【教学设计】对外开放格局的初步形成

　　知识与能力：掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策

　　知识与能力：掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策。掌握浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志。掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点。

　　2、过程与方法：利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出。运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌。

　　3、情感态度与价值观：树立对外开放意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识。进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任感，增强紧迫感。

　　1、新课导入：播放两张照片：（1）北京国营商店门口排队购买日用品的市民；（2）上海商业大厦的服饰卖场，通过两张照片的鲜明对比，感性认识改革开放四十年中国的发展，从而引出新课——对外开放格局的初步形成。

　　‚《突围》：巴基斯坦的汽车安全性能好、省油，工厂的设备普遍比我国先进，城市规划也很漂亮，仅就港口建设而言，卡拉奇港吞吐量为1450万吨，我国最大的上海港吞吐量仅为850万吨。这都是同时期的我国比不了的。

　　ƒ1978年我国的国民生产总值占世界的比重为1%。1978年我国对外签了78亿美元的引进技术、设备的合同，可是这一年我国的外汇储备仅为1.67亿美元。由于项目上的过于集中，导致国民经济出现困难，我国被迫宣布终止履行部分合同。

　　在修建一个码头时，需要搬运几十万方土石，可长期以来干多干少都一样的大锅饭体制扼杀了司机的积极性，他们一天中的大部分时间都躲在车下休息，车队的队长一天也只最多运40车，工程进展缓慢。