幼儿园大班教案《搭积木》【优秀7篇】

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邀请函笔记课标宣传周 篇一

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幼儿园小班搭积木教案 篇四

活动目标：

1、理解物体厚薄的概念，感知厚薄的相对性。

2、在玩积木中感受物体的厚薄。

活动准备：

1、长宽相同、厚薄明显不同的3种积木图片，每种若干并按从薄到厚的顺序做上标记。

2、厚薄不同的各种物品图片。

3、厚薄不同的积木若干。

活动过程：

一、引导幼儿认识厚薄不同的物体

1、教师在电脑上出示积木1和2的图片，让幼儿观察积木的相同与不同之处。

2、教师：这两块积木哪里不一样呢？幼儿回答积木1和2的高矮不一样，教师可以告诉幼儿由于他们都太矮，所以不用高矮区分，而用厚薄来区分。

3、教师小结：2号积木厚些，1号积木薄些。

二、幼儿寻找不同的物体

1、教师出示一些图片，让幼儿观察，哪些物体是厚的，哪些是薄的。请一些幼儿来到电脑前点出哪些厚哪些薄进行互动。

2、看图互动后，可以再请幼儿说说周围还有哪些厚薄不一样的物体。

三、想一想，说一说

1、教师出示积木3，与积木2比较，问幼儿：那块积木厚些，那块薄？

2、教师同时出示3块积木。教师：2号积木和1号积木比的'时候，它是厚的。但是和3号积木比的时候却变成薄的了，这是为什么呢？

3、教师小结：3号积木最厚，2号积木薄些，3号积木最薄。

四、积木比一比 教师在电脑上出示分别由三种厚薄不同的积木若干进行垒高图片。

1、三种不同积木垒同样高度的图片，并数一数垒同一高度不同积木所需数量的差别。

2、同样数量的不同积木进行垒高的图片，看哪一种积木垒起来的高度最高。

3、图片展示说明后，请幼儿自由分组，教师把积木发给幼儿亲自动手搭积木，感受物体薄厚的相对性。

幼儿园小班搭积木教案 篇五

活动目标：

1、让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象。

2、在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法。

3、体验成功的快乐，激发幼儿对探索科学规律的兴趣。

活动准备：

每人一篮积木，图形若干，演示积木若干。

活动过程：

一玩积木，发现新玩法

1、今天，老师带来了许多积木，你们想不想玩？

2、好，马上满足你们的要求，玩的时候看谁最动脑筋，玩出新花样，玩得最开心。

3、幼儿操作，教师巡回观察，发现新玩法。

4、现在，老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法。

5、三位幼儿上台演示，他们的玩法。

6、你们觉得谁的玩法最开心？为什么？

7、你们想不想玩？快，大家试一试。

二幼儿玩新办法——击积木

教师观察找出一种玩法的三种现象。

1、现在，老师请三位幼儿上来玩给大家看一看。

2、为什么距离大了不行？小了不行？那么怎样就行了？请小朋友再研究研究，再试一试。

3、幼儿用测量工具，发现原因。

教师小结一种玩法三种现象（www.chayi5.com）的原因。

4、刚才，小朋友在玩的时候，我发现有的小朋友把积木排成其他图形，他用手碰第一块积木，后面的积木也会一块一块倒下去。现在，老师让小朋友来排不同图形，比一比哪组最动脑筋，积木不够的可以合作。

三排不同图形，发现不同现象。

1、展示不同图形。

2、为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢？我们下一次来研究。

活动结束：小朋友一起探讨。

谜语大全诗经韦应物 篇六

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