部编本二年级下册语文课件：《揠苗助长》【4篇】

教学课件辅助教学虽能充分调动学生的各种感官功能，激发学生学习语文的热情和求知欲，然而多媒体教学的格式化、定义化、程序化的特点，这次帅气的小编为您整理了4篇《部编本二年级下册语文课件：《揠苗助长》》，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。

小学六年级下册语文《揠苗助长》课件 篇一

一、导入

1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？

2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的写法）

3、板书课题，齐读课题。

4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？

相机板书：巴望焦急激动伤心

二、猜猜看

既然你们都读了不少寓言故事，现在老师来考考你们，谁愿意接受挑战？愿意接受挑战的请起立。

（出示课件-猜猜看）

三、读课文，讲故事

1、课堂上最美妙的声音便是同学们的朗朗读书声，请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，要做到正确、流利。一会儿站到前边来给大家讲讲这个故事。

2、为了展示最佳的读书效果，我们再将课文听一遍。善于聆听也是一种好的读书方法。（出示课件边看边听）

3、同桌互相讲故事。

4、再以第一人称小组中改编故事

四、配音讲故事

1、选出农夫、农妇和他们的孩子的扮演者

2、（出示课件：揠苗助长动画）自我介绍

3、配音讲故事

4、小结。

问农夫：当时你为什么会想到拔苗的办法？现在后悔吗？说说你的想法。现在你最想对观众们说的一句话是什么？

问农妇：你的丈夫做了一件蠢事，你该如何处理这件事？你的丈夫有勇气当着这么多人的面讲他的这件蠢事。他真是一个勇敢的人。你看他懊悔的样子，你该怎么开导他？

问孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一开始不明白是怎么回事，现在你知道了吗？你还爱你的爸爸吗？你知道你爸爸为什么会犯错误吗？

五、总结

1、同学们，你们从这位农夫身上应该吸取什么教训呢？（出示课件-总结的话）

2、我们以后做任何事都不能违背了事物的自身规律，让我们都做一个聪明的人，做一个善于观察、不急于求成的人。

小学六年级下册语文《揠苗助长》课件 篇二

教学目标：

1、认识“寓”、“焦”、“喘”、“截”等字，掌握由本课生字组成的词语。

2、读懂故事内容，能正确、流利地朗读课文，能用自己的话讲述这个寓言故事。

3、通过学习课文，能悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

4、教学重点理解课文意思，能独立复述课文。

教学重点难点：

通过重点字词理解课文内容，悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

课前媒体资源准备：生字卡片、相关课件。

教学过程：

一、谈话设疑，导入课题

（一）板书课题，简介寓言

教师介绍：寓言和童话、记叙文一样，是一种文章体裁，它往往借一个虚构的小故事说明一个深刻的道理。“寓”寄托包含的意思，寓言就是说话包含着某种意思。寓言简单来说呢，就是“小故事，大道理”。“则”在这里是一个量词，表示条数。“二则”就是二条。也就是说，我们今天学习的就是两个说明深刻道理的小故事。

（二）这节课来学习第一则寓言揠苗助长。板书课题。

同学们认识这几个字吗？谁能试着读一读？（指名读一读；齐读）看到这个题目，你想提出什么问题？（可能问题：“揠”是什么意思？“揠苗助长”是什么意思？为什么要“揠苗助长”？）

同学们很爱动脑筋，你们提出的这些问题等我们学完这篇课文就会弄明白的。

二、读文识字

1、初读课文

课件出示自读要求：

（1）自由读课文，圈画字词，标记自然段，读准字音，读通句子。

（2）思考：寓言写了什么？

学生用自己喜欢的方式读课文，圈画字、词，标记自然段。师巡视指导。

2、学习生字（课件出示生字）

借助拼音多读几遍，记一记。

同桌互读互教。

学生汇报学习成果。

教师根据学生的学习情况适时指导：“揠”的意思就是“拔”；“揠苗助长”就是“拔苗助长”。

“转”是一个多音字，它在本课中的读音是zhuàn，组词：转动、旋转、转圈等；另一个读音是zhuǎn，组词：转身、转告等。注意区分“费”和“废”；“拔”和“拨”。

3、读词读句子，巩固识字。

4、送字词宝宝回家，指名读课文，要求读正确流利。

三、精读课文，理解寓意。

1、种田人为什么要拔苗助长？（板书：起因）从哪些词语中看得出他很焦急？用自己喜欢的方式自由读第一自然段，同时画出有关词语。（“巴望”“好像”“天天”“焦急”）

齐读第一自然段。

2、边读边想：农夫究竟想到了什么好办法呢？他心情怎样？读一读第二、三自然段。（经过）

生：农夫把禾苗拔高了。（教师相机板书：拔高禾苗）

生：农夫干了一天，筋疲力尽。（板书：筋疲力尽）

生：我们又从“终于”、“急忙”词语中可以看出农夫急切、兴奋的心情。

生：想着禾苗马上要长高了，心里特别高兴。

师：同学们说得真棒！农夫干了一天的活，很累了；但是又很高兴。那请同学们带着这种又累、又高兴的心情读读农夫说的话吧！

3、农夫这样心急，结果怎么样呢？（板书：结果）指名读最后一自然段。

小组交流学习

4、感悟寓意

通过学习课文，你从中明白了什么道理？如果，这个农夫就在你面前，你要对他说些什么？

生：我明白了禾苗的生长要靠自己的力量。如果让它生长得快些，应该采取合理施肥、浇水、除草、灭虫等方法。

生：如果硬是把禾苗拔高，损伤了禾苗的根，禾苗自然会枯死。这是事物自身的发展规律。

生：我知道了做事情要遵循事物的发展规律，不能违背事物的发展规律急于求成。

5、想一想：生活中有没有“揠苗助长”的现象？

如：小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！”

小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一下子就成为钢琴家。

四、作业设计

快乐作业123。（不同层次的学生可以选作不同题）

1、回家把《揠苗助长》的故事讲给爸爸、妈妈听。

2、多搜集寓言故事，准备参加班级讲故事比赛。

3、续写《揠苗助长》

板书设计

揠苗助长

（起因）——（经过）——（结果）

巴望拔高禾苗禾苗枯死

焦急筋疲力尽白费力气

遵循规律，不能急于求成。

小学六年级下册语文《揠苗助长》课件 篇三

一。教学要求：

1、学习生字，理解词语。

2、理解寓言含义，回答课后问题。

3、朗读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。

二。教学重难点：

理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣。

三。教学准备：课件

四。教学时间：一课时

五。教学过程

一、导入

新课，揭题，以旧引新。

同学们，你们喜欢听寓言故事吗？什么是寓言呢？在二年级我们学过哪些寓言？这节课老师再给你们讲一个寓言故事，也就是我们要学习的13课寓言二则的第一则寓言，揠苗助长。板书课题。

二、学习课文。

1、读了课题你们想到了什么？

2、带着问题我们来看看《揠苗助长》的录相（进入网站）

过渡：我们来看看课文是怎样描写的？

3、点击课文自学。

自学要求:

①轻声朗读课文，读准生字新词。

②理解文中的词语，可以同桌互相讨论。

1、游戏：勇敢者闯关，小老师回答同学提出的问题。

2、完成课堂练习。填空：古时候有个人，巴望

做法

结果

3、指导朗读

①你最喜欢课文的哪一段，用自己喜欢的方式练习朗读。

②指名朗读，问：你为什么这样读呢？

③指名读全文，评议，全班齐读全文。

三、讨论：读了这则寓言我们明白了什么道理？（进入校园网）

四、理解寓意

你们在学习和生活中有没有遇到像《揠苗助长》的事情呢？今后该怎么做？

五、表演寓言，锻炼能力

六、课外延伸

1、你还知道什么寓言？

2、欣赏寓言，说说明白了什么道理？

小学六年级下册语文《揠苗助长》课件 篇四

教学目标：

1、会认4个生字，会写4个字。

2、正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

3、能把故事讲给别人听。

教学重点：

正确、流利地朗读课。

教学重点：

能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、导入、寓言特点。

小朋友，大家以前都听过很多成语故事，今天我们就来学习一个有趣的寓言故事。

什么是寓言？（出示）

板书课题：27 《揠苗助长》

二、尝试学习、读文识字。

1、 自由读课文：（出示自读提示）

（1）、标出寓言有几个自然段？每几个自然段句话。用“△”勾出的生字。用“-”勾出生字组成的词，多读几遍。不认识的字问同桌同学。

（2）、用“~~”画出写的好的句子。

（3）、在不懂的地方加上“？”。

（4）、边读边想：课文写了一件什么事？

2、合作学习。

交流记字方法。

3、检查自学效果。

（1）学生说一说有几个自然段，第1、第3自然段有几句话？

（2）指名读课文。开火车读、小组赛读等。如有不准确，老师给予纠正。

（3）认字。教师（出示）生字词，学生认读。

（4）交流记字方法。

（出示）区分“截、裁”。

（5）质疑：你还不明白那个词的意思？揠、巴望、焦急、筋疲力尽、白费……学生解释，教师相机补充。

大家弄明白了字词的意思，课文写了一件什么事呢？下面我们就来学习。

三、理解课文，感悟寓意。

1、同桌读课文，互评互纠正。读后互相交流：课文写了一件什么事？

2、再次读课文，纠正读音。（同桌互读、接读、指名读、分角色朗读、看读）

3、交流：课文写了一件什么事？（出示提示）

4、学了这篇寓言你懂得了什么道理？

5、学生选词说话: 巴望、焦急、筋疲力尽、白费、自言自语……

四、感悟，换位发表看法

五、写字指导。

1、学生交流记字方法。

“焦”上的“隹( )”字是四横，不能少写一横。

“算”字中间是“目”，不是“日 ”，可以这样提醒学生，计算要用眼睛。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。

“望”字上面的“ ”是“亡”字的变形写法，竖折改为竖提，右边没有点。

2、教师指导、范写。

“费”字上面的“弗”要先写“弓”字，再写撇、竖。

“望”字上面的“ ”是“亡”字的变形写法，竖折改为竖提，右边没有点。

六、布置作业，拓展延伸阅读。

1、把这个寓言讲给爸爸妈妈听。

2、中国有许多流传千古的寓言，让我们动手去找一找、读一读吧！

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的4篇《部编本二年级下册语文课件：《揠苗助长》》，希望对您有一些参考价值。