《神经调节的基本方式》教学设计【优秀3篇】
发布时间：
作为一名教职工，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教学设计呢？它山之石可以攻玉，以下内容是差异网为您带来的3篇《《神经调节的基本方式》教学设计》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
教学准备 篇一
教 师：制作电脑，设计游戏。
学 生：复习人体神经系统组成和功能的知识。课代表准备一个做相反动作的游戏活动，并配以音乐。
反射弧 篇二
①感受器：感受刺激，产生冲动。
②传入神经：将神经冲动传到神经中枢。
③神经中枢：产生冲动，传给传出神经。
④传出神经：传导神经冲动。
⑤效应器：由传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成。 以“抓住尺子”为例，分析反射弧的组成。
分析“手拿烫馒头后，来不及思考就扔掉”的反射弧的组成。 引导学生以“抓住尺子”为例，分析反射弧的组成。
组织学生以小组为单位进行自主学习。
课时 篇三
组织教学，复习提问
①人体神经系统是由哪些部分组成的？
②神经系〈ＷＷＷ．CHAYI5.COM〉统各部分有什么功能？复习旧知：①神经系统各部分的组成。
②神经系统各部分的功能。创设复习情境。
读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的3篇《《神经调节的基本方式》教学设计》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在差异网。