土木工程论文【通用6篇】

无论是身处学校还是步入社会，大家都有写论文的经历，对论文很是熟悉吧，论文是指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章。相信许多人会觉得论文很难写吧，下面是差异网为大伙儿带来的6篇《土木工程论文》，希望能为您的思路提供一些参考。

土木工程论文 篇一

摘要：本文主要从土木工程深基坑支护施工技术的现状出发，分析了深基坑支护施工的基本要点，同时结合工程实例，对土木工程中深基坑支护技术的应用进行探讨，以供大家参考。

关键词：高层建筑深基坑；内支撑支护；施工技术

1建筑工程深基坑支护施工技术的现状

深基坑是土木工程地下建设中最重要工程之一，通常，开挖深度超过5米，或小于5米但基坑相对复杂的工程。在深基坑工程建设中深基坑支护是项重要的内容。其功能主要是维护基坑水土平衡，确保项目的顺利实施。近年来，为了科学合理的应用城市建筑中的地下空间，大多数高层建筑开放地下空间，且深度越来越深，由此对基坑施工的要求也不断提高。

1.1基坑深度日趋变大

为了使土地资源得到更加合理的利用，且更加便捷的管理城市，建筑地下室越来越普遍，一般设置地下2三层，多则5六层，随着基坑技术的创新应用，建筑基坑正朝着大且深的方向发展。

1.2容易发生安全事故

由于深基坑支护施工是一项复杂的施工过程，在施工过程中容易受到诸多方面因素的影响，导致在施工过程中会产生一些不可避免的质量安全隐患。如果深基坑支护出现问题，就无法发挥其应用的功能，不仅会给项目自身建筑物的结构稳定性造成严重影响，同时还会对项目周边的建筑物安全带来影响，将大大增加施工企业后期的维修成本，情况严重的甚至还会带来法律纠纷，进而给施工企业带来极其不好的影响。因此，在建筑深基坑工程施工过程中，一定要加强基坑支护设计方案的制定工作，确保方案的科学合理性，同时还要积极的做好各项工程的安全预防措施。

2土木工程中深基坑施工的要点

2.1做好工程勘察工作

在土木工程施工过程中工程勘察是一项必不可少的基础性工作，所以要根据项目现场的实际情况进行地质勘察。不过对于一些需要紧急支护的项目，则可以先有针对性的进行初步勘察。由于每个场地的地质条件不同，它可以基于底部结构、地下水位状况以及变化的条件来进行科学合理地建立地方土地的评价，同时制定相应的处理策略。在勘察工作开展过程中，工作人员应特别注意对施工现场附近建筑物的勘察，充分观察施工产生的振动承载力，防止施工过程给周边建筑物带来不可弥补的影响。

2.2保护深基坑四周地面

在土木工程施工的开挖工作中，应做好施工现场周围的地面防护措施。当地表水沿基坑裂缝渗漏时，支护结构会产生位移。基于这种情况，应及时采取有效措施，堵塞地表水并将其转移到其他区域，以减少水进入基坑的可能性。

2.3确保深基坑支护的施工质量

在支护体系的材料和结构尺寸等方面对于基坑支护体系的质量有着直接的影响。而基坑支护的施工质量对于整个支护结构的稳定性具有直接的影响。因此，科学合理的基坑支护体系不仅要确保整个系统处于正常工作状态，同时还要有效地避免施工问题引起的安全事故，进而有效降低安全隐患。

2.4防止地下水影响

在基坑支护施工过程中，地下水渗透区容易导致发生地面沉降问题，所以地下水位是一项重要的影响因素。当项目周围环境良好的条件下，可以采取适当的降水措施。通过采取降水措施来减少基坑围护结构的压力，改善土体条件，确保施工的顺利实施。如果周围环境不允许采取降水措施，可以建立止水帷幕，起到堵水的作用，从而保证土建工程的质量。

2.5做好检测与监测工作

在基坑支护体系的施工过程中，由于受客观条件的影响，支架的主要结构或尺寸不能与设计一致，施工人员应与设计人员协商，并进行施工。具有施工顺序。地下水的监测必须有固定的时期。安装地下水控制装置后，将开始监测。施工现场应当有专人负责施工情况的检查。检查也必须有一个周期，检查必须有完整的记录。

3深基坑支护施工技术在土木工程施工中的应用

某地区一高层建筑项目，该项目是集商业、办公、住宅、地下车库等功能于一体。由于项目临湖，所以项目的地质情况较为复杂。该工程采用独立基础和筏板形式，基坑开挖深度为-5.8米，基坑西北、西南角局部开挖深度达到-8.2米，基坑内四个电梯井区域最大开挖深度为-9.9米，开挖土方开挖大于3万方。

3.1工程地质条件

根据现场勘查的地质报告分析，场区土壤质量较差的原质填土厚度范围为-0.5～-5.3米，分布较广。在素土下分布着大量风化泥岩和全风化泥质粉砂岩，厚度为0.6～3.0米，土层稍好，但易软化、崩解。地质报告还表明，地下水位高，平均水位为-2.3米，这对土层的稳定性非常危险，必须进行支护处理。深基坑支护不仅要确保边坡的稳定，而且满足了变形控制的要求，保证了基坑周围的建筑物、地下管线和道路的安全。

3.2支护方案的选择

本项目主要采用土钉墙支护结构，通过原位加固土体，同时利用了土体的自稳定能力，有效发挥支护作用，进而大大降低了支护的成本，该支护方法比墙式支护结构的造价为要节约30%～60%作用，而且施工周期较短，具有稳定，施工简单方便、效果好、经济效益显著等优势，适合实际情况。综上所述，考虑到施工现场条件的影响，在同济大学深基坑支护结构“计算分析软件FRWSv4.0”的计算中，证明了用土钉支护基坑支护是可行的。根据周围环境和开挖深度，应采用不同的剖面形式。放坡度为10度，普通水泥砂浆土钉支护，直径为100mm，土钉角为15度，配置直径为18二级钢，水平间距1200mm，面层混凝土板厚为100mm，强度等级为C20。内部6@200钢筋网，土钉沿纵、横配置2根直径14相同长度的加强筋。

3.3施工工艺

1）施工流程

流程主要分为：土方开挖 边坡修整 放点 成孔 安置人锚筋及注浆管 注浆 布置泄水孔 墙面布筋 混凝土喷射 养护。

2）钻机定位成孔

成孔装备是采用了MGJ-50型回转式的挖钻机。为了满足土钉施工倾角的支护需要，可对钻孔机进行适当的配套改造。同时采用分层开挖的方式进行基坑开挖，第一层挖掘完毕后，立即机械土钉施工，有效减少土坡的暴露时间。

3）安装土钉锚钉及孔内注浆

多少的土钉采用的是122的钢筋，长度约为8000mm左右。在注浆过程中，采用水泥浆充填，选用425#的普通硅酸盐水泥作为胶结材料。水灰比约0.45～0.5∶1，同时把注浆管底端通过气压注浆法注入孔底进行注浆，直到满孔后在均匀的把注浆管慢慢拔出来，在这过程中不得留下气体，要确保填充泥浆填充满为止。

4）处理锚固端及混凝土板墙的喷射

首先，在表面层钢筋网安置完成后，在锚固端200mm处焊接一块钢板（150mm×150mm×8mm）；其次，在锚钉两端和钢板外侧焊接三根长度为150mm、12的加强钢筋，使土钉能够形成一个整体。最后，按照水泥：中砂：瓜米石头＝1∶2∶2的掺混比进行配置混凝土，并加入适当的凝结剂和早强剂，确保混凝土的强度在C20以上。在浇筑混凝土板墙之前，可以将短杆段垂直标记在墙体的墙上作为标志，以保证施工时喷射混凝土的厚度达到规定值。在继续进行混凝土施工时，要求工人小心地清除预留施工缝的接缝处的浮层和松散的碎片，并通过喷水使其湿润。混凝土完成2小时后，连续喷水5～7天。

5）排水系统的设置

在基坑上修建排水沟，使其将水排放到西南方向的沉沙井之后，再流进市政管网当中，同时要做好施工现场的硬化。再土钉注浆完成后，在基坑侧插入长度为500mm、直径为60mm的UPVC排水管，外端延伸至混凝土板50～60mm的外墙外，管内充填砾石作为过滤层，去报混凝土板后的水能够及时排除。

4结语

总之，由于深基坑施工具有危险性大，施工难度大等特点，容易引发基坑周围局部土体的位移和沉降，造成周边建筑物、道路和管线的隐患。因此，在实际的深基坑支护施工过程中要因地制宜，加强深基坑支护施工技术应用中存在的各种问题分析，并制定出相关策略，进而不断提高深基坑支护施工技术的应用水平。

参考文献

[1]王大军。议建筑工程中的深基坑支护施工技术[J]。中国房地产业，20xx（2）：176-178.

土木工程论文 篇二

一、土木工程课程体系整合构想与教学设计

1、重视知识点的归类与逻辑关系融合。研究专业课程和课程之间知识点的联系，根据其类型、性质和特征进行总结归类，把握知识点乃至知识链的构成，进而指导教学设计，可有效提高教学质量。李国强等[2]考虑知识类型提出了结构工程课程体系六大模块，包括结构分析、荷载与结构设计准则、结构设计基本原理、结构工程设计、结构试验与测试、结构工程施工。按模块分类整合可达到课程体系整体优化的目的，又能构成较宽的结构设计知识平台。把专业课程体系作为一个系统来研究，探索课程体系中知识点的逻辑关联，完整地把握课程的研究方法，不断进行小范围的知识贯通、融合和相互渗透，可有效引导学生理清课程体系中理论间的脉络，理解课程和专业知识体系的层次结构锻炼逻辑思维能力与综合分析能力，使学生越学越有兴趣。如可以所在教学楼为钢筋混凝土刚架结构引入刚架、排架和桁架的概念，门窗过梁可简化成简支梁等为例引入，钢屋架的焊接、木屋架的榫接以及现浇钢筋混凝土屋架，当弯矩和剪力较小时，常简化为光滑圆柱铰，杆件简化为链杆，屋架则抽象为理想桁架。这也正是不同课程间知识点的关联和逻辑关系。利用知识点之间的联系建立课程内容链接，可以更好地使学生认识知识体系架构。创新思维教育过程中，通过知识点的联系更可发现思维的创新点。

2、构建以知识点为主线的教学资源。基于积件设计思想进行课程体系融合设计，要在教学资源（课件、网络）建设过程中站在专业角度而不是课程角度，确定知识点的各种特性和关联关系，合理分解和规划知识点，并按照对专业体系的理解和教学设计来构建知识点之间的逻辑关系。在土木工程施工模块教学过程中，在施工问题讲解中多引入结构设计思想和力学概念，可让面向施工企业去向的学生同样感觉到力学和专业在工程施工技术中的重要性。而围绕多次超静定框架体系的求解、无剪力分配法、塑性铰等力学专题，可以看成是涉及多门课程关联的知识点重组的教学过程和方法。以标准知识点为单元，按积件方式建立积件库，教师仍可按自己的教学安排组织和生成有个人特色的课件。每个知识点反映典型的相关内容，各个知识点相对独立，并对不同课程具有通用性。

3、深化课程知识链的关联与重组。同一个知识点可具有不同的存在状态，既可进一步细分，又可被包含在一个容量更大的知识点中。力学类课程和后续专业课程有重要关联和衔接关系，如“土木工程材料”、“混凝土结构原理”和“钢结构”等课程都涉及材料力学性能，“钢结构”和“材料力学”课程都涉及截面几何性质部分，“基础力学”课程中连接件计算、压杆稳定计算等专业内容“钢结构”课程仍有涉及，结构动力计算部分是后续“工程结构抗震”课程教学的重要铺垫。教学上应避免内容重复讲授或知识点的缺位，更应基于积件思想注重知识再现、重组和深化。现在诸如三峡大学求索学堂等网络学习平台都是以知识点为中心来组织网络课程素材的。一个知识点除呈现其文字材料外，还能呈现该知识点与前驱和后继知识点链接，学生可快速查看相关知识点以及其重要程度、要求掌握程度、帮助理解该知识点的例题和多媒体课件（可包含动画、视频、音频等）。深入研究课程群间知识点的联系，进行课程的整合和关联知识重组，有助于帮助学生形成完整的专业知识链条和知识树结构。基于知识点的教学资源库建设，可为资源重复利用和扩展带来极大的灵活性，为不同教师从开放的积件库中选择资源或按积件化模式共享教学资源提供便利。但目前网络课程平台并不能帮助专业教师实现课程间的关联和重组。目前一些针对建筑工程专业实训课程开发的商业仿真软件，运用现代多媒体技术、网络技术、虚拟现实技术等手段多渠道多方法地创设出生动活泼的教学情景。基于具体建筑工程仿真，在理论课程和实习实践、在校学习和毕业工作间搭设互通立交桥梁，更可以具体工程为背景，以建筑施工为主线，串联土木工程材料、地基与基础、混凝土结构设计等多门主干课程的诸多知识点，为土木工程专业课程关联与重组提供教学新思路。

4、建立以积件设计思想的专业课程集成与立体化教学体系。伴随着教学艺术的发挥和教学理念的探索，现代教学媒体的应用为教学手段改革提供了突破口。教学媒体从视听教育、计算机辅助教学到多媒体计算机辅助教学课件的演变过程，标志着人们对计算机辅助教学的认识上升到一个新的阶段。传统课件固化了教学内容、教学策略和知识的呈现方式，素材数据的重复利用率和数据共享率不高，学生的参与度也较低。以知识点的表示、管理和利用为基础的课程建设是今后数字化教学的主要方向。基于知识点关联的土木工程专业网络教学平台其实就是积件化的设计思想和网状的结构，这需要有网状的教学软件与其相适应。利用数据挖掘技术推导出教学中的共性问题，可引导教师改进教学，引导学生自主地进行个性化学习。基于积件设计思想的课程体系改革，可促进课程体系的融合和优化和立体化教学体系的建立。

5、探索积件设计的微型学习策略。按照积件设计思想建设开放式教学资源平台，符合以学生为中心的教学理论的发展，有助于学生自己选择学习目标和学习策略。基于课程知识点关联和积件设计思想来设计实用、短小、微型的标准知识点进行课程内容组块，由简到繁、由易到难、循序渐进、再到创新提高的学习资源设计符合人才培养规律，便于学生对专业知识体系的掌握。利用基于知识点关联的网络教学平台进行学习，具有人机交互性、学习的便利性和灵活性。教学平台导学功能应体现在两个方面：一是通过知识点逻辑关系和基于知识点的结构链接，学生可以确定自己学习顺序和掌握情况，二是对知识点关联度密切的前驱专业知识点进行复习和巩固。

6、核心知识点与实时实习模式。基于积件设计思想的课程整合同样可适用于实践教学。实践教学环节可按知识点进行学习和跟踪考核，以学习的核心知识点进行归纳梳理，实施以核心知识点为主的弹性小学分制和实时实习模式。通过丰富专业教学资源，完善实习指导手册，采用多媒体教学、网络教学、实训课程、求索学堂等现代化教学手段，建立以工程照片、视频资料为主的实习资料库和实习基地建设，使学生全阶段不间断地进行实践教学，实现与理论教学全过程同步的“实习”，实现理论课程（课本）—电子视听和仿真资源（视频、软件）—工地实践（实物）三者的有机互联，强化理论与实践的相互渗透和反复交替过程，使理论教学与实践教学实现无缝实时衔接，学生理论学习和实践教学系统化、完整化，构建立体化教学体系。

二、结语

土木工程专业课程体系改革探索是一项庞大的系统工程，牵扯到方方面面的改革。结合土木工程专业课程体系特点，在保证课程体系连贯性和知识教育循序渐进基础上，基于以知识点逻辑关系为基线的积件化设计思想，进行网络课程教育平台构建和知识点库建设的专业教学资源开发，推动课程整合和知识融合优化，建立立体化教学体系。

土木工程论文：《浅析土木工程建筑施工管理》 篇三

【摘要】自我国改革开放的30年以来，我国的社会经济突飞猛进的发展，城市化进程加快了步伐，相应的建筑产业也有了非常迅速的发展，本文笔者通过对土木建筑施工管理的现状进行阐述，明确的分析当前我国土木工程建筑施工管理中所存在的不足与问题，探讨了土木工程建筑施工管理的措施，以期能够完善健全全面的土木工程建筑施工管理体系。

【关键词】土木工程；建筑施工；施工管理

随着我国社会经济的飞速发展，建筑事业也蓬勃发展，土木工程建筑的规模也越来越大，怎样才能有效地管理土木工程建筑施工是每一位从事土木工程建筑工程管理人员所共同面对的一个难题。在我国的建设工程造价管理中普遍存在着三超现象，怎样才能把土木建筑工程项目进行合理的科学的管理，并且在土木工程建筑施工过程中合理的调度使用财力、资源和人员，在此基础上能够让建设单位得到最大化的经济效益，让土木工程项目收获最大化的社会效益，这就有赖于对土木工程建筑施工的过程实行有效的管理。

1、 土木工程建筑施工管理的现状

伴随着城市化进程的不断发展，城市土木工程建筑的规模越来越庞大。在我国，大部分的土木工程工程建筑主要是由政府来投资建设，同时也存在与其他社会投资例如房地产公司共同参与合作建设的形式。政府监督、社会监理和施工单位内部控制相结合的管理体系适用于土木工程建筑施工的管理。但是土木工程施工管理难免也存在一些具有共同性的普遍问题。

对于土木建筑工程的施工，必须要严格依照我国的相关的建筑法律法规对建筑施工进行管理，但是，就我国现实的建筑情况而言，仍然存在着对建筑施工过程的监督管理力度不够的现象，一方面，原本大量需要监督管理的工作并没有完成依照规范要求来进行，另一方面，对于那些己经进入监督管理工作的也没有规范依照标准要求来进行监督管理，这严重妨碍着土木建筑监督工作的效果。在此之外，在安全质量监测方面也存在着重形式而轻实质的情况，有一些土木建筑工程单位的领导一心只想着实现自己的功绩，会忽视土木建筑施工过程中的安全问题和安全隐患。当前，我国的建筑产业的竞争非常的激烈，土木工程建筑施工方的所想要达到的最终目标都是为了实现经济效益，希望以最小的成本来取得到最大的经济利益，所以，为了最大化的实现经济效益，有些不负责的建筑施工方为了利益而忽视安全，在建筑施工过程中不重视监督管理的工作，同时土木建筑施工现场的管理人员虽然是施工现场的负责监督管理的人员，并没有特别重视土木建筑施工中的安全问题，而是只重视土木建筑工程单位实现经济效益。

2、 强化土木工程建筑施工管理的有效措施

2.1明确土木工程建筑质量的问责制。无数的豆腐渣工程一再证明了，要想真正提高土木工程建筑的质量就务必要落实建立工程质量问责制。只要是关乎国计民生的建设工程，不论投资多少或投资方是谁，当地政府或者是相关职能部门都应该指派专人接洽负责，明确各方责任并且有可执行的问责制度。对于参加建设的责任主体例如设计、勘探、操作、施工、材料采购、设备购买，现场监理等各方面都要依照各自法定的权利和义务，对土木工程建筑施工的各个环节负责，同时把质量责任分化落实到具体的人身上，一旦土木工程建筑在施工过程中出现了质量问题，就一定要追查质量问题，严格追究负责人的责任。质量问责制度对于那些依靠走后门获得土木工程建筑权的建设单位，能够起到控制与约束的作用。防止施工单位偷工减料或是一些官员胡乱指挥而对土木工程建筑施工造成的巨大隐患。

2.2.加强土木工程建筑施工的监管力度。土木工程建筑施工的监管分两方。一方是工程建设单位自身的监理。监理一定要重视土木工程建筑的建设的进展和实际客观的工程质量。运用合乎法律的、合乎科学的方式对土木工程建筑施工的进度、质量、造价进行综合管理，协调建设过程中各方面的关系。另一方就是政府监督。具体的监督工作落实在了质量监督人员身上，这就要求监督人员要不断学习和掌握新的技术和方法，体现专业性，监督人员要知法、守法，严格按照法律程序执法，增强监督执法能力，体现权威性，监督人员使用相关的仪器设备对土木工程建筑的实体的质量进行规范化的检验和监督，体现科学性。最为重要的是，要提高监督人员思想素质，有对人民生命安全财产负责的价值观。

2.3提高土木工程建筑施工人员的综合素质。不论什么工程，都靠人来完成的。土木工程建筑的设计是由设计师规划设计的，施工现场的具体操作是由工人进行的，材料是由采购人员购买的，统筹安排是由领导决定的。所以人的因素，在整个土木工程建筑中占有非常重要的作用。土木工程建筑的管理层必须重视用法律的方式加强对参与工程人员的控制，重视规则和制度对施工人员身体、心理等方面的影响。良好的施工环境和氛围，对于土木工程建筑施工的进展十分有益。

2.4切实加强综合安全质量管理。土木建筑施工安全管理工作对于整体的土木建筑工程非常重要，如果想要切实增强土木建筑施工安全管理工作的效果，就务必要加强安全质量的管理职能。主要负责不同土木建筑施工任务的人员必须定期向上级递交监督管理进度报告书，让上级领导能够及时全面的了解土木建筑工程施工的整体情况，然后再依据监督管理的现实情况做出科学合理的调整改革。对于那些在土木建筑工程中已经出现的安全事故，最好公布在公开的布告栏上面，用来提醒警告土木建筑施工人员。除此之外，土木建筑施工方自身也应该切实明确自己的任务和责任，强化对土木工程建筑施工人员的专业技能培训，增强对土木工程建筑施工人员的安全教育。

2.5严格把控土木工程建筑的施工材料。土木工程建筑是一个极为复杂的工程，其中的各部分环环相扣，而材料是整个土木工程中最重要的因素，直接决定着整个土木工程建筑施工的质量。用于土木工程建筑的材料所涉及的种类繁多。一方面要把好原材料质量的关。坚决杜绝偷工减料的行为，严格按照土木工程建筑材料规范选用土木工程材料。另一方面就是要有一套完整详细的采购发放流程，这样才能确保能够严格控制采购发放。流程内容一定要包括这么几点：明确的针对性，切实的可行性，现实的预见性和严格的约束性。并且，采购人员也必须是责任心强，经验丰富的员工。

结 语

土木工程建筑施工是一项非常复杂并且艰难的综合性建筑工程，有效的增强土木工程建筑施工的质量对于提高建筑工程单位的经济效益起到了至关重要的作用。而在土木工程建筑施工过程中，通过采用一系列有效的措施来对土木建筑工程进行合理的科学的管理，有助于提高土木工程的质量，并且还有助于是土木工程这一行业整体的发展的，实现土木工程建筑行业的健康的发展。

参考文献：

[1] 欧阳剑清。 信息技术在项目施工管理中的应用[J]。 中国建设信息。 2006(20)

[2] 覃东，邓德学。 项目施工管理中的信息技术应用[J]。 山西建筑。 2008(31)

[3] 杨丽艳。 施工管理中的进度和费用综合控制[J]。 黑龙江科技信息。 2009(26)

[4] 陈子轩。 浅析施工管理体系的创新与完善[J]。 工程建设与设计。 2009(09)

[5] 陈军。 浅谈建筑施工管理[J]。 科技信息。 2010(13)

土木工程论文 篇四

（一）论文目

毕业论文（设计）是土木工程专业本科培养计划中最后一个主要教学环节，也是最重要综合性实践教学环节，目是应用本科阶段所学知识进行分析，在查阅前人理论、相关规范资料等基础上，解决具体土木工程研究生论文实践问题。

（二）论文选题

1、选题方向和范围

学生可以根据自己亲身参与工程项目或者收集工程实例作为论文依托，根据资料进行选题和论文撰写。

涉及土木工程方向选题范围如下：

（1）建筑材料性能及应用方面

（2）施工技术方面

（3）房屋建筑设计方面

（4）结构试验方面

（5）建筑工程管理方面

（6）建筑工程造价方面

（7）防震减灾方面（建筑结构抗震、滑坡治理、裂缝防治等）

2、选题注意事项

（1）题目必须是土木工程专业方向，不能偏离专业方向；

（2）题目要简明、字数不能过长，一般不能超过20个字；题目也要清楚、具体，某办公楼设计就不合适。

（3）题目要与所阐述内容相对应，不能文题不对；

（4）题目不能过大。否则感觉空洞。(例如：《论土木工程材料性能》，题目范围太大，不合理。应该在材料前面加上定语。

（5）题目读起来要通顺

（6）题目必须有一定深度（例如《施工组织设计》不合理）

3、合适题目

（三）论文内容

1、内容要求

（1）内容必须与题目相对应，不能文题不对；

（2）内容应该按照提出问题、分析问题、解决问题思路来撰写，要求章节安排得当，重点突出，并具有一定逻辑性；

（3)内容要完整。例如《宏利办公楼设计》，必须包括结构设计计算书(word文件）和设计图纸（CAD文件）两部分，缺一不可，否则不完整；

（4）内容表述要清晰，要求图文并茂；

（5）论述要深入，论据要充分，字数要求不宜少于8000字，不应少于6000字。（建议学生收集自己工作领域范围内资料，这样写起来才能有放矢。）论文内容要求方面，不同论文要求也不一样。

2、内容举例

（1）设计方面

例如《宏利办公楼设计》，要求结构形式必须是多层钢筋混凝土框架结构或者框架-剪力墙结构，毕业设计成果应该包括手算有代表性一榀框架结构设计计算书和设计图纸两部分。

结构设计计算书（word文件）：

包括该榀框架荷载计算、主要结构构件（梁、柱）内力分析及组合、梁和柱配筋计算、板结构计算、楼梯结构设计计算、基础设计计算等，并把用PKPM计算结果输出附于文中。

设计图纸（CAD文件）：

根据PKPM软件计算该办公楼结构配筋，并输出CAD格式结构施工图，包括各层梁、柱、楼板配筋图、基础结构施工图等；另外，还要用结构CAD绘制必要建筑施工图。

（2）施工技术方面

例如题目为《钢结构工程施工技术在武展工程中应用研究》，首先介绍钢结构发展概况和详图设计方法，然后较为详细介绍钢结构制作、焊接、安装、涂装技术，接着重点阐述武汉国际会展中心应用钢结构工程方法，包括施工难点分析、钢结构制作、门厅钢桁架安装、中庭顶部钢架安装、钢结构现场焊接技术、钢骨混凝土施工技术及效果分析；论文最后对本文阐述内容进行总结。

在该论文中，是以工程实例——武汉国际会展中心钢结构工程施工作为论据，详细阐述钢结构工程各部分施工技术。这样论文选题上具有一定深度，而且又不至于范围太大；内容详实而完整，论述很充分，在结构安排上一环紧扣一环，逻辑性很强。如果论文中没有工程实例，只是一味理论阐述，感觉抽象而空洞，也无法把问题阐述清楚。

（3）建筑材料性能方面

例如题目为《锈蚀Q235钢材材料力学性能退化试验研究》，首先介绍国内外研究现状，然后介绍试验目、试验设计及制作、实验仪器和测试方法，接着重点对试验数据进行分析，包括锈蚀钢材性能力学参数、锈蚀钢材应力应变曲线、各力学指标和锈蚀率退化关系、各力学指标和分形维数退化关系、屈服强度和极限强度退化规律分析。最后根据文章阐述内容进行总结，并提出展望。

题目限定是Q235钢材，所以在试验试件和性能论述中很有针对性，很具体。如果没有材料级别限定，感觉题目很大，也无法论述清楚。在内容上，也是按照论文一般思路进行论述，从国内外研究现状，到对Q235钢材进行力学实验目、如何进行试验，再到对实验数据分析，从而得出结论，一系列过程，逻辑性很强。在次序安排上，不能打乱，否则感觉结构和内容混乱。

（四）论文格式

1、论文顺序：封面 →（指导老师、评阅老师意见表）→原创声明→中文摘要、关键词→目录→正文→致谢→参考文献

2、封面、页眉

3、页脚：页码要标出，且从正文第一页算起

4、正文中，各级标题格式要统一按照本院要求撰写，例如一级标题为：一、二、等，并且要居中，且下一个一级标题都要换页。

5、文中图和表编号要按所在一级标题部分标号。例如，底层平面图是在第二部分中第一个图，则图名应为：图2-1 底层平面图；且图名应放在图下面。表名要放在表上面，命名方法同图。

6、参考文献：要求至少8篇，且近五年（今年20xx年，符合要求参考文献应该是在20xx年以后所写），不能过于陈旧。

土木工程论文 篇五

摘要：:文章针对于应用型高校土木工程专业教学改革这块进行研究，从目前高校的定位出发，针对于应用型高校土木工程专业教学存在的问题进行阐释，并提出科学合理的建议和对策。旨在能够给读者提供建设性思路，从而更好地促进其专业教学质量的提高，更好地培养应用型综合人才。

关键词：:应用型高校；土木工程；专业；教学；改革；研究

1前言

针对于国家的需求，各个高校在应用型专业培养上的侧重力度也在加强，开设了很多的应用型专业学科，为国家提供了很多的优秀人才。

2现状分析

应用型高校的最大特点在于“应用”二字，其培养的人才除了具有相关理论知识储备，最主要是具有较强的社会实践能力，能够很好地解决工作中存在的问题。土木专业作为具有较强实践性的专业，其应用型人才的培养也是很关键的。因为土木工程专业在实际操作中，不能够仅仅依靠专业知识，因为理论的建材和实际建材有所区别，如果不具有较强的实践能力，那当土木工程事故发生时候，就不能够很好的解决。土木工程存在的问题比较复杂，这也就要求高校必须具有的强大实践能力。

3应用型高校定位

目前高等院校存在三种形态，第一种就是综合研究型高校，第二种就是应用型高校，第三种就是高职高专院校。第一种综合研究型高校的特点在于培养研究型人才，能够对事物的规律等进行研究，这类人才重点在于理论知识，实践能力不强，具有很强的科研能力；第二种就是应用型高校，应用型高校培养的人才主要在于实践，不仅具有比较强的理论基础，而且在实践能力上也比较的突出；至于高职高专院校主要培养的是技艺和职能比较突出的人才，这种人才主要在于实践，对理论知识体系的了解不深，具有明显的职业定位。综合上面所述的三种高校类型，我们可以知道，应用型高校的定位不能够像综合研究型大学那样对理论极致研究，对理论的要求那么高，也不能够像高职高专那样只在乎实践，不能够总体宏观的拥有理论体系。

4教学改革存在的问题

4．1人才培养过于宽泛

因为土木工程涉及到的知识比较多，有些高等院校没有考虑到实际状况，给学生安排的课程涉及面太广，奢望培养全方位人才。但是在实际的操作中，学生学到的知识没有针对性，不仅不能够大而全，小而美都做不到了。

4．2理论与实践难相容

理论是实践的指向标，实践是检验理论的唯一标准。但是在实际教学中，高校设置的科目体系与实践不相互吻合，缺乏综合性。高校设置的教学内容各成体系，最终带来的结果就是学生在真正的实践工作中，不能够将理论应用在实践中，在具体的项目中，一旦出现突发事件，学生不能够及时的提供应急方案，最终导致应用型人才培养计划的落空。一定要将理论和实践相结合，要综合性的进行专业教学。

4．3改革实践教学陈旧的考核方法，进一步完善实践教学课程体系

传统的实验教学以实验报告为实验考核的主要指标，这种考核方法的弊端在于给学习主动性差的学生以可趁之机，抄抄实验报告就了事。建议尝试将考核方式改为随机抽考实验操作，根据实验操作熟练度及准确度来评定实验课成绩。可以督促绝大部分学生主动动手做实验，进而提高实验课的教学效果。课程设计、实习、实训、毕业设计可以采用答辩的方式，结合课程设计、实习、实训过程、毕业设计过程中提出疑问的难易程度，并参考课程设计成果、实习日记、实习报告、实训成果、毕业设计成果综合评价给出考核成绩。可以变学生“让我做”为“我要做”，提高学生实践的主动性与积极性，强化实践教学中指导教师的引导和过程管理作用。对于本专业实践教学相关的硬件要进一步落实，实践教学相关软件要尽快完善、健全并付诸实施。

5解决措施

针对于上述的五个问题，我们需要提供科学合理的解决措施。首先我们需要对土工工程这个专业进行细致划分，因为学生的精力是有限的，笔者建议将土木工程细致划分为房建、岩土等小专业，这就可以为学生提供较多的选择，学生可以依靠自己的喜好进行小专业选择，从而在后面的学习中，能够集中精力去学习，也能够知道让学生对自己职业这块有明确定位，更好的促进其专业的学习；其次，就是将理论和实践相结合，要将理论综合性整理，让学生在后面实际的工作中，能够将理论综合性的进行处理。

6结语

应用型高校土木工程专业教学改革，首先要明确应用型高校的具体定位，只有了解了应用型高校特点，才能够具体的进行改革。文章针对于目前我国应用型高校土木专业的人才培养存在问题进行阐释，并且针对于存在的问题提出合理化的解决措施，旨在能够更好地促进我国应用型高校土木专业教学的更好发展，也希望能够给读者提供建设性思路，更好地促进教学改革的推进。

参考文献：

［1］丁玉新．应用型高效土木工程专业教学改革研究［J］．工程技术：全文版，20xx(11):37．

［2］罗许林．基于应用型人才培养的土木工程教学改革研究［J］．教育：文摘版，20xx(7):39．

［3］左咏梅．应用型人才培养的土木工程教学改革研究［J］．长春理工大学学报，20xx，22(2):328～329．

［4］宁宝宽，鲍文博，黄杰，黄志强．土木工程专业多元化实践教学与应用型人才培养研究［J］．高等建筑教育，20xx，19(1):40～43．

［5］黄伟，于峰，贾冬云．土木工程专业的多元化实践教学研究［J］．东南大学学报(哲学社会科学版)，20xx(S2):17～19．

［6］李斌，陈积光，胡卫东．土木工程专业实践教学体系及平台建设研究［J］．中国电力教育，20xx(14):177～178．

土木工程的论文 篇六

摘要：工程项目中施工质量的水平直接影响工程项目建筑物的质量，而施工质量可以通过施工管理控制。随着土木工程行业的发展，普遍存在施工管理问题，本文提出土木工程施工中存在的问题，并针对性地提出相应的解决措施。

关键词：施工质量；施工管理；土木工程

土木工程从广义上讲，凡是和水、泥土和文化有关的建设都属于土木工程范畴，比如常见的道路、房屋、铁路、管道等涉及人类生活、生产和军事各个方面的建筑物建造和维修。土木工程行业几乎可以等同于现在的建筑行业，它对中国社会和经济的发展具有重要意义。在土木工程项目建造的过程中，施工操作贯穿整个工程项目，施工质量的好坏完全决定工程完成后建筑物的质量水平，只有通过严格的施工管理才能保证高质量的施工水平，才能保证建筑工程的整体质量。随着现代社会的进步发展，虽然土木工程在建设技术方面有很大进步，但在施工管理中也存在很多问题。只有不断地在土木工程施工管理中找出问题，并针对问题提出解决办法，才能保证施工质量的水准，从而保证土木工程建设的质量。

一、土木工程施工管理中的问题

土木工程的施工管理是指在土木项目工程施工过程中，规范化、合理化地管理生产的各项活动，从而保证施工中的生产活动有效进行，避免不当施工造成的各项资源、人力和经济上的损失，很好地保证土木工程建造的质量。就目前而言，土木工程施工管理中的问题主要表现在以下几个方面。

1、施工过程中检查制度不完善

首先，在土木工程项目的。过程中，检查项目的材料质量是保证土木工程建设质量的前提关键，也是工程在过程中必须实施的一个环节。但在实际过程中，由于存在不透明的利益，使对材料的检查存在很大方面的问题。例如，土木工程的采购人员与供应商、相关技术人员私相授受，利用自身的职权获得便利，将不符合土木工程的材料运用在实际建造中，使项目工程的质量得不到保证，这也是近几年出现“豆腐渣”的工程的主要原因。近几年常见的“豆腐渣”的工程像：2010年武汉白沙洲长江大桥工程、2013年郑州沈庄村出租屋的建造和2013年的连霍高速路修建项目等，这些工程不但浪费建造的资金和资源，也严重影响人民和国家的安全。其次，施工过程中的检查问题还存在施工现场的检查不到位，施工现场的检查应该包括场地的建设分布规划、材料存放、设备维护和场地勘察等方面的问题。在土木工程建造的过程中，施工方往往比较重视工程的整体问题，而不太重视细节方面。例如：材料存放不合理，可能造成材料因生锈而浪费；材料使用量没有控制好，应该遵循用多少采购多少的原则，以免材料过多而浪费；设备在使用后应该相应地检查，以备隔天能顺利使用；现场施工场地应该进行详尽地地质考察，以免出现基础构建如桩基打不深而不稳固的问题等。以上是土木工程施工管理过程中检查方面存在的问题，在每一项土木工程中，都应该做好施工的检查工作，只有检查工作做到细致、全面和认真，才能保证工程项目的顺利和有效进行。

2、专业人员能力低

一项土木工程的建造是一个及其复杂的过程，需要勘测、设计、施工、保养和维修等多方面的工作，涉及的知识包括高等数学、线性代数、概率和数理统计、土木工程制图、CAD、建筑力学和结构力学等众多的知识点。一个土木工程的建造，可能需要多方面的人才。土木工程项目专业人员的能力低方面的问题，主要体现在：（1）土木工程施工过程中施工人员的专业水平比较低。传统土木工程项目的承包，主要是通过关系获得，工程师虽然比较有工作经验，但作为一线的操作和施工人员，往往是年龄大的民工，他们并不具备专业方面的知识，影响工程质量。例如，在传统土木工程施工过程中，经验丰富的总工程师往往任务多数量少，在部分施工过程中，可能交由自己带出来的下属工作，他们对专业的施工设计图可能理解的不是很透彻，在施工中就有可能出现建筑物水电线位置没有空出来、预留缝不够的情况，这就会在很大程度上影响工程的后续施工；（2）监管人员的素质不高。在传统土木工程建造过程中，监督施工的人员往往比较关注工程的进度，不重视现场施工的技术指导、场地安全问题和现场管理问题，这些问题也会影响工程的进度和质量。对于目前土木工程施工的现状，必须加强专业人才的引进，从根本上保证土木工程的质量。

3、施工管理中的安全问题

随着建设的发展，土木工程由传统的小型建筑物建造已向大型建筑物建造转型，一般工程的项目都比较大，虽然土木工程快速发展，但是在安全问题方面，也一直存在问题。例如：夏天建造工程，由于天气热，许多施工人员不佩戴安全帽；起重机承载超重操作，造成人员伤；叉车摆放在建筑工地斜坡低，叉车下滑；辅助基础建筑物不牢固，导致施工人员掉落伤亡等，安全问题一直是土木工程建设中存在的问题。土木工程建设项目本身就是一项危险的工作，在实际工作中，必须提高安全意识，减少危险。

二、解决土木工程施工管理问题的对策

首先，完善施工管理的检查制度。在制度中明确工程中的责任，采取“谁监管谁负责”的原则，防止采购人员的不透明利益；在质量检查的环节，应该要有明确的检查流程和监督制度，防止不合格材料在工程中的使用，从根本上提高土木工程的质量。其次，提高施工人员的专业能力。在项目施工之前，应该要有相应的培训课程，根据施工人员的年龄、文化层次等进行分类培训，并将相应的施工人员放到合适的施工岗位上；对岗位需求比较高的位置，施工企业应该加以引进高素质人才，并加以培训和实践，注重人才的培养。最后，加强施工人员的安全意识。施工人员只有具备比较强的安全意识，在保证施工人员生命安全的同时，还可以保证土木工程的质量。加强实际安全意识，可以通过安全知识讲座和安全宣传的方式进行，这是最有效且直接的方式。

三、结语

在实际的工作中，我们只有不断地发现问题，并寻找相应的解决办法，才能不断改善施工管理存在的漏洞。项目工程的施工管理是保证土木工程项目高质量完成的前提，企业和单位必须重视这一问题。此外，土木工程在今后的发展过程中，应该以技术和管理相结合，以技术指导管理改进，以管理促进技术的顺利实施。土木工程施工管理在土木工程项目中具有重要意义的，它既能为土木工程的质量提供保障，也能推动土木工程行业的蓬勃发展。

参考文献：

[1]任秀军。浅谈土木工程施工管理中存在的问题及对策[J]。中小企业管理与科技（上旬刊），2013(4):62-63.

[2]吴潇杭，钱杭伟。土木工程施工管理中存在的问题分析[J]。中华民居（下旬刊），2013(7):222-223.

[3]韦喜梅。土木工程施工管理中存在问题的分析[J]。现代物业（上旬刊），2011(9):124-125.

[4]张焱飚。土木工程施工管理中存在的主要问题分析[J]。四川建材，2016(1):261-263.

[5]吴博飞。土木工程施工管理中存在的问题分析[J]。江西建材，2015(2):252.

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家整理的6篇《土木工程论文》，能够帮助到您，是差异网最开心的事情。