泾川一中2020年教研工作总结及21年教研工作计划
继往开来，砥砺前行
继往开来，砥砺前行。蓦然回首，不平凡的2020年已经画上了句号，曾经肆虐的疫情并未影响我校师生开拓进取追求卓越的初心，行之有效的教研教学工作使我校的教育质量创造了新高度、新水平，充分展示了学校的办学特色。
一年来，在新时代党的教育方针的指引下，在上级教育主管部门和学校的正确领导和大力支持下，全体教师团结协作、不懈努力，立足本职，求真务实，精心竭力做好教研教学工作，丰富多彩的教研教学活动为学校可持续发展提供了科研保障和理论支撑。一年来，我校以实施“教研兴校”工作目标为重点，紧紧围绕学校的重点工作，坚持以教研为先导，深化课堂教学改革，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和实践新的教学方式和方法；注重教师的教学理论、教学技能培训，精心打造学习型、研究型教师队伍；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，切实为学生终身发展奠基，为全面提高教育教学质量提供支撑，高考备考等重点工作稳步推进，不断提升，现将具体情况总结如下：
泾川一中2020年度教科研工作坚持以立德树人为根本任务，全面推行基于培养学科核心素养为总体目标的课堂教学改革，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师育人观念、教学方法的更新，以课题研究促进教师的专业化发展，学校的教育教学改革持续深入推进，为学校的可持续发展提供不竭动力。
学校教研工作的常态化、规范化开展是教研兴校的前提保障，2020年我校教研工作在逆境中迎难而上，在以下几个方面常抓不懈、硕果累累。
2020年初，新冠疫情肆虐，形势突变，学校积极响应上级教育主管部门的号召，动员广大师生进行线上教学活动。在抗疫的关键时刻，学校统一部署，制定了详细的教学计划。全体教师坚定信念，明确使命与责任，离校不离教，停课不停学，积极开展线上教学。
一是各年级、各部门根据实际制定详细计划,扎实开展工作。高三年级组本着为学生负责、为家长负责、为高考负责、为学校负责的宗旨,率先组织开展线上教学活动。高一高二年级组广泛动员，积极跟进，未有丝毫放松与懈怠。全校教职工按照学校统一部署，通过QQ、微信、钉钉等多种形式，开展教学工作，指导学生在家坚持学习。高三年级组成功地完成了省、市、县各级各类高考模拟考试，高一高二教学成绩斐然，确保了学生的学习不因疫情耽误。据学校和教育局后台统计我校一线节次。受到了家长和学生的一致好评，体现了教育人在国家危难时刻的责任和担当；
二是学校多举措并行保障线上教学落到实处，取得实效。在全校师生开展在线学习期间，学校先后派出行政领导、班主任、任课教师50余组进村入户开展“大走访、大劝学”活动，深入学生家庭,以最直观的方式，以最直接的接触，动员家长，激励学生，深入基层了解学情，解疑答惑，不但推动了线上教学的顺利开展，也增进了家校之间的了解和互信，为开学之后的教育教学工作奠定了良好的基础。对部分因居家偏远而造成网络信号弱，电脑、手机等硬件缺乏而影响线上学习效果的贫困学生，学校积极与电信部门协调衔接改善网络信号状况或提供免费智能手机保证网课实施“一个都不能少”。
在全校师生的不懈努力下，2020年高考在逆势中挺进，一、二本上线率及学校在全市示范性高中的排名均有所提升，有多名学生被清华、复旦、南京大学等“双一流”名校录取，教育教学工作提质增效成果进一步凸显。
为深入贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和甘肃省高考综合改革工作推进会议精神，确保2021年新高考改革工作顺利实施，学校做了大量准备工作。一是组织广大教师积极参加全市2020年普通高中教育教学改革与发展研修培训，认真聆听领会市教科所曹所长《甘肃省高考综合改革背景下的教育教学管理与课堂教学改革专题报告》精神。通过培训学习，明确了我省高考改革的相关政策要求及实施进程，为确保顺利实施做好了相关准备工作。二是为每位学科教师配发了《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》，并制定了专门的学习研究方案，提出了具体的学习时限和学习要求，要求吃透弄懂高考评价体系精神实质，撰写高质量的学习研修总结，要求广大教师把落实“一核四层四翼”的核心理念和立德树人的根本任务贯穿于高考综合改革之中，切实转变教学方式，构建新型课堂教学模式，促进学生学习方式和思维方式的转变、注重学生核心素养与创新能力培养，推动高中育人方式改革，探索特色发展与选课走班，开展学生综合素质评价，做好学生职业生涯规划，为学生终身发展奠基，推动教育教学高质量发展。
近年来，我校广大教师对各级各类课赛活动的重视程度与参与度空前提高，力争在这一领域取得佳绩。
一方面，我校历来把课堂讲赛作为一项重要的教学业绩条件对待，力促教师积极参赛。教师通过赛课相互学习、相互提高、相互促进，在学习中进步，在学习中成长，我校通过学校初赛、选拔，共有 28 人参加县级课堂大奖赛， 7人参加市级课堂讲赛，2020年市级课堂教学竞赛决赛我校有3个学科参赛教师取得了一等奖的优异成绩。另一方面，我校将课堂教学讲赛活动视为难能可贵的交流平台，力足教研精心办赛。在承办2020年度政治、历史学科讲赛全市决赛的过程中，由教务处周密组织、安排相应学科任课教师能积极参与说课、听课、评课等系列活动，为大家提供了相互学习借鉴的绝佳平台，通过与全市其他兄弟县区优秀参赛选手、教育同行及市教科所各位专家的交流研讨，我校广大教师开拓了眼界，弥补了自身不足，上了一堂生动有效的实践理论课。
2020年初，老师们在市、县教研部门的科学规划、周密安排，学校的积极倡导下，奋力开创教研、教改工作新局面，各级各类课题研究、论文发表再创历史新高。在教科研活动开展的过程中，各课题负责人能够根据学科的特点，按照学校教研制度的总体要求，灵活分配研究任务，有序组织课题推进结题。在教务处、教研室的大力推动下，不同学科的教研活动更加接近师生的实际和学科特点，教研活动也逐步走向深入，更有针对性和实效性。通过组织一系列专题课例研讨，全体教师教育理念得以更新，自身教育智慧得以生成，专业素养得到较大发展。
截止年底，我校教师先后自选申报课题40多个，参与教师160多人，经过学校组织初评，精选优秀课题推荐上报至省、市级教科所进行评选，最终市级课题立项10余项，有部分课题被确定为重点课题。在上年度的课题结题方面，我校也成果颇丰，其中：省级课题结题2项，市级结题6项。同期，学校积极宣传、及时组织我校教师参加省级优秀论文、教学案例评选，共上报36篇，获奖19篇，大大激发了我校教师的教育教学研究热情。此外，我校老师自发在国家、省市级专业杂志发表学术论文的数量不断攀升，逐渐形成了比学赶超的优良学术研究氛围，为我校教师的专业成长，学校的长足发展，教学质量的稳步提升奠定了坚实的科研基础
突出实验是新时代中学理科教学的重要特征，新课程力求在通过实验培养学生能力的同时促进学生学习方式的转变，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。新课程实施后，我校原有的实验装备与新课程对实验资源的要求产生了较大的矛盾。为此，我校多方筹措资金建成了理、化、生及文综实验室。为充分管好用好实验设备，更好为实验教学服务，我们做了大量细致的工作。一是制定了实验教学管理条例，并请相关专家多次对参加实验教学的老师和管理人员进行了扎实深入的培训，确保人人都明确流程规范操作。二是学校提出了加强实验教学的要求，充分发挥教研组备课组的团队作用，各组结合学科特点研究制定实验教学强化措施，认真梳理各科实验教学单元项目及计划。通过分工合作，提高了学科教学团队协作能力和实验指导能力。三是本着“宁可用坏不可放坏”的原则，理、化、生及文综学科统筹规划，科学安排，精心组织，确保所有实验所有学生均能亲自实践，动手操作。随着实验教学工作的深入推进，学生动手实践能力、实验操作技能及科学实验精神得到了明显提升。
为了提高教育教学的实效性针对性，我校一贯注重吸收学生对于学校管理、年级组及学科教学的意见及建议。学校制定了学生民主评教实施办法，设计了专门的意见建议征求书，每学期组织各班学生代表商讨评议，教务处组织专人梳理整理，并专门召开反馈大会，提出改进的措施及要求。今年共梳理出学生合理化建议23条，涉及3个相关部门4个学科，教务处专项督促改进落实，有力地提高了工作效率，提升了办学品位。
根据教育部确定的35项面向中小学生的全国性竞赛活动名单，按照省市县教育主管部门的文件安排，我校提出了学科竞赛组织指导意见及名生培养方案，要求相关学科教研组、备课组发挥团队协作精神，不断提高竞赛指导水平，提高学生竞赛能力，为冲击名校奠定基础。2020年我校组织学生参加数理化生竞赛及作文大赛，获奖人数、层次较往年有较大幅度提高，数学竞赛获得省级三等奖2名，化学竞赛7名学生分获二三等奖，生物竞赛获得省级二等奖4名、三等奖4名。叶圣陶全国中学生作文大赛获得一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名、优胜奖3名。
时代发展对学生的创新能力提出了更新更高的要求，为培养学生的创新思维、动手能力和社会实践能力，使学生成长为具有远大抱负、强烈社会责任感和独特优势的有用人才，我校一贯注重学生科技创新能力的培养，2020年组织学生参加省、市、县各级各类青少年科技创新大赛，在相应学科指导老师的悉心辅助下，一批创新思维突出，动手能力卓越的学子脱颖而出，先后有19人次分获不不同级别一、二等奖，系历年来最佳成绩。
教育科研是学校发展的不竭动力，回顾我校2020年度教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进提高，如：教研活动层次、质量仍有待提升，对课堂教学的指导效果不突出，部分教研组存在搞形式、走过场的不良现象；部分教师，尤其是中青年教师参加教研活动的主动性、积极性不高；教科研工作的评价不够细化，课题实验、成果转化还不够深入等。为此，下一年度我校教研工作还需要从以下几个方面努力推进：
一是学校要多措并举、持之以恒抓教研，激发教师的教科研积极性，引导教师认识到教研对促进自身发展的重要性。
二是教研活动要重“质量”轻“形式”，确保每次活动有主题、有任务、有方向，力求每次活动都要有收获，要实现教研促进教学质量提高这一终极目标。
三是做好教研活动的后续工作，对在教研活动中出现的问题要积极跟进、整改，要进一步落实师徒结对、外出培训、网络培训等各项措施，提高教师的课堂教学能力。
今后，我校教研工作将力求立足现状，求真务实，认清形势、找准定位，以新高考改革要求指导学校的教科研工作，把握课改方向，适应课改要求，不断提高自身业务能力和水平，积极推动我校教育科研的发展与创新，让教研教改活动深入人心，深入课堂，为我校教育教学各项工作再创辉煌助力加油。
基于以上学校教研工作总结，面对新时代高中教育科研的新形势、新任务、新要求，在持续提升常规管理，继续完善、巩固上述重点成效的基础上，2021年度我校教研工作计划重点着力开创创以下六个方面的新局面：
下一步，我校将把教科研工作与青年教师培养工作相结合，鼓励青年教师投身教科研工作。把走出去与请进来结合起来，对青年教师培养工作进行规范、量化操作，将旨在促进青年教师培养的“青蓝工程”变成教师乐于参与、乐于表达自身教育、教学思想的“精神家园”，一步一步地实现其服务教师、发展教师的功能。
榜样的力量是无穷的，良好教研氛围的形成与发展，需要名师的带动与推动，我校将继续依托现有的名师工作室，借助“陇原名师”，省园丁奖获得者，全市“四有好老师”，县级模范、先进个人的示范引领作用，完善教研活动机制，增强教研活动氛围，提高教研质量。让名师效应凸显，让他们的先进理念、先进教学经验落地生根，遍地开花。
一直以来，社会各界，尤其是学生家长对我校名生培养工作寄予厚望，在上一年度相关工作取得一定成就的基础上，学校教研部门将进一步总结经验，强化组织引领，在充分调研新高考综合改革，双一流名校自主招生等政策、计划的基础上，制定名生培养，中学生学科竞赛、科技创新竞赛辅导等工作细则，力争为更多的优秀学子创造被名校录取的高考分数外有利条件。
2021年学校将多措并举，广泛动员全校教师参与校内校外，各级各类课堂竞赛活动，尤其要充分调动中青年教师的积极性，争取2021年市级课赛决赛能取得更优异的成绩，省级决赛中有我校教师获奖。通过课赛的组织、实施，进一步促进全校教师课堂教学理念、行动的科学转变，真正让中青年教师成为我校教育教学工作的中流砥柱。
随着新高考综合改革的不断推进，“全民阅读，全科阅读”的理念已深入人心，并在教育教学及学生综合素质提升等方方面面的重要性日益突出，阅读在我校师生长远发展大计上的“短板效应”逐渐凸显。为此，我校2021年要在阅读推广工作上尽下大力气，做足功课，力争通过教研教改的广阔平台进一步挖掘潜力，缩短差距，在“书香校园”建设工作上奋力拼搏，迎头赶上。
2021年，我校将在现阶段课题研究呈良好态势发展的基础上，持之以恒地提倡我校教师积极参加省市级课题参与和研究，加强对现有的在研省、市级课题的跟踪管理和指导。把课题工作的组织、实施作为下年度教研室的重点工作。做到各项课题的研究常态化、系统化、规范化、系列化、科学化；从课题研究的立项到结题全过程中一要有行动、二要有资料、三要有成果、四要有影响。争取通过各教研组的积极推动和规范运作，使不同学科的课题研究团队学术性、专业性更强更优。
从2021年高一新生入校起，我省将全面实施新高考综合改革，高中教育教学活动需要进行重大调整，需要进一步做好改革准备，需要对全体教师及教学管理人员进行系统全面的培训提升，更需要积极发挥学校教研工作的作用，引导我校教师积极参加教研教改，迎接新教材、新高考带来的变革，根据实际情况适时调整高考备考等学校重点工作策略，努力开创新时代教育教学工作新局面。
回首往昔，我们收获颇丰，展望未来，我们信心满怀，过去的2020年注定不平凡，感谢上级教育主管部门、教研机构的统筹组织、悉心指导，感谢教研一线的各位老师初心不忘、坚持不懈。在接下来的工中，我们一定要积极引领教研教改，为广大教师搭建展示才华的舞台，提供专业成长的强力保障，使我校的教育教学工作激流勇进，更上新高。