硬笔书法教学设计（优秀9篇）

现在很多孩子都在学习硬笔书法，因为学习硬笔书法是有很多好处的。以下内容是差异网为您带来的9篇《硬笔书法教学设计》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

硬笔书法教案 篇一

教学目标：

1．通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。

2．通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。

教学准备：

书法欣赏使用的作品教学时间：

教学过程：

一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。

二、练一练：

1．要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。

2．抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。三、书写练习教师巡视指导。四、欣赏作品。

1．欣赏名家作品。2．欣赏自己的作品3．师生进行相互评议。

硬笔书法教案2

一、学生情况分析

经过一个学期的写字训练，大部分学生已基本养成正确的写字姿势，掌握了执笔、运笔方法，在识字教学的基础上进一步了解了汉字笔画、偏旁、结构的特点，但个别孩子还没有养成正确的写字姿势和写字方法。

二、教材分析

本册共要书写250个生字，每一课的生字都融合了偏旁和结构，共出现常用偏旁40个，每出现一种偏旁，都同时配合出现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字，并掌握了一定的写字技巧的基础上，设计使用本教材的`。

三、教学目标

1、教学中应继续严格要求，除要求握笔方法、写字姿势要正确、知道按比例和笔顺规则书写外，还应要求学生养成写前认真观察、分析、比较的好习惯，逐步把握写字规律。

2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的运用结合起来。

3、教学中应注意运用多种方式激发学生的兴趣和爱好，鼓励学生好好写字，调动学生练习写字的积极性，培养写字能力。

4、做到边学边练，把识字与写字结合起来。

四、重、难点

1、要求正确的写字姿势、握笔方法。

2、养成写前认真观察、分析、比较的好习惯。

五、教学措施

1、让学生平时养成正确的写字姿势，执笔、运笔方法。

2 、在指导学生写字基础上了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点。

3、要求学生要做到写得正确、端正、整洁，学会保管使用写字工具。

4、培养学生的写字兴趣和审美能力。

5、培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。

6、练写前要会观察、分析、掌握字的间架结构。

六、课时安排

本课教材共20课时，教学时间随课文学习的进度来安排。

硬笔书法教案 篇二

教学内容：

第5课 刀 力

德 育 教 育：

培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教 学 目 的：

1、掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教 学 重 点：

1、掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

教 学 难 点：

培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

课 时：

一课时

教 学 方 法：

演示法、练习法。

教 学 准 备：

投影仪、字帖

教 学 过 程：

一、引入：同学们，开学至今我们已经上书法课一个多月时间，你们喜欢这门课程吗？（喜欢）今天赵老师继续带领你们走进硬笔书法的课堂，学习硬笔书法——楷书。

楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的。一种字体，其字形较为正方。

由于用笔有提按、轻重、快慢的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。

二、欣赏书法作品：演示，激发学生的学习兴趣

三、为什么要学习硬笔书法呢？

继承弘杨传统：书法是我们中国传统艺术的精华，博大精深。它是提高一个民族综合素质的好方法。硬笔书法不仅影响中国几亿人对世界上最具艺术魅力的文字—汉字的使用，而且直接影响人际交往和工作效率，甚至影响整个民族素质，因为我们是中华儿女。

四、学习硬笔书法的好处：

1、在学校里：写得一手漂亮字，你会得到老师，同学的赞许，学习起来心情格外舒畅！

2、在考试中：书写工整、清楚、漂亮可以加分。

3、在社会上：比如你大学毕业后去招聘，把招聘表用电脑打出来，没有个性，如果你别出心裁，用一手漂亮的硬笔字，写自己的招聘表，我想招聘的人会对你有特别的印象，字如其人，让他觉得你在各方面都是很不错的。

4、在一生中：学习书法能提高一个人的精气神，有助于身体健康！

五、那我们要如何学好硬笔书法呢？

写字姿势：

①头正 ②身直 ③胸舒 ④臂开 ⑤足安

执笔方法：

应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。写字时一定要垫纸，可以保护笔尖，书写时有弹性，点画粗细分明，笔尖与桌面成45-75°为好。

如何能学好硬笔书法？

硬笔书法教案 篇三

教学目标：

通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。

教学重、难点：

让学生掌握正确的运笔方法。

教学时间：

教学过程：

运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。

钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方

法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。

1．起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。

2．行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。

3．收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。

由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的`结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。

正楷笔画的名称及写法—点

硬笔书法教案 篇四

教学目标：

通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学重、难点：

让学生运笔写好横。

教学时间：

教学过程：

横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，硬笔书法教案06教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：

竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。

（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。横基本平正。

（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。

（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。

（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

硬笔书法教案 篇五

教学目标：

学习汉字由基本笔画结合而成为字体的书写方法，认识独体字的各种形态，掌握典型的几种独体字的书写规律，了解独体字的特征和书写要领，并学会把连笔技术运用到独体字书写中。

教学重点：

掌握典型的几种独体字的'书写规律。学写《登鹳雀楼》。

教学难点：

学生在练习中归纳和总结书写的要领。

教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、评价法

教学过程：

一、课前活动

讲书法家的故事

二、学习新知

1、独体字的形态分类：通常情况下，汉字的形态可以分成方形、扁形、长形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八种，这是一个比较细致的分类方法。为了方便学习，便于记忆，只须把独体字归结成方形、扁形、长形、斜形四大类。

2、独体字形书写学习（请观看视频4分钟）

(1)方形独体字书写学习

(2)扁形独体字书写学习

(3)长形独体字书写学习

(4)斜形独体字书写学习

三、练习巩固

1、基本独体字例学习

(1)方形独体字例：生、办、交、业、专、东

(2)扁形独体字例：四、以、六、九、小、立

(3)长形独体字例：目、才、中、自、丹、习

(4)斜形独体字例：式、武、我、万、亏、勿

(5)不规则独体字例：本、司、及、毛、川

2、小提示：写独体字时要遵循自然的原则，某个独体字是长形的，就写长

形；是扁形就写扁形；尤其是斜形独体字，不要把它写正，有时候还会斜得夸张些，方显字体灵动和飞扬，一篇文字中，有正有斜，有扁有窄，才有艺术的感觉。当然，在实用中这种差异不明显。

3、播放《登鹳雀楼》书写指导视频（10分钟），练习《登鹳雀楼》的写法。

（1）学生练习，教师巡视，个别辅导。

（2）交流探讨

四、欣赏和评价

每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。

五、课堂总结

俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。世上无难事，只怕有心人。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班人人都能成为书法家。

硬笔书法教案 篇六

教学目标：

1．掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学时间：

教学过程：

一、观察是字旁的。占格、学习它的运笔方法。(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。)

二、学习“题”和“匙”的书写

1．“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。

2．“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。

三、实践演练

1．临写、默写“题”、“匙”

2．自己找类似的字，练习书写。

四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。）

五、学习“起”“越”的写法

1．“起”的写法：最长的捺，写舒展。

2．“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。

六、实践演练

临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”

硬笔书法教案 篇七

学会结字（独体字练习）

教学目标：

学习汉字由基本笔画结合而成为字体的书写方法，认识独体字的各种形态，掌握典型的几种独体字的书写规律，了解独体字的特征和书写要领，并学会把连笔技术运用到独体字书写中。

教学重点：

掌握典型的几种独体字的书写规律。学写《登鹳雀楼》。

教学难点：

学生在练习中归纳和总结书写的要领。

教学方法：

讲授法、练习法、讨论法、评价法

教学过程：

一、课前活动

讲书法家的故事

二、学习新知

1、独体字的形态分类：通常情况下，汉字的形态可以分成方形、扁形、长形、左斜形、右斜形、正梯形、倒梯形、六角形等八种，这是一个比较细致的分类方法。为了方便学习，便于记忆，只须把独体字归结成方形、扁形、长形、斜形四大类。

2、独体字形书写学习（请观看视频4分钟）

（1）方形独体字书写学习

（2）扁形独体字书写学习

（3）长形独体字书写学习

（4）斜形独体字书写学习

三、练习巩固

1、基本独体字例学习

（1）方形独体字例：生、办、交、业、专、东

（2）扁形独体字例：四、以、六、九、小、立

（3）长形独体字例：目、才、中、自、丹、习

（4）斜形独体字例：式、武、我、万、亏、勿

（5）不规则独体字例：本、司、及、毛、川

2、小提示：写独体字时要遵循自然的原则，某个独体字是长形的，就写长

形；是扁形就写扁形；尤其是斜形独体字，不要把它写正，有时候还会斜得夸张些，方显字体灵动和飞扬，一篇文字中，有正有斜，有扁有窄，才有艺术的感觉。当然，在实用中这种差异不明显。

3、播放《登鹳雀楼》书写指导视频（10分钟），练习《登鹳雀楼》的'写法。

（1）学生练习，教师巡视，个别辅导。

（2）交流探讨

四、欣赏和评价

每组选一到两名写得最好的学生作品，展示，其他同学共同参与评价。

五、课堂总结

俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。世上无难事，只怕有心人。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班人人都能成为书法家。

硬笔书法教案 篇八

教学目标：

1．掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。

2．掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。

教学重、难点：

写法技巧、占格，并将它们写美观。

教学时间：

教学过程：

一、观察女字旁的。占格、学习它的运笔方法。

(女字旁，写得窄长。)

二、学习“婵”和“如”的书写

1．“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。

2．“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称。

三、实践演练

1．临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”

2．自己找类似的字，练习书写。

四、观察女字底的占格、学习它的运笔（女字底，写得扁而宽。）

五、学习“娄”“姿”的写法

1．“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。

2．“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。

六、实践演练

临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”

硬笔书法教案 篇九

备课

字底类的写法

第一课

教学内容：力字底（旁）、走之底

教学目标：学会力字底（旁）、走之底的书写方法，会写相关的字。

教学过程：

1、力字底（旁）：

力字底（旁）主要用在字的右部或下部，如励、势等字。要求写得稳重有力，斜而不倒。

组合方式：由横折钩和斜撇组成，共两笔。横折钩为主笔。

结构形态：整体形状为斜长方形。A、横折钩要稍向里收，不能垂直。B、撇画不宜太长，交接点在横的中间。

例字练习

2、走之底

要求写得流畅，曲折有致，能托住字的上部。

组合方式：由右斜点、横折折撇和平捺组成，共三笔。平捺为主笔。

结构形态：整体形状为半包围形。A、点和横折折撇应处在同一直线上整体上不宜太大；B、平捺要托住上部，连接紧密，舒密大方。

连边例字练习，学生在练习本上练习例字，教师巡回指导，

第二课

教学内容：建字底和四点水

教学目标：使学生了解建字底和四点水的书写要领，能正确书写建字底和四点水的字。

教学过程

1、建字底

要求写的平稳自然，活泼流畅，能托住的上部。

组合方式：由横折折撇和斜捺组成，共两笔。捺为主笔。

结构形态：整体形态为左高右低的半包围形。A、横折折撇要上紧下松，上折下弯；B、交接点应在中撇的中间，捺的起笔不能作顿，应舒展稳重。

建廷例字练习，学生练习试写建、廷两字，教师提醒学生要注意建字底的写法。

2、四点水

要求写的活泼多姿，左右呼应。

组合方式：由左斜点和三个右斜点组成，共四笔，右点为主笔。

结构形态：整体形状为左中开张的。扁形。A、左斜点要略大稍直；B、中间两点稍小，右点最大，角度依次渐斜。

热、黑例字练习，学生练习，教师当场指导，提醒学生注意四点水的写法。

第三课

教学内容：心字底和皿字底

教学目标：使学生掌握心字底和皿字底的书写要领，会正确书写带心字底和皿字的字。

教学过程

1、心字底

要求写得左右顾盼之态，重心平稳。

组合方式：由左斜点、卧钩、挑点和右斜点组成，共四笔。卧钩为主笔

结构形态：整体形状为左右开张的扁形。A、左斜点稍直稍靠下；B、卧钩要平稳不宜太大；C、挑点的出锋处要对着右斜点的起笔处。D、右斜点稍平，偏上。

想、思例字练习：

2、皿字底

要求写得平稳对称，坚实有力，能托住字的上部。

组合方式：由短竖、横折、两竖和长横组成，共五笔。长横为主笔。

结构形态：整体形状左右对称的扁形。A、四个竖要短期，平行等距，稍向内收；B、长横左右伸展，能托住上部。

教师示范书写勃、索等字

孟、盘例字练习，学生练习教师巡回指导，选几幅写得好的进行评讲。

以上就是差异网为大家带来的9篇《硬笔书法教学设计》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。