了解摔伤、高处取物、自己接水喝时怎样解决问题。

活动准备：

情境图片、根据情境创编短故事、情境表演用的道具。

活动过程：

一、讲故事《三个遇到困难的孩子》，引题。

1、边看图边讲述：“蓝帽子”喜欢运动，又一次因为鞋带松了，不小心摔倒了，膝盖受伤了，他大声问：谁来帮帮我呀？“绿衣服”喜欢玩玩具，他看见柜子上放着一个地球仪，想要仔细看一看，可是柜子有点高够不着，他大声问：谁来帮帮我呀？“小辫子”姑娘第一天上幼儿园，口渴了想喝水，可是饮水机有蓝色和红色两个接水龙头，她不知道怎么办，大声问：谁来帮帮我呀？

2、引导幼儿回顾：故事里三个小朋友遇到了什么事？他们的困难是什么？（看图引导，个别讲述，大家倾听）

二、分析、理解故事

1、看图一：“蓝帽子”摔倒受伤。问：这个时候，我们该怎样帮助他呢？

（1）引导幼儿表达自己想到的办法。

（2）引导幼儿根据想到的办法进行简单的情景表演。

2、看图二：“绿衣服“高处取物。问：个子矮取不到想要的东西怎么办？

（1）引导幼儿说说怎样变高；知道自己借助凳子变高拿东西时要有大人在旁边保护才行。

（2）引导进行简单的。情景表演。

3、看图三：“小辫子”姑娘想接水喝。问：喝热水应该使用哪个龙头？万一水很烫怎么办？

（1）引导幼儿说出：小班小朋友饮水机上喝水，要主动请老师帮忙，不能自己拧开水龙头，会烫伤。

（2）引导进行简单的情景表演。

三、活动小结

我们遇到困难的时候要主动告诉别人；身边的小伙伴遇到困难了要想办法帮助他，但是有危险的事情要请大人帮忙才行，小朋友们要知道保护自己。

四、延伸任务

1、在幼儿园看故事情境图，讲讲小朋友想到的解决困难的办法。

2、回家请父母讲讲帮助别人的故事。

活动反思：

在教学中，我采用了讨论的方法，学生们可以互相启发、共同提高。孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。

我运用了表演的方式，学生们学习得特别积极主动，他们能主动地参与到学习活动之中。

在课堂中，我运用了灵活多样的教学方法，如：画一画、议一议、说一说等，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇二

教学内容：

按一级类概念分类（物品种类）

教学目标：

通过表演《帮我学数学》中“按一级概念分类”1——4页故事，激起孩子参与数学教育活动的兴趣，让幼儿感觉数学好玩，让幼儿数学有趣起来。

在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作、游戏等，让孩子知道具有某一共同特征的2个以上物品可以归为一类，以此帮助幼儿建立一级概念。

教学重点：

按一级类概念分类

教学难点：

口述分类的理由

教具准备：

每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册（第三册）。

小良鹿、小象头饰，各种水果道具若干，柜子道具。

可供按一级类概念分类的操作材料（供分组操作用）。

教学课时：

四课时

教学过程：

第一课时

故事，引入活动：在动物王国有一个小动物特别特别的勤快，今天一大早，它呀，就出去采购水果了，你们看，这个小动物是谁哟？（老师带上小花鹿的头饰出现在小朋友的面前，不停的吆喝：我是一个售货员，我是一个售货员，我要去进货，我要把我的售货亭，装扮很漂亮。）哇！批发市场有好多好多的东西哟，今天我要多买些回去。

——老师表演采购物品的各种姿势、动作。

——小花鹿采购完成了，回到售货亭了。（老师表演）

二、小花鹿呀真勤快，它不一会儿就把东西放在售货亭中了，它马上就吆喝起来：卖苹果、桔子了，卖苹果、桔子了。

三、小象听说批发市场新进了一些苹果和桔子，它就特意过来看看。小象慢腾腾的走去，它呀，不知道这是些什么东西，就故弄玄虚说：嗯，果然新鲜。，边看边说边用手去摸和拿售货亭上的东西。小朋友们想一想，小象来了，小花鹿会怎么说呀？

四、——组织小朋友们分别扮演小花鹿，做一个售货员。试一试怎样做一个优秀的售货员。

——售货员内容：摆放货物、招揽生意。

——老师重点指导幼儿摆放货物。

第二课时

入谈话：上一节课我们讲了小花鹿新进了一批物品，准备出售，小象来了，小花鹿就对它吆喝起来：卖苹果、桔子了，卖苹果、桔子了。小象说：这东西倒看来比较新鲜。小花鹿连忙说：这些水果不甜不要钱喽。小象说：“这些是水果呀？”小朋友们想一想，苹果和桔子是不是水果？

二、诱导幼儿说出什么是水果？

三、在我们的生活中还有哪些是水果？

四、出示多种水果，每种有2-3个，让幼儿分类摆放。

五、让幼儿在练习册上分类画水果。（练习册第一页）

第三课时

入讲故事：小象以为水果就是水中长出来的`果子，这时呀小花鹿就给它讲苹果、桔子都是水果，小象可听得津津有味。它呀连忙回到自己家中画了好多好多的水果，它也找到了好多好多的水果，它还准备开一个水果店呢。下面就请小朋友把练习册拿出来，帮小象整理整理它的小水果店吧。边整理边想你为什么要这样整理。

二、幼儿操作，将练习册上的水果不属于一类的画出来。

三、幼儿相互评价看谁画得最好。

四、教师评价，给做得好的朋友们一加星。

第四课时

提示：小朋友为什么要帮小象这么整理水果，你有什么依据。

二、小朋友们想一想，什么是水果？

三、我们现在学了按物品的种类来分类的方法，现在教师出示一些东西，请小朋友们把它不属于一类的物品捡出来。

（教师出示物品）

四、指导幼儿完成练习册上的作业。

五、教师评价。

请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇三

设计背景

遇到困境，该怎么办，要怎样寻求帮助，是孩子从小就应该知道的常识，也是孩子从小就需要学习的能力。《请你快来帮帮我》这一主题就是从幼儿的这一需要出发选择的。

活动目标

1.乐意根据故事《请你快来帮帮我》的情节发展，进行情景表演。

2.尝试扩展故事的情节，进行创造性表演。

3.在表演中，能说出故事中的主要语句《请你快来帮帮我》《快快拨打120，它会帮助你》。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

重点难点

重点：理解故事的内容。

难点：能说出故事中的主要语句。

活动准备

1.故事图片。

2.小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰若干套。

3.录音机，故事磁带。

4.事先把桌子摆放到活动室的四周。每张桌子上有一套小羊，牛妈妈，小狗，小兔的头饰。

活动过程

1.复习故事。

教师：“请小朋友听故事录音，然后告诉老师，录音机里讲的是什么？”

教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”

教师：“请小朋友给你的'好朋友讲一讲这个故事。”

2.表演故事。

（1）示范表演。

教师：“请小朋友和老师一起看着图片讲故事。”

教师：“老师请几位小朋友到前面来表演。”请两三组幼儿到前面表演。

（2）分组表演。

教师：“每张桌子上都有头饰，请小朋友选你喜欢的桌子，去表演这个故事吧。”

幼儿分组表演，教师巡回指导≮www.chayi5.com≯，提醒幼儿说出故事中的对话。

（3）个别组到前面来表演。

教师：“哪个组想到前面来给大家表演？”请几组幼儿到前面来表演（可以多请几组）。

活动延伸

把材料留在活动室，以便幼儿自由选用。

教学反思

本次活动中，通过示范表演和分组表演，让幼儿明白遇到困境时，怎样寻求帮助。通过表演激发孩子的学习兴趣，培养幼儿的自我保护能力。

请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇四

教学目标：

1、帮助学生明白求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识。

2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。帮助学生学会求助的基本技能。

3、使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

教学重难点：

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。

教学准备：

1、有关互相帮助的动画片

2、《互相帮助》的'歌曲

教学过程：

课前一分钟：背诵《弟子规——出则悌》

一、观看动画，激发兴趣。

同学们，你们喜欢看动画片吗（喜欢）今天就让老师带领大家一同来观看动画片的片段。看的时候一定要认真看，动画片向我们讲述了一件什么事呢？

师：谁能来说一下动画片告诉我们一件什么事？（互相帮助）

师：同学们看的真认真，的确，这里面说了熊大、熊二、光头强还有赵琳互相帮助，最终脱险的故事。今天就让我们一同来学习14请帮我一下吧！

二、生活举例，提高效率。

1、大家都会有困难

师：学习生活中我们都会遇到些困难，那么，谁能来说一说你遇到困难该怎么办？

生：（略）

那么，遇到大麻烦我们会不会求助呢？又该怎样求助呢？

3、我会求助

师：观察图片，思考：图片上有几个人？谁遇到了困难？该向谁去求助？怎样求助？

生：（略）

师：下面我们小组合作展示表演

三、小组合作，情景表演。

分别请两组同学表演小男孩风筝卡在了树上，求助的情景。对比总结出求助需要注意三点：

（1）找对人

（2）有礼貌（请大家说一说你所知道的礼貌用语有哪些？）生：（略）

（3）说清楚。谁还能表演一下你向别人求助的经历，你是怎么求助的？展示3个情景，让孩子们分组讨论后进行表演。表演后出示儿歌，师生一起拍手读。

四、拓展延伸，引向生活。

师：我们都会遇到困难，遇到困难不要慌，小困难自己解决，大麻烦去求助，求助时要注意三点（略）这是我们需要别人的帮助，那么我们是不是也要热心的去帮助别人呢？生：（是）

4、温暖的“接力棒”

师：观察图片，大家看到了什么？生：（略）

师：也就是“哥哥的伞，给我温暖。我也用伞，传递温暖……”让我们将爱心永远的传递下去，让我们永远记住：心中有爱，互相帮助！现实生活中你有没有传递过温暖的“接力棒”？谁帮助过你，你又帮助过谁呢？让孩子们说一说。

五、演唱歌曲，《互相帮助》，结束本课。

请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇五

教学目标：

1.知道生活中大家应该互相关心和帮助的道理。

2.能够通过移情感受他人的困难，同情他人，关心他人。

3.感受到助人是快乐的，愿意做到帮助他人。

教学重点：

知道生活中大家应该互相关心和帮助。

教学难点：

体会互相帮助的重要性，愿意做到帮助他人。

教学准备：

课件；课题“我帮你，你帮我”字样；小猪脸、猪鼻子、眼罩、彩虹色花的花瓣

教学过程：

一、听故事，引入话题

1.小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫——彩虹色的花。关于这朵彩虹色的`花还有一个动人的故事呢！你们想听吗？那就请你们静静地来听故事吧！(学生欣赏故事《彩虹色的花》。)：春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花……

2.学生交流感受：

你们喜欢这朵花吗？为什么？(是啊，彩色花的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他依然是非常美丽的)那当冬天下雪时，雪地上什么都没有了，当彩虹花孤零零的在原野上时，有谁会来帮助他呢？是啊！我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助，互相关心，需要——我帮你，你帮我。(导出课题读题)

二、做游戏，体验助人之乐

1、小朋友们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫——“蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧！谁愿意上来试试呀？教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。(请上两位小朋友进行游戏)

(1)问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么？(游戏过程有失败和成功的对比)

(2)那就请下面的小朋友来说一说，你能为他做些什么呢？请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。

游戏成功后交流感受：蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受？扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受？

小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人——很快乐；得到帮助，我要谢谢你。(出示课件)

三、帮一帮，学会帮助别人

1、其实啊，在我们的生活中也需要互相帮助，互相关心，你们看：这位同学怎么啦？

同学生病了。

(重点让全班学生讲述)(你想怎么帮助她)

再来看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们？

(1)同学不会跳绳；

(2)一位女同学在拎一桶很重的水；

(3)下雨了，同学没有伞。

2、全班交流。

3、小结：是啊，有了你们的耐心、关心、爱心和热心，这些小朋友一定能克服困难的。瞧，为了感谢你们，这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢！(课件出示拍手歌)

四、写一写，感受互相帮助

请你快来帮帮我大班语言活动教案 篇六

一、活动目标

(一)引导幼儿学习关心身边的人。

(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。

(三)教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

(四)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

二、活动准备

《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

三、活动过程

(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

(二)师生共同讨论：

1.教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？

2.教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你？你得到别人帮助高兴不高兴？

3.教师：你帮助过别人吗？ 你帮助别人后心里感觉怎么样？

(三)引导幼儿表演互相帮助的场景。

教师：你能把互相帮助的场景表演一下吗？

(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。

教师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗？

使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。

(五)教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

四、活动建议

鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。

活动资料[故事]

蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的'对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。

野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊："谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。"蒲公英妈妈笑盈盈地说："我会想办法送你们回家的。"他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。

小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

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