提高学习效率的10种方法【最新6篇】

一是重点学习法。就是对所要学功课，从第一章开始，直到最后一章，每一章的重点予以明确，并进行深入理解、反复记忆，达到融会贯通的效果。差异网的小编精心为您带来了6篇《提高学习效率的10种方法》，希望能够给您提供一些帮助。

提高学习效率的方法 篇一

1.掌握学习方法，提高学习效率生物是研究生命的一门自然科学。它包括植物学、动物学和高中生物学等课程。初中生物学主要是研究有关生命现象的基础知识，高中生物学主要是学习有关生命本质的基础知识。学好生物要掌握四种学习方法。

实验法。生物科学是一门以实验为基础的学科，学生应认真掌握实验的理论和技巧，对大纲和课本中规定的实验、实习应逐一过关；每次实验后认真绘图，写实验报告，以巩固所学知识。课本上的实验示意图，是实验过程的形象表示，集中体现了实验的要求、步骤和目的，具有很高的认知价值。考生可以实验示意图为中心线索，把实验的相关知识串联起来。这样学习，知识不仅记忆牢固，而且便于应用，不会混淆。

观察法。观察是有目的、有计划的主动知觉。学习生物要从观察开始，因为观察是获得感性知识的一个主要途径。如果你仔细观察周围的世界就会发现许多奇特的生命现象。例如，绿色植物的叶子为什么昌绿色的？为什么有的树木叶子一到深秋主不变成黄色或红色？等等，如果你能运用学过的生物学知识作出科学的解释，那样知识就学活了。

比较法。有些生物概念和生物现象很相近，容易混淆，可列成表格，分门别类地进行比较，找出它们的异同点，使知识精确地分化。例如，对五门脊椎动物――原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门和环节动物门，可以各门的代表动物的生活环境、构造和生理（包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖）以及本门动物的主要特征，画成棋盘式表格逐一进行比较。

归纳法。知识的概括性越强，越便于迁移。知识越系统，越便于记忆和应用。在总复习中，对知识进行梳理归纳，使之条理化，对于记忆和应用知识是十分重要的。例如，学完了花、果、种子形成的知识后，可归纳成图表式的知识系统。

2.提高分析问题和解决问题的能力生物学的研究对象广泛存在于我们的周围，因此，在学习过程中，要自觉地将所学到的知识应用于日常生活中。这样，不仅可以激活记忆，而且能够检验自己对知识的理解程度，从而提高分析问题和解决问题的能力。

学习的注意事项 篇二

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意“专心、用心、恒心”等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，“世上无难事，只怕有心人。”

提高学习效率的分类法 篇三

逻辑分类法:自考复习阶段，可适当地打破教材章节的限制，按照全书的逻辑结构，编制一个比较简明的逻辑关系图表，这对于知识系统化是一个很好的复习途径。

做题拓展法:很多复习参考书的单选题数量比较多，覆盖面也很广。因此，在做单选题时，要全面考虑题目所包含的知识点、相互关系和可能出现的变型题，这将有助于快速完成复习，也可以了解更多的题型。

争论提问法:真理的火花，会在碰撞中更加闪亮；适当的争论，会在记忆中更加深化。不妨在同学之间，多争论和提问。

重复学习法:当感到知识已经掌握得差不多的时候，再重复学一次。这一次也许会获得更深的印象和更多的体会。

换位思考法:在自学中，不要老是把你自己当成是“学生”，处于被动地位，而要不断的把自己摆放到“先生”的位置上，采取主动，产生不同的想法来。

角色转换法:在自学某个专业时，比如会计，不要仅仅把自己当成考生练习题目，而要把自己设想成一个资深会计人员，正在替企业做帐。这样，就会学以致用，有益于考试。

交叉应用法:对知识多方位、多学科的交叉应用，会对本门课程的学习产生更大的效应。这在科学史上已是不胜枚举的成功方法。

经典指导法:在自学中，会经常碰到困惑。这就需要运用自己学到的经典学科的理论知识，如马克思主义辨证唯物论以及逻辑学、心理学等来指导实践。

重点把握法:好的自考生从不胡乱的猜题。但是，考前重点把握考点是可行的。就在考试前三五天，集中把学科的重点、难点弄懂，如果内容多、记不住，可以选择“重中之重”，强记下来，必有收获。

提高学习效率的方法 篇四

一、如何提高孩子的学习效率

无论是在工作上还是在学习上，一味着使用疲劳战术是很难取得良好的成效的。在敦促孩子学习的时候，家长不妨采用“截止时间效应”会使孩子取得良好的效果。

有这样一个实例，足以说明“截止时间效应”的作用。有一家工厂他们在一段时间内经常加班，结果工人的士气和效率都很低，不合格产品增多，管理人员讨论了很多次，都找不到什么好的解决方法。于是厂长提出来，“下一个月每天加班的时间不能超过一个小时”。一个月之后，不但完成了生产任务，而且不合格的产品也减少了。通过这件事情我们不难发现，哪怕工作时间相对来讲短一些，但对工作时间做出一定的规定就能够大大提供工作效率。这种现象被心理学家称为“截止时间的心理效应”，一般来说，人们在意识到任务就要完成的时候，越接近结束的时间，精力会越集中。

其实家长在敦促孩子学习的时候，也可以采用这种方法，即与其勉强孩子长时间学习，导致孩子厌学情绪严重，还不如让他们在段时间内集中精力学习，这样孩子对学习的抵触情绪也会得到改善。具体做法如下：

1、要求孩子学习的时候，最好规定结束的时间而不是开始的时间。人们经常可以看到一些家长敦促孩子，“看电视也可以，但是从什么时候开始必须去学习。”其实同样的句型，如果说“到几点为止必须学习完，效果会是怎样的呢？如果规定从几点开始学习，孩子也只会磨磨蹭蹭的，但如果规定了结束的时间，那么，孩子自然能在这段时间内集中精力学习。从孩子的角度看，规定孩子学习到几点，之后就可以做自己喜欢的事情了，孩子会带着这种愉快的心情去学习。因此，与其强迫孩子去学习，不如使用这种方法更有效。

2、用闹钟提示学习结束的时间：有一个电视节目，让参加者在规定的时间内做题，回答正确的题目最多的人获胜，时间到的时候会响铃。但是参加者并不知道为什么会响铃，所以只有抓紧时间答题，那种紧张投入的样子，连坐在电视前面的观众都会受到感染。截止时间可以通过听觉来感知，这就更加集中了精力。这种游戏的方式也可以用到孩子的学习中，一开始孩子会觉得很有趣，但随着时间一分钟一分钟地过去，他们就会认真起来。

3、给孩子制定家庭学习计划，时间应控制在一小时之内。孩子们都有一种通病，不知道是因为太贪心还是估计不足，他们总是很有把握的承诺一些自己做不到的事情。明明有些孩子讨厌学习，但是家长在要求他们制定一天学习计划的时候，他们会想当然地写上“语文几个小时、数学几个小时等”不切实际的话。这些孩子可能平时连半个小时的时间都不能坐到，一下子就说几个小时；这明摆着是不可能的事情，因为家长在给孩子制定家庭学习计划的时候，可以把时间控制在一个小时之内。当然如果孩子可以坚持下去，家长可以适当的延长孩子的学习时间。

总结：让孩子认真的学习，或许是每个父母都比较头疼的事情，因此很多父母都规定孩子放学后学习几个小时，等家庭学习计划。但一个月后从孩子的考试成绩来看，孩子学习的情况并不乐观；可见这种做法是不可取的，因为这样规定孩子学习过长时间，容易让孩子心理产生压力，抵触学习。因此家长不妨采用另一种方法敦促孩子学习，不但感觉不到学习的压力，还能很快即集中精力去学习。

二、孩子在家学习的注意事项

1、不当监工，引导孩子自觉学习

中小学生特别是低年级学生活泼好动，缺乏自制力，学习注意力不能长时间的集中，一些家长在孩子学习时，便常常坐阵监督，孩子稍一走神、玩耍，家长便呵斥、批评、甚至打骂。其实，孩子走神、玩耍是因为孩子的学习习惯尚未形成。自觉、主动的学习习惯不是靠“盯”出来的，而是在严格有序的训练中形成的。家长在辅导孩子时，首先要提出学习要求，让孩子心中有数。在孩子学习过程中，要经常提醒孩子按规范要求去做。特别是孩子学习环境发生变化时，家长要及时排除对孩子学习习惯可能带来的干扰，坚定孩子的意志，让孩子养成良好的学习习惯，最终达到自觉、主动地学习。

2、不罚苦工，促使孩子愉快学习

家长对孩子的期望值都是非常高的，为了孩子能考上重点中学、名牌大学，在学校、社会大力提倡“减负”的情况下，一些家庭怕“减负”影响孩子的成绩，纷纷“加负”，各类教辅图书市场火爆便是证明。在书山题海面前，孩子成了做题机器，整日生活在枯燥乏味、苦不堪言的题海中，其结果是渐渐使孩子丧失了学习兴趣，甚至厌学，其实，孩子学习是有选择性的。他有兴趣的，就接受；没有兴趣的，他接受不了。西方国家的小学生之所以能写出洋洋万言的“我怎样看人类文化”、“谈第二次世界大战”、“到太空去旅行”等个人研究报告，是因为这些创造性的作业激发了他们的兴趣，使他们在完成之后有一种成就感。兴趣是孩子探求新知识的内在动力。只有使孩子感到学习的乐趣，才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子学习主动了，学习效果便能提高；反之，学习就被动，而且学习效果也不理想。

提高学习效率的方法 篇五

学习效率的高低与学习方法是否得当有着必然的联。很多学生困惑：我们学物理很努力，每天预习、复习、做实验 写作业，忙得不可开交，但物理成绩却始终不理想，所以我们对于学物理非常迷茫，我们到底该如何学习物理？我认为应该从以下几个方面入手：

一、首先要改变观念

初中物理好，高中物理并不一定会好。初中物理知识相对比较浅显，并且内容也不多，更易于掌握。再加上初三后期，通过大量的练习，通过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先应该改变观念，初中物理学得好，高中物理并不一定会学得好。所以应降低起点，从头开始。

二、应培养学习物理的浓厚兴趣

兴趣是思维的动因之一大地激发学习物理的兴趣。 从老师角度：应通过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材内容，向学生介绍物理发展史和进展情况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确今天的学习是为了明天的应用；根据教材内容，经常有选择地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事；根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也可以使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。

三、在课堂上，提高听课的效率是关键

学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

1对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程

2要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化。

3题的方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高迁移知识和解决问题的能力。

四．独立做题

要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

五、做好复习和总结工作

1法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的内容，例如：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课内容巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必要的改进措施。

2样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好章节总节。

3过看书、看笔记、做题、反思等方式。

六、正确处理好练习

有不少同学把提物理成绩的希望寄托在大量做题上，搞题海战术。这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要达到。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面。

七、还要重视观察和实验

物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的

提高学习效率的方法 篇六

1、从体育给人的启示开始。

2、敢于梦想。

3、设立特定的目标并规定期限。

4、快找一个热情的私人教师（老师或同学）。

5、首先从概貌开始

6、多问！

7、找出主要原则。

8、找有实践经验的成功者撰写的三本最好的书。

9、重新学习怎样高效地阅读。

10、用图像和声音强化学习。

11、通过做来学习。

12、不要一行行地作纪录，画脑图。

13、唤回学习内容的简单方法，用你储存时用的同样的感官。

14、学习放松性警觉的艺术。

15、实践。

16、复习和回忆。

17、寻找有助于记忆的链接。

18、该玩时尽情娱乐，多玩游戏。

19、教别人。

20、阅读如何快速学习的课程。

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