高中语法的知识总结精彩3篇

知识是人们前进的最大动力，因为有知识，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。以下内容是差异网为您带来的3篇《高中语法的知识总结》，希望能够满足亲的需求。

高中语法的知识总结 篇一

定语从句

概念：在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。

成分：先行词，即被定语从句修饰的名词或代词；关系代词：that，which，who（宾格为whom,所有格为whose）；或者关系副词where，when，why等。关系代词或关系副词处在先行词和定语从句之间，起着连接主从句的作用。

1、关系代词that的用法

关系代词that在定语从句中既能指人，也能指物；既能做主语，也能做宾语

例：1)Aplaneisamachinethatcanfly.（指物，作主语）

2)Thenoodles(that)Icookedweredelicious.（指物，作宾语）

3)Whoisthemanthatisreadingabookoverthere?（指人，作主语）

4)Thegirl(that)wesawyesterdaywasJim’ssister,（指人，作宾语）

2、关系代词which的用法

关系代词which在定语从句中只能指物，但既可以做宾语也能作主语

例：1)Theyplantedsometreeswhichdidn’tneedmuchwater.（作主语）

2)Thefish(which)weboughtthismorningwerenotfresh.（作宾语）

3、关系代词who，whom的用法

关系代词who,whom只能指人，在定语从句中分别作主语和宾语

例：1)TheforeignerwhohelpedusyesterdayisfromUSA.（作主语）

2)ThepersontowhomyoujusttalkedtoisMr.Li.（作宾语）、

4、关系代词whose在的用法

关系代词whose为关系代词who的所有格形式，其先行词既可以是人也可以是物，whose和它所修饰的名词在定语从句中既可以做主语也可以做宾语。

例：1)Thisisthescientistwhosenameisknownallovertheworld.（指人，作主语）

2)Theroomwhosewindowfacessouthismine.（指物，作主语）

3)HehaswrittenabookwhosenameI’veforgotten.（指物，作宾语）

5、关系副词when的用法

关系副词when在定语从句中作时间状语

例：1)I’llneverforgetthetimewhen（=duringwhich）weworkedonthefarm.

2)Doyouremembertheafternoonwhen（=onwhich）wefirstmetthreeyearsago?

6、关系副词where在定语从句中的用法

关系副词where在定语从句中做地点状语

例：1)Thisistheplacewhere（=at/inwhich）wefirstmet.

2)Thehotelwhere（=inwhi www.chay chayi5.com i5.com ch）westayedwasn’tveryclean.

7、关系副词why在定语从句中的用法

关系副词why在定语从句中作原因状语

例:1)。Ididn’tgetapayrise,butthiswasn’tthereasonwhy（=forwhich）Ileft.

2)。Thereasonwhy（=forwhich）hehaslatewasthathemissedthetrain.

高中语法的知识总结 篇二

It的用法

1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语（不定式、动名词或从句）则放于谓语或表语之后。

例如：Itisnoreasytofinishtheworkintwodays.

然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是：无助(nohelp)、无用(nouse)、没好处(nogood)；工作(hardwork)、费时(awasteoftime)、又危险(adanger)。

例如：A、Itisnousecryingoverspiltmilk.

B、Itisawasteoftimewaitingforhim.

2、It还可以作形式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find，feel,think,take,consider，judge,make)。

例如：A、Hemadeitclearthathewasnotinterestedinthissubject.

B、Ithinkitnousearguingwithhim.

3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分（主语、宾语、状语），可以把it当作先行词。这种句子的结构是：Itis(was)+被强调部分+that(who)+句子的其余部分。

例如：A、ItiSProfessorLinwhoteachesusEnglish—（强调主语）

B、ItwasinShanghaithatlsawthefilm.—（强调状语）

C、Itwasin1990thatIworkedinthefactory.（同上）

但要注意与定语从句的区别。

例如：D、Itwas1990whenIworkedinthefactory.（定语从句）

在强调句式里，我们把强调结构Itis(was)…that除去，句子还很完整。如例句C。而例句D就不能。

高中语法的知识总结 篇三

陈述句的变化规则

直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that（可省略）引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。

人称的变化——人称的变化主要是要理解句子的意思

例：1.Hesaid,“Ilikeitverymuch.”→Hesaidthathelikeditverymuch.

2.Hesaidtome,“I’vleftmybookinyourroom.”

→Hetoldmethathehadlefthisbookinmyroom.

例：

“Idon’twanttosetdownaseriesoffactsinadiary,”saidAnne.

→Annesaidthatshedidn’twanttosetdownaseriesoffactsinadiary.

Theboysaid,“I’musingaknife.”

→Theboysaidthathewasusingaknife.

▲注意：如果直接引语是客观真理，变为间接引语时，时态不变，如：

Hesaid,“Lighttravelsmuchfasterthansound.”

Hesaidthatlighttravelsmuchfasterthansound.

指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化

（二）祈使句的变化规则

如果直接引语是祈使句，变为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并根据句子意思在不定式前加上tell/ask/order等动词，如果祈使句是否定句，在不定式前面还要加上not。例：

Thehostesssaidtous,“Pleasesitdown.”

→Thehostessaskedustositdown.

Hesaid,“Don’tmakesomuchnoise,boys.”

→Hetoldtheboysnottomakesomuchnoise.

（三）疑问句的变化规则

如果直接引语是疑问句，变为间接引语时要把疑问句语序变为陈述句语序，句末用句号。

一般疑问句：如果直接引语是一般疑问句，变为间接引语时，谓语动词是say或said时，要改为ask或asked,原问句变为由if/whether引导的宾语从句。例:

“Doyouthinkadiarycanbecomeyourfriend?”thewritersays.

→Thewriterasksusifwethinkadiarycanbecomeourfriend.

2)特殊疑问句：如果间接引语是特殊疑问句，变为间接引语时，仍用原来的引导词，但疑问句要变为陈述句。例：

“Whatdoyouwant?”heaskedme.

→HeaskedmewhatIwanted

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的3篇《高中语法的知识总结》，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在差异网。