福建教师招聘笔试备考试题-中小学教育综合知识39

　　【解析】本题考查启发性教学原则的贯彻要求

　　【解析】本题考查启发性教学原则的贯彻要求。启发性原则指的是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。贯彻此原则的要求：(1)调动学生学习的主动性;(2)引导学生独立思考，发展思维能力;(3)培养学生独立解决的能力;(4)发扬教学民主。它包括：建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提出质疑等。C选项关注每一位学生的发展，一切为了每一位学生的发展，这通常是指新课程改革的核心理念，与启发性教学原则的关系不大，故排除C项。故本题选ABD。

　　【解析】本题考查班级管理的内涵。班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程;班级管理是一个动态的过程，新型的班级管理系统，是以育人为目标，着眼于班级所有学生精神健康地生活，使其个性获得和谐发展的有序而又开放的系统;班级管理内容一般包括班级组织建设，建立良好的班集体、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。故本题选ABCD。

　　【解析】本题考查班级管理的特点。班级管理的特点有：(1)对象的特殊性。班级管理对象具有很大的特殊性，主要表现在以下几个方面：班级管理的对象年龄一般是六七岁到十七八岁的学生。作为社会成员之一的学生，在教育过程中具有主观能动性，有自己的思想、自己的选择，且具有明显的差异性;这个年龄学段的学生身心还处于不成熟时期，具有发展的可能性和可塑性，还不具备“独立”生活的能力;班级管理的内容不仅包括学习方面，还包括身体发展、个人品质等方面。人的一生几乎都在学习，但学生的学习有其特殊性。(2)不可预测性。班级内发生的事情往往不会让人事先预料，教学活动被人打断是一件常出现的事情。因此，这就需要教师具有随机应变的能力。(3)及时性。对于班级中发生的事情，教师应该在第一时间进行处理，以免事件波及更广，造成不必要的麻烦。处理班级中的事件，教师应该采取适当的措施，使之达到事半功倍的效果。(4)针对性。班级管理必须具有极强的针对性，树立班级管理目标。不同的班级，其成员的组成、班级结构的形成、班级纪律、班级氛围都有所不同，因此班级管理者的工作重心也就有所不同。班级管理应该针对班级管理中的具体事务，能反映班级学生发展的实际要求和实际发展的可能性。故本题选ACD。

　　【解析】本题考查操作技能的训练要求。操作技能培训要求准确的示范、清晰的动觉、适当的练习、有效的反馈。故本题选ABCD。

　　【解析】本题考查循序渐进原则。选项A，“学不躐等”意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。体现循序渐进原则。选项B，“温故知新”，体现巩固性原则。选项C，“盈科后进”，强调了学习和教学过程的循序渐进。选项D，“不愤不启，不悱不发”体现了启发性原则。故本题选AC。