如何教孩子识字（最新2篇）

宝逐渐长大了，爸爸妈妈们也要逐渐开始教孩子识字。那么如何教小孩识字就成为了宝宝妈妈们心中的难题了。如何教小孩识字？哪种识字方法比较科学呢？读书破万卷下笔如有神，下面差异网为您精心整理了2篇《如何教孩子识字》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。

如何教孩子识字 篇一

一、宝宝学认字的最佳年龄

宝宝学识字和宝宝的感知觉有关。中国的汉字形象上就和一个个图形关不多，如果说宝宝已经能够辩论生、熟人的面孔，或最复杂的几何图形，并且有一定的专注能力，那么就说明宝宝已经具备了识字的基本条件。这个时段大概是在宝宝二、三岁的时候，看个人情况而言。

从三岁起，孩子的形状知觉发展很快。

三至七岁间，随着年龄的增长，孩子正确认识图形的百分率逐步提高，完成任务所用的平均时间逐渐减少。

而在四岁时，孩子对图形知觉最敏感。文字其实也是一种图形，汉字是一种象形文字，它是一种特殊的图形。

所以，在这个时候，教孩子识字是最好的。

二、教宝宝识字的方法

1、为孩子创造一个识字的。环境

环境对于孩子认识字是第一重要的。在我们的生活中，每天都会接触到大量的书面文字：电视里的广告文字、食品包装袋上的彩色文字、快餐店的店招、路边的路牌……这些，都构成了孩子识字现成而良好的环境。

爸爸妈妈完全可以看到什么就让孩子学什么，如看到来来往往的汽车就学“车”（汽车、火车、卡车、警车……）；看到树就学“树”（杨树、柳树、松树、大树……）。这样，一方面可以利用这些汉字的环境效应，通过身临其境的感受来加深对汉字的理解；一方面，还能培养孩子爱观察、爱提问的好习惯。

2、利用图画故事书来教宝宝识字

有时，也可以采取先背书后认字的方法。先给孩子反复说他喜欢听的故事，直到宝宝能够独立复述出来。这时再一起来看书，对号入座，找到字音所对应的字形。需要注意的是：一定要按照文字的顺序，手指指准那个字，眼睛就要看那个字，并且此时孩子的注意力一定要集中。

当孩子有了一定的识字量后，爸爸妈妈也可以用提字的办法。如，故事书中说到了小牛，就把“牛”拿出来，问宝宝牛吃什么呀？宝宝说：“吃草！”那就再让宝宝认识“草”这个字。

3、识字卡片很重要

有心的父母可以自己制作许多图文并茂的识字卡片，或收集一些教孩子识字的图片。在日常生活中，时不时地通过卡片，以游戏的方法来教孩子认识汉字。孩子学得轻松，父母教得也轻松，更重要的是，能加深孩子对汉字的印象。

4、“动作”法

父母可以通过做动作来让孩子认识字。父母给孩子穿衣服的时候，就可以拿出写着“穿”字的卡片，然后做“穿”的动作，并让孩子也来做做“穿”的动作，达到让孩子既动手又动脑的效果。

当孩子有认字需要的时候，爸爸妈妈在早教时要尽量满足。孩子是好奇的。他看见了环境中的字，想知道是什么意思。这时，他需要认识这些字。在孩子有自己的需要时，他心情舒畅，学习效果也比较好。所以，父母一定要抓住孩子想要识字的时机，“趁机而教”。

三、提醒你以下几项学汉字的注意事项：

1、要有耐心和毅力。如果从出生开始培养，需要至少五个月才可以看出效果。事事儿最初认识字的表现是用眼睛告诉你，你所念的词所处的位置。然后是从一堆词中分辩你要的那个词。最后才可以念出来。所以教宝宝认字需要长时间的等待。

2、无需从最简单的字开始。如人，日，月等。因为孩子认字其实是认汉字图形。比划越多，图形越好分辩。事事儿能分辨的第一个词是：警察。

3、不要给孩子出任何难题，设置障碍。如：比划相近的词不要放在一起学。如：妈妈、奶奶。

4、不要给自己和孩子订任何进度和标准。既然是游戏，家长就要发自内心地认为是游戏好了。我到现在也没有统计事事儿到底能认多少字。也不会有任何一本书会告诉你，一岁半的孩子能认多少字。

5、不要任何形式上的测验和考试。孩子对曾经学过的字一旦犹豫时，决不为难孩子，家长马上再重复一遍就好了。

6、孩子兴趣转移的时候，决不勉强。

7、学汉字绝对是应该融合在生活，游戏之中，决不应该有上课时间。

8、家人尤其保姆要参加到孩子的识字计划中。

9、不要看图识字，那样的话孩子只会看图。

10、学习单字对孩子的语言发展没有太大帮助，最好学词。

如何教孩子识字 篇二

1.提高孩子识字的兴趣

兴趣是动力，要想使孩子识字快，记得牢，家长应根据孩子喜欢新奇、活泼好动的特点，因势利导，提高孩子识字的兴趣。

家长可以利用猜谜语、改错字，唱歌谣、说顺口溜等办法教孩子识字，不要强迫命令。

另外，识字默写的时间不宜过长，一次不要超过共十分钟。

2.帮助归类

每一周或半月，家长应帮助小学低年级的孩子将学过的生字按部首或形体归一下类。

这样可以使孩子整体认字，在比较中记忆，进一步巩固所学的字词。

利用墙面装饰，诱导幼儿主动识字。

幼儿入园后，接触最多的环境是活动室，于是我们结合墙壁装饰，布置了一些字卡字条，让幼儿在不知不觉中欣赏了画面，学会了汉字。

如：我将每个幼儿设计的树叶贴在墙上作为评比栏，并在上面写上幼儿姓名。

幼儿在给自己贴红花、与同伴交谈、比较谁的花多的过程中，无意间认识了同伴的姓名。

在主题墙的创设中，我们结合主题内容，与幼儿一起收集相关资料并呈现在主题墙中。

我们主要以图文并茂的形式来呈现，幼儿在观察同时，也会主动去释读图片下的文字，从而自主获得相关知识。

3.帮助默写

一至三年级孩子的家庭作业一般有默写的内容，家长是孩子义不容辞的课外教师，要帮助孩子默写好，使孩子及时消化当天所学的字词。

即使老师没有布置默写作业，家长也应该在孩子完成其他作业之后，帮助孩子把当天学过的字词默写一遍。

心理学研究证明，刚刚记住的东西，最初几小时遗忘得最快。

如不及时敏习一天以后，人们只能记住原记忆的百分之三十，而百分之七十的内容在一两天内就会全部忘掉了。

可见，及时复习是巩固记忆、掌握知识的重要环节。

家长每天帮助孩子默写生字词应成为一项制度，默写时，家长应在一旁看，若发现孩字写字的笔顺、间架结构等有问题，便于及时纠正。

以上就是差异网为大家带来的2篇《如何教孩子识字》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。