初二第二学期教学工作计划【7篇】

时光在流逝，从不停歇，我们又将在努力中收获成长，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，差异网的小编精心为您带来了7篇《初二第二学期教学工作计划》，希望能够满足亲的需求。

初二英语下学期教学计划 篇一

初二英语下学期教学计划

初二 安玲

本学期继续教授八年级的英语课。班级的人数不多，学生在英语学习方面两能力较差，基础知识薄弱，学习水平参差不齐。另外，学习习惯也有待改进。只有少部分学生学习兴趣浓厚，能严格要求自己，自觉刻苦学习，在课堂上表现活跃，并能顺利完成老师交代的学习任务。针对所教学生的实际情况，制定本学期教学工作计划。

一、教学目标

1．能朗读单词。、词组、句型、习惯用语、对话和课文。培养语感获得初步运用英语的能力。

2．能完成相应的听力练习，不断提高听力水平。3．能根据对话要求进行角色对话活动；通过各种任务和活动，使学生在趣味教学和任务型教学的同时，能综合运用所学语言知识。

4．能使用适当的学习方法和学习策略，解决学习中的困难。

5．通过写作练习，提高学生的综合运用语言的能力。

6．通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

二、教学方法

1、 引导学生英语基础知识的学习，指导学习方法，培养良好的学习习惯和学习策略。

2、 进行口语训练，指导学生养成良好的朗读习惯，培养他们形成正确的语音、语调和语感。

3、 借鉴任务型教学法，让学生在完成任务的过程中增强语言技 1

能。

4、 利用多样化教学手段，创设情景，鼓励学生积极参与课堂活动，创造条件采用多媒体教学课件，激励学习动机，营造宽松环境。

5、 鼓励学生积极参与合作学习，培养合作精神。

6、 重视听力和写作训练，精选测试题，提高学生综合运用知识的能力。

三、教学进度安排表初二英语下学期教学计划

周次教学内容与教时

1-4周 Unit 5 Feeling Happy

Topic1 Why all the smiling faces? (5periods)

Topic2I’m really worried about Beth.(5)

Topic3Many things can affect our feeings(5)

A quiz for Unit 5

5-8周 Unit6 Enjoying Cycling

Topic1 We’re going on a spring field trip.(5)

Topic2 Let’s explore the Ming Tombs.(5)

Topic3 Bicycles are popular with people.(5)

A quiz for Unit 6

9周 Mid-term examination

10-13周 Unit7 Food Festival

Topic1 May I invite you to our food festival?（5）

Topic2 Cooking is fun!（5）

Topic3 Welcome to our food festival 。 (5)

A quiz for Unit7

14-17周 Unit8 Our Clothes

Topic1 What a nice coat!(5)

Topic2 Different jobs require different uniforms.(5) Topic3 Let’s go and watch the fashion show.(5) The final exam.

初二英语教学计划 篇二

一、学生分析

本学期我任八年级(1)班(2)班的英语，学生的英语基础较差，我想要充公的调动中等生和后进生的学习兴趣，才能总体提高学生的素质。所以本学期应注意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面向全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层次教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、目的要求。

1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开，还要注重培养学生的自学能力，指导及鼓励他们多使用工具书。

3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，认真备课。

三、具体措施

1、在课堂和作业布置上体现知识的梯度，扩大照顾面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；

4、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组给予鼓励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其渐渐对英语产生兴趣，慢慢加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，及时完成就立即表扬。

四、教学中应注意的问题

1、在英语教学过程，应注意教养学生综合运用英语的能力。在培养学生阅读能力的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的能力。逐步具有运用英语进行交际的能力。

2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避免单一，注意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

五、教学进度：

第 一 周 Unit One

第 二 周 Unit Two

第 三 周 Unit Three

第 四 周 巩固复习

第 五 周 Unit Four

第 六 周 Unit Five

第 七 周 Unit Six

第 八 周 巩固复习

第 九 周 复习准备期中考试

第 十 周

第十一周

第十二周Unit Seven

第十三周Unit Eight

第十四周复习Unit Seven、Unit Eight

第十五周Unit Nine

第十六周Unit Ten

第十七周复习Unit Nine、Unit Ten

第十八周总复习准备期末考试

第十九周

第二十周

20xx-2-21

八年级第二学期的英语教学计划 篇三

一、关心理解学生，培养学生英语兴趣。

每个同学都想成为优秀的学生，只因各种原因无法实现，进入初中，面临老师的严格要求，父母的殷切希望，心理上有动力也有压力。一旦学习情况不如意，便会加重压力，造成心理负担，这对学习百害无一益。特别是英语科目，很容易产生畏惧和厌倦的心理。所以作为一名英语老师，要密切关注学生的学习动态，关心、理解、帮助学生，让他们对英语保持长久的兴趣。为此，我将不断改进教学，精心设计教学环节，使学生在轻松和谐的氛围中愉快地学习英语，在潜移默化中喜欢英语。兴趣是的老师，有了这个老师，同学们学起来一定更有效率。

二、深入了解学生学情，培养学生的英语学习习惯

仁爱英语教材对于我们这些来自农村的学生来说，词汇量大，课文内容多，学习需要花很多的时间，下很多功夫。对此我认为除了培养学生的兴趣，还要养成良好的学习习惯，并给与学生自信，不断鼓励进步。我将要求学生在每堂课前进行预习；课上集中注意力，多开口读，多动脑筋；课后及时完成巩固练习，并认真改错；听写也要及时订正并重新默写出错的单词或短语。同时，我也交给学生一些学习技能，灵活掌握知识点，举一反三，触类旁通，并让学生总结应试技巧。发挥集体的作用，在班上树立一些好的榜样，使同学们相互学习。通过小组的合作学习不断提高学习效率。

三、认真备课，为每一堂课做好充分准备。

在课前，我将认真备教材、细心备学生、用心备教法。了解和分析学生情况，有针对性地调整教学进度、内容、课别，针对不同层次学生提供不同讲解方法，因材施教，对他们提出一样以及不一样的学习要求，让各层次的学生都得到提高。

四、认真组织课堂教学，打造高效课堂。

课堂上注意激发学生兴趣，抓住他们的注意力，教学中化难为易，多对比、总结、联想、运用。为避免单项学习任务枯燥易疲劳，在课堂安排上穿插进行听说读写译的训练。我将采取多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，课堂上力求一种轻松、和谐、愉快的学习氛围，在合作交流中潜移默化，润物细无声地进行知识的输入和输出。并尽量精讲，留给学生更多练习说英语的机会，以及用英语进行思维、思考的时间。

五、加强课外辅导，落实培优辅差计划

早读时间，我将督促学生读书，观察学生的读书态度、习惯，并亲自检查读背效果。尤其强调学习态度，对部分主动性不强的学生不断敦促，帮助他们养成良好的学习态度和习惯，对他们提出相对较低的学习要求，以使他们在不断完成要求的过程中得到鼓励，寻回学习英语的自信，不断取得进步。针对能力强、基础好的学生，提出更高的综合性的要求，以使他们达到更高层次。而对于中等生，理解较慢的学生，主要抽课后时间进行详细讲解，并分析薄弱环节，了解学习动态，适当引导，耐心教导，真心鼓励。

教学工作计划 篇四

一、学生基本情况分析

七年级一班共有学生xx人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我希望与学生们一起带着希望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。

二、本学期教育教学内容及教材分析

新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看

（一）语法知识点

1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化；4、方位介词；

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。

（二)交际用语(略）

四、本学期将采用的教育教学方法

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)；

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)；

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

六、课程安排及教学进度

第一周-第三周：开学初教学准备工作预备篇

第四周-第五周：Unit1-Unit2

第六周：国庆节假期

第七周：Unit2-Unit3

第八周—第九周：Unit3-Unit4

第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段

Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试

第十一周-第十二周：Unit5-Unit6

第十三周—第十四周：Unit6-Unit7

每十五周—第十六周：Unit7-Unit8

第十七周—第十八周Unit9

第十八周—第十九周：ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试

初二英语教学工作计划 篇五

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践潜力和创新精神。正确把握英语学科特点，用心倡导合作探究的学习方式。培养学生用心地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学生基本状况分析：

大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。十来个学生根本没有学习目标，完全放下学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。

三、教材分析

人教版《新目标英语》八年级（上册），本套八年级教材共分十个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。

SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结对练习核心对话；2a，2b是多种听力练习；2c呈现不同的'任务。GrammarFocus呈现语法功能重点；3a—3c带给多种课堂活动。

SectionB：1a词会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；2a，2b为听力练习；3a—4带给各类练习形式，随着所学资料的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识带给各类课堂活动。

初二全科目课件教案习题汇总语文数学英语物理历史Self—check：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用潜力的评价和幽默卡通。

本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语，语法知识点：不定代词、频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点、重点。

四、教学目标

1、总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有用心的情感态度和跨文化的交际潜力。同时培养自主学习潜力，积累学习方法。

2、具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。期望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有必须的掌握。

五、具体措施

1、对新版教材认真研究，充分运用多媒体课件等充分展示数码技术在英语教学中的作用，引起学生兴趣，让学生充分思考、讨论，注重潜力的培养。

2、认真贯彻晨读制度，规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。①每一天记5个生词，2个常用句子或习语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。②背诵课文中的对话或课文。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

3、对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4、经常进行教学反思，适时调整教学方法，贴合学生的真实状况，利于学生的有效性学习。

5、在具体的英语课堂教学中，根据目标并结合教学具体资料，为学生用心创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，学生透过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。

2022初二英语下学期教学计划 篇六

一、指导思想

依据学生上学期掌握知识情况和学生的生理和心理以及发展需求，本学期我们的英语课程的教学目的是如何培养学生的口语表达能力、听力水平和语言表达能力。教师要激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

二、班级基本情况分析

经过一学期的学习体会，我所教的班，大部分学生学习目的明确，学习态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。

三、教材分析

《goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languagegoal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

英语第二学期教学工作计划 篇七

本学期我继续担任七年级五班和六班的英语教学工作，现将本学期的英语教学工作做以下计划。

一、指导思想

本学期，在学校教导处统一安排下，按照“抓党建，促发展；夯常规，强管理；增效益，创特色”的工作思路，认真执行学校工作计划，坚持“立德树人 全面发展”的办学宗旨，积极践行“用延安精神教书育人，发展教师，成长学生，办人民满意的教育”的办学理念。在规范化的基础上向“精细化”“特色化”发展。

二、教材分析

人 chayi5.com 教版七年级下册英语教材共分为十二个单元。在上学期主要学习一般现在时态的基础上，进一步学习现在进行时以及一般过去时。而且加入了情态动词引导的句型，祈使句以及there be句型的运用等。本套书继续采用任务型学习模式，让学生在完成一个个任务的过程中，掌握知识并提高和培养听说读写的能力。每个单元独立成章，单独学习一个功能或话题。便于学生的学习。整册书呈现由易到难、循序渐进的过程。符合学生的学习特点和接受规律。

教学重点：学习和谈论日常交际话题，如问路、时间、交通方式、食物、外貌等。

教学难点：一般过去时态的学习和掌握。

三、学情分析

七年级五班共有学生55人，男生偏多。尖子生较少，学困生人数占了很大比例。课堂听讲认真和专注度不够，考试成绩普遍较差。在一个学期的教育和磨合之后，一部分学生对英语产生了较大的兴趣。

七年级六班共有学生54人。相对五班同学来说，他们更加聪明伶俐、积极活跃。反应迅速、接受能力较强。成绩方面有很大的提升空间。

四、教学方面

（一）认真上好每一节课

课堂是知识传授、师生交往的主阵地。也是教师个人魅力展示的舞台。同时也是教学质量得以保证的天地。因而一节课的成败非常关键。教师应该精心准备教学、力求精彩每一节课堂。把上好每一节课、向40分钟要质量当做自己的第一职责。

（二）关注全体学生

在课堂上和教学中，应该关注到每一个学生。而不能只关注那些活跃外向的、积极主动的或是学习成绩比较好的学生。力争在课堂上给每个同学一次回答问题的机会。

（三）落实好常规教学任务

心中时刻树立质量意识，且明确地知道要严抓常规教学任务，严把词汇关、课文关和作业练习关。从每天常规教学任务的落实中要质量。让学生听得清清楚楚、学得明明白白。

（四）因材施教、分类推进

对不同的学生应该提出不同的要求。尽量让学习尖子生学得自主、灵活、得到一定的拓展。对于学困生来说，让他们跳一跳就能够得着。

（五） 建立学习小组

把学生按座位分成六个人的学习小组。充分发挥小组长的职责。检查每天任务的落实。反馈和检查本组成员的单词识记情况，便于老师的教学。

五、个人学习方面

在教好学、上好课的同时不放弃对自己成长方面的要求。本学期一定要沉下心来，认认真真上课、踏踏实实学习。让以往的一切归零，虚心学习和请教老师和同行。使自己的课任何时候都能够拿得出手，达到自己的满意度，也能得到学生的爱戴和同事的认可。

静下心来研读《英语课标》和《初中英语教学法》是提升自己最基本的做法。用书中的理论指导自己的课堂教学实际。反之，用课堂的实践来应证教育教学理论的前端行和可行性。

另外要认真观看教学视频。利用广阔的网络教学资源不断提升自己。且多听多评同事之间的课，互相交流。取长补短，共同提高。

利用好每一次展示自己的机会。如参加学校和县市级的课堂教学大赛，参与教研组的同课异构或集体备课等活动。使自己在这些活动的参与中不断提高。从一点一滴来提高和增加自己的硬实力，不断为自己的成长助力。

六、预期达成目标

这学期要靠自己和学生的共同努力，使两个班的同学对英语产生更大的。兴趣。激发起他们学习英语的主动性。而且教学成绩也要在上学期期末考试的基础上有所提升。在同年级的横向对比中要有一定的进步。

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