教师暑期学习心得优秀篇目（二）
为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，在教育局的领导下学校举办了全体教师暑期培训系列活动
为了提高教师的素质，进一步推动学校教育教学改革，不断提高教学质量，在教育局的领导下学校举办了全体教师暑期培训系列活动。本次培训，内容丰富，形式多样。有校领导带领大家学习文件精神；也有市教研所领导李建雄带领大家学习新课程标准；不但有教育法规的宣传，也有老师自己的心得体会；不但有教学方法的指导，也有思想品德的提升；不但有线下集中学习，也有网络研修自主学习，丰富多彩的培训形式为我们思想境界的不断提升搭建了平台，为教师教学能力的提升提供了帮助。
7月25日课程方案和语文新课程标准解读的培训让我认识到新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生产、生活实际脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这也是评价新课程课堂教学的唯一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会：
在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语文、理解语文，同时把学习到的语文知识应用到生活实际，使学生亲近语文，感受到学习语文的快乐，初步体验与现时生活的联系。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如:说得真好!你懂得真不少!你的想象力非常丰富!真聪明！等等，调动学生积极探求知识的欲望，激发学生学习的兴趣，让每个学生体验成功，增强自信心。
对于教学而言，不能光是知识的传授，还应包括知识与技能，思考，解决问题，情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思考来解决问题。
除此之外，8月3日我还有幸参加了教育局组织的小学班主任培训活动，通过这次培训我收获颇丰。从专题讲座中我深感教师这个职业是无比的光荣神圣，同时也是任重而道远。这次的学习，触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加完这次培训以后就如何做好小学班主任工作总结一下：
做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高自身的管理水平和潜力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段。二是向同行学习，要经常向管理有方，管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋，互相交流、取长补短。三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改善完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望，不仅仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
老师的言行对学生有着潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如:学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮忙与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀。这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
孩子的进步与成长离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如：可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。
总之，每一次学习都让我受益匪浅，让我看到了自己的差距，也让我找到了更好的班主任工作策略，在以后的教学中我一定要更加重视新课程理念，关注好教师的目标，希望将来我也能无愧地说:“我是一位好教师。”
八月份，很荣幸能有机会参加班主任老师培训，因为这次班主任老师培训为我搭建了一个很好的学习平台,所以我很珍惜这次宝贵的机会。在这短短的半天学习期间内，聆听了邢台马路街小学成丽老师关于“班主任培训”的讲座，我学到了很多的东西，她通过自己的班主任老师经验向我们展示了怎样去做一名优秀的班主任老师，我才真正领略到了班主任艺术的内涵与境界。也认识到了自己平时在班主任工作中的粗糙与不足，并认真反思了自己以前的班主任工作，在以后的班主任工作中我应该做到以下几个方面：
教师和学生在人格上应该是互相平等的，教师不能盛气凌人，要去理解和尊重学生，平等地和学生交流。从学生的心理出发，这是做好班主任工作最重要的一点。在班级管理中，既要严格要求学生又要用心去感化学生。对待犯错误的学生不能用简单粗暴的方式去解决，而是应该耐心聆听他们的想法，帮助他们分析问题所在，找到解决的策略，让学生打消逆反心理。做好了这些工作，自己在日常班级管理中才能得心应手。
认真对待每一次班级活动！成丽老师总是能认真对待每一次团体活动，在学校的班集体活动表演中，她总是认真地去思考去计划，去执行。帮学生借到统一的服装，利用家长们的特长为学生培训，因此在每一次比赛中都能名列前茅。这些看似不起眼的活动，看似日常的行为，成丽老师都会认真的带领孩子去做，当一次次获奖时，学生们慢慢就会感受到我们是集体，我们应该团结，为班级荣誉去努力。学生的班级凝聚力增强了，学生对老师的认可和信任也会增强，这些荣誉感，会让学生转换在班级日常行为中。我们班级优秀，那么各方面都不能弱后，也就是学生形成了内在的驱动力，即心理暗示！不管是学习方面，还是班级纪律，班级卫生，学生们都会自发去做到最好，为班级争取荣誉！所以我们做班主任要做到尽职尽责，自己去认真做好每一件事，在学生心里树起榜样。
三、学会“借力”让家长和老师成为“铁哥们”，让其他社会资源为孩子们发展服务
这一点我特别佩服成丽老师，她经常请一些家长来为孩子们上课，各个从事不同行业的学生家长，都会在成丽老师的邀请下，为孩子们精心上好自己特长领域的课程，不仅丰富了孩子们的认知，也促进了家校交流，增加了家长和老师的信任。
成丽老师的奖励有一项是让学生可以自由自在去操场玩一节课，家里闲着的爷爷奶奶也会自发来学校充当“体育老师”去陪伴孩子。成丽老师在冬天第一场雪时会带孩子去公园打雪仗，也会请这些“体育”老师来陪同。这些丰富的课外活动，即让学生放松，又丰富了学生的生活。班主任扮演的是一个协调者角色，各方面教育资源，社会资源，我们都应该合理使用，让学生获益最大化。
古人云，入芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。我们常说，班风正，学风浓，的确如此。要营造一个好的班集体，班主任要营造一个和谐的氛围。
首先做好学生的思想工作，对孩子进行红色教育，引导学生正确的人生观，价值观，培养学生家国情怀。听了成丽老师的讲座，我恍然大悟，原来一个班级体成绩并不是老师教鞭鞭笞出来的，而是思想工作到位后的水到渠成。学生对自己学习，对自身，对未来，有了清楚的认知，并能自愿为之付出努力。
其次老师放权，让学生自主参与班级管理。人人有事做，创建积极和谐班集体。班里的孩子们都渴望有事做，老师要多让孩子们参加班级管理，在帮助老师完成任务时，他们会感觉拉近师生情感，不再害怕老师，上课也会配合老师，完成学习。思想上也会认同老师，作业方面也会积极认真完成，进而整个班级也会和谐。所有人把工作完成的井井有条，有事情只需要汇报反馈就行。孩子们都会非常认真，自身也会充满正能量。学生也慢慢变的自信，大方，各方面能力也会提升。教导学生做任何事情要有责任感，负起自己应尽的职责，遇事先反思自己的责任是否尽到了。这样在班级中才能各司其职，各尽其责。整个班级才能充满正能量，才能朝气蓬勃，有活力。
再设置短期，中期，长期目标。一步步实现目标，形成班级激励效应，让学生在这种积极向上的班级氛围中健康成长。
在日常班主任工作中，自我认为兢兢业业，但还是无法获得家长认同，我会感到非常苦恼，听了成丽老师开家长会面对不配合的家长，她不卑不亢说出自己的看法，这一点，我印象特别深刻。每个班总会遇到难缠的家长让年轻没有经验的老师苦恼，面对这种家长，我们首先要做好本职工作，无可挑剔，其次不卑不亢大胆说出自己看法。
在日常班级中，我们为孩子做的贴心事，可以在微信群里发一发，之前我总是认为这些像是在邀功，但听了成丽老师的话，我发现并不是的。我们真心实意为孩子做好事，任课老师互相发一发，并不是炫耀，是让家长看到老师的心意，让家长真真切切感受到老师为孩子的付出，从而得到认可，那么家校沟通，家校配合上，会减少很多阻碍。
在学习方面，我印象深刻的是成丽老师会在学习节日或者节气时，会让学生去搜集资料，整理加工成视频。配上音频，放在班级群大家互相学习观看，增加学生知识的同时，让学生对这一知识印象更加深刻。
总之，学高为师，德高为范。在日常行为中，应以身作则，言传身教，让学生亲其师，信其道！班主任工作任重而道远，这次培训，我看到了差距，也看到了学习的榜样。我将在以后的工作中继续努力，不断探索，争取做新型班主任。