老师听评课的四个维度20个视角、68个观察点 ‖ 特别推荐
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为进一步加强新时代少先队辅导员队伍建设，进一步激励广大少先队辅导员更好地团结引领少先队员听党话、跟党走，培育担当民族复兴大任的时代新人和事业的接班人，团市委、市教育局、市少工委联合举办了“ 成都市2023年少先队辅导员成长训练营暨专业技能大赛 ”
这篇文章给大家送上一份干货，每个老师每学期都要经历的听评课，如何才能做得更好？今天告诉你：
12、学生可以自主学习的时间有多少？有多少人参与？学困生的参与情况怎样？
14、学生的自主学习有序吗？学生有无自主探究活动？学优生、学困生情况怎样？
17、预设的目标达成有什么证据（观点/作业/表情/板演/演示）？有多少人达成？
22、怎样讲解？讲解是否有效（清晰/结构/契合主题/简洁/语速/音量/节奏）？
51、生成了哪些资源（错误/回答/作业/作品）？与学习目标达成的关系怎样？
64、特殊（学习困难、残障、疾病）学生的学习是否得到关注？座位安排是否得当？
65课堂话语（数量/时间/对象/措辞/插话）、行为（叫答机会/座位安排）如何？
67、整堂课设计是否有特色（环节安排/教材处理//导入/教学策略/学习指导/对线、学生对该教师教学特色的评价如何？