高中语文陈情表知识点【优秀3篇】

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？它山之石可以攻玉，以下内容是差异网为您带来的3篇《高中语文陈情表知识点》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

《陈情表》赏析 篇一

李密（224年—287年），字令伯，一名虔，西晋犍为武阳（今四川彭山）人。晋初散文家。曾仕蜀汉，蜀亡后，晋武帝征他为太子洗（xiǎn）马时，他写了这篇表。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。著有《述理论》十篇，不传。《华阳国志》、《晋书》均有李密传。

李密的祖父李光，曾任朱提太守。李密从小境遇不佳，出生六个月就死了父亲，四岁时舅父又强迫母亲何氏改嫁。他是在祖母刘氏的抚养下长大成人的。李密以孝敬祖母而闻名。据《晋书·李密传》说：祖母有疾，他痛哭流涕，夜不解衣，侍其基右。膳食、汤药、必亲自口尝然后进献。李密幼时体弱多病，甚好学，师事谯周，博览五经，尤精《春秋左氏传》，以文学见长。年轻时，曾任蜀汉尚书郎。魏灭蜀后，征西将军邓艾敬慕他的才能，请他担任主簿。李密以奉养年迈祖母为由，谢绝了邓艾的聘请。泰始三年（ www.chayi5.com 267年）晋武帝立太子，慕李密之名，下诏征密为太子洗（xiǎn）马（官名，太子的老师）。诏书累下，郡县不断催促，这时，李密的祖母已九十六岁，年老多病。于是他向晋武帝上表，陈述家里情况，说明自己无法应诏的原因。这就是著名的《陈情事表》，或称《陈情表》。

《陈情表》是李密写给晋武帝的一份公文，也是我国古代散文中的一篇奇文。字字生情，句句含情，《陈情》之情，耐人寻情。

倾苦情。文章开篇陈述的是作者不幸的命运：孩提时代，父丧母嫁，失怙失恃；成长时代，体弱多病，零丁孤苦；成人之后，无亲无戚，晚有儿息；如今现实，祖母卧病，侍药难离。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。一句话浓缩了李密祖孙二人凄苦相依的命运，也表露了他沧桑过后的人生感慨。苦情动心，真诚感人。

说难情。首先是进退两难。一方面是推孝廉，举秀才，拜郎中，除洗马。四次征召，先地方，后朝廷。国恩难报，君情难违。另一方面，祖母供养无主，疾病日重。养恩难忘，亲情难舍。其次是强人所难。在辞不赴命，辞不就职之后，作者等来的是诏书的责备、郡县的逼迫、州司的催追。在申诉不被允许的情况下，臣之进退，实为狼狈。无奈的话语中，含蓄地表达了对圣朝统治者强人所难的不满之情。

消疑情。少仕伪朝，屡召不应，难免让晋朝统治者产生怀疑。是贪恋旧朝，忠臣不事二君，还是疑虑圣朝，顾虑重重？无论两种想法的哪一种得到证实，都可能给李密带来杀身之祸。旧朝时，本图宦达，不矜名节，新朝时，过蒙拔擢，宠命优渥。对比中，表明了李密的立场，流露了李密的感恩之心，更消除了晋朝统治者心中的郁结。接下来，祖孙二人更相为命的苦情的再次强调，既顺应了晋朝以孝治天下的治国纲领，又委婉地告诉了晋武帝侍奉祖母是他不仕的唯一原因。

表忠情。先有非臣陨首所能上报的感触，后有先尽孝后尽忠的承诺，终有生当陨首，死当结草的誓言。忠君之情，溢于言表；感君之恩，动人心魄。

《陈情》如此多情，也就难怪晋武帝会做出停诏，允其不仕的决定，也就难怪千古文人赞叹之声声声不已了。

1融情于事。

强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的笔调来写的。

2语言形象生动，自然精粹。

本文虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整俪之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑中流出，丝毫不见斧凿痕迹。文章语言十分生动形象，如第一段写孤苦无依之状，第二段写州县催迫之景，第三段写祖母病笃的惨苦之象，都如在目前。此外本文在语言上还十分精练准确，有些词句，成了成语。

本文排偶句的运用极有特色，不仅音韵和谐，节奏鲜明，简洁练达，生动形象，而且感情真挚，具有震撼人心的力量。例如日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，运用比喻和夸张手法，将祖母危在旦夕，自己不忍废离的深情形容得淋漓尽致；臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。通过对比，既突出了李密进退两难的无奈，又将尽忠之，与尽孝之情表现得真切而感人。

书法临摹的几个阶段 篇二

臣密言：臣以险衅（xìn)，夙(sù）遭闵（mǐn)凶。生孩六月，慈父见背；行(xíng)年四岁，舅夺母志。祖母刘悯(mǐn)臣孤弱，躬亲抚养。臣少(shào)多疾病，九岁不行(xíng)，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜(xiǎn)兄弟，门衰祚(zuò）薄，晚有儿息。外无期（jī）功强（qiǎng)近之亲，内无应门五尺之僮(tóng)，茕茕(qióng)孑(jie)立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐(rù），臣侍汤药，未曾废离。

逮（dài)奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵(kuí）察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗（xiǎn)马。猥(wěi)以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋(bū）慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（dǔ）；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜（jīn)育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦(huàn)达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢(zhuó），宠命优渥（wò），岂敢盘桓（huán)，有所希冀(jì）。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更(gēng)相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有（通假又yòu）四，祖母刘今年九十有（通假又yòu）六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜(shēng)犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

《陈情表》阅读答案 篇三

1、指出各句加点词解释有误的一项是（ ）

A、逮奉圣朝，沐浴清化 。 逮：及，至

B、凡在故老，犹蒙矜育。 矜：怜惜

C、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。 笃：更加

D、但以刘日薄西山，气息奄奄。 薄：迫近

2、下列句子中加点词的意义与现代汉语不同的一项是（ ）

A、祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养

B、零丁孤苦，至于成立

C、茕茕孑立，形影相吊。

B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃

3、分析比较下列句中“以”的意义用法，判断正确的一项是（ ）

①臣以供养无主，辞不赴命。 ②但以刘日薄西山，气息奄奄。

③臣具以表闻，辞不就职。 ④臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

A、①和②相同 ③和④不同 B、①和②不同 ③和④相同

C、 ①和④相同 ②和③不同 D、①②③④各不相同

4、选出翻译准确的一项是（ ）

①生孩六月，慈父见背

②臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

A、①生下小孩六个月，父亲离开了他。

②我小时候常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。

B、①生下来只六个月，父亲就去世了。

②我小时候常生病，九岁还不行，孤独无靠，直到长大成人。

C、①生下来六个月，父亲就去世了。

②我小时候常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成家立业。

D、①生下来六个月，父亲就去世了。

②我小时候常生病，九岁还不会走路，孤独无靠，直到长大成人。

5、以下句子分别编为四组，最能够表达李密动之以情向晋武帝提出辞官的一组是（ ）

①茕茕孑立，形影相吊。 ②诏书切峻，责臣逋慢

③人命危浅，朝不虑夕 ④母、孙二人，更相为命

⑤是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短 ⑥臣生当陨首，死当结草

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、②④⑥

6、指出表述有误的一项（ ）

A、晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。

B、本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。

C、本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。

D、文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。

参考答案：1、C 2、B（古义：“长大成人”，今义：筹备成功，开始存在”。 3、A（①因为 ②因为 ③用 ④而）4、D 5、C 6、B（不是开篇就提出辞官，而是第三段才道出真情。）

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的3篇《高中语文陈情表知识点》，希望对您的写作有所帮助。