就业指导大学生论文范文通用 关于大学生就业指导论文最新7篇
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大三就业指导论文 篇一
摘要
近年来，我国高校大规模扩招，随之就产生了大学生就业问题。但是，背负着家长，社会的期望，即将面临着毕业的我们，面临着如此大的就业压力。所以，我们更应该不断地提高自己的能力，调整好自己的心态，为将来的就业做好准备。
关键词：大学生 职业 生涯规划 就业指导
1大学生就业的形势
近年来，中国高校毕业生逐年增多，大学生面临着严重的就业形势，所以，大学生毕业后的就业问题也就成为了社会关注的热点问题。曾几何时，被誉为“天之骄子”的大学生找工作时是“皇帝的女儿不愁嫁”，可如今这种优越感几尽消失，面对就业却眉头紧皱。在2013年，全国大学毕业生达到了699万人，被称为“史上最难就业季”。然而今年，全国大学毕业生达到了727万人。据《2013年典范企业人才招聘状况报告》显示，100家典型示范企业计划招聘2014届本科毕业生45577人，比2013年的招聘人数下降了7.3%。但是，今年面临工作问题的不仅有2014届的毕业生，还有2013年甚至2012年的没有找到工作的毕业生。这样，可预计的高校生就业人数可达到810万人。再加上只2014年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，所以，在2014年，大学生的就业形势仍然很难好转。
2大学生就业难的原因
①自我因素方面：首先便是大学生的就业观念问题。大学生就业观是指大学生对就业目的、意义、就业岗位评价标准、就业方式和空间选择等方面的根本看法和态度。随着我国高等教育的普及，越来越多的人有了本科毕业证及学士学位，所以大学生已经不是像70、80年代时那样的稀缺了，也已经不是在金字塔的顶端了。因此我们大学生不能在自以为是的以为，当我们毕业的时候就能找到既轻松又有丰厚报酬的好工作；不能再自以为是的认为我们是大学生，我们不能做蓝领、灰领的工作，我们是白领；我们更不能认为只有东部发达地区的工作才适合我们，而西部落后地区的工作不好不适合我们。正因为如此，我们才会在找工作上遇到这么大的挫折。所以，转变观念，认清形势，调整心态很重要。
其次，就是我们在求职这件事上过于被动，只依赖学校的就业指导以及最后的招聘会，没有主动的积累工作经验和没有主动的写求职信求职。机会只是留给有准备的人，所以，在最后的招聘会上获得工作的还是那些平时就知道积累经验锻炼自己的大学生。
最后就是大学生的创业意识淡薄，大学生象征着朝气蓬勃与活力，年轻人有创新精神。在大学期间有校团委，学生处，或者社团组
织的种种创业大赛或者模拟招聘会等等活动，这就培养了创业精神与吃苦的作风。的确，创业很难，也很苦；特别是毕业的大学生，在没有经验和金钱的情况下，除了难还是难。但这些不是我们逃避现实的理由，初生牛犊不怕虎，要的就是这一份闯劲。目前大学生普遍缺乏创业的意识，选择去挤就业这道门槛，因为这样安全保险，这就抹杀了大学生的应有活力。我国大学生毕业后最终创业的比例最高才能达到1%，而美国，德国可以高达20―30%，所以我们应该在创业者方面做好努力，一方面给予自己一个机会，另一方面也能减小就业者的压力。
②外部因素：首先应该是学校专业设置的不尽合理，是大学生毕业时不能与社会完整的接轨，比如一些老牌的专业例如，考古学、历史学、物理学、社会学等实用性较差一些，与社会所要求的能力也相距甚远。还有一点是市场机制的不尽合理，在一般的招聘会上，企业一般是要有工作经验的老员工，却不愿启用刚走出校园的大学生们。然后需要人的单位都是一些普通的，不需要员工有四年大学教育经历的高等人才，只需要有着初中文化就可以胜任。还有一些单位则是明码标着“非本地户口”面试面谈、女子面试面谈的要求，甚至有的单位对员工的身高、体重、长相也有明确的要求，对于这样的歧视，我们只能忍气吞声。
3大学生应对如今的就业形势应具备的择业观
大学生就业观就是指大学生的世界观，人生观，价值观在就业上的体现，它影响着大学生择业行为的产生，职业的选择，无论是对个人的发展，还是社会的发展都很重要。但是从总体上看，现在大学生的择业观呈现的是消极行为。为了使大学生的择业观变得积极向上，大学生应该要具备以下的择业观：
① 先就业后择业，转变一次就业定终身的观念。现代社会为大学生们提供了一个更广的发展空间，所以，我们不一定一毕业就着急的要找一个固定的“铁饭碗”，我们可以先找一个工作先干着，在流动中求发展。这样还可以减轻家庭的经济负担。
②不要眼高手低，盲目攀比。一些大学生在就业时眼高手低，过高的估计了自己对岗位的适应能力，对以后就业岗位的期望是太大。还有就是看别的同学找到了很好的工作，所以自己也想找到和好的工作，盲目攀比。其实，眼高手低，盲目攀比是就业道路上最大的敌人。
③树立从基层做起的就业观。从发展和现实上看，农村经济和社会的发展，也学要吸收大量的大学生，所以大学毕业生可以到农村就业，从基层做起。
④树立终身学习的观念，当今社会发展迅速，日新月异。所以我们的能力及知识也要适应好时代的要求，不断转变和进步，所以我们要树立终身学习的好观念。
4 提高大学生就业能力的方法
在现今如此激烈的就业战场中，我们如何才能让自己找到合适的工作呢？当然是不断的提高自身的能力。首先，努力提高职业技能，职业技能是指从事某种专业的工作的知识和能力。我们可以通过实习工作和做一些社会调查来提高我们的工作能力和环境适应能力。接着，是最重要的人际交往能力。人际交往能力是社会基本技能之一，我们要提高我们的人际交往能力，还要从以下这几个方面入手。比如，虚心求教，客服嫉妒心理；培养宽宏待人的大度品质，包容他人的缺点；最重要的是要增强信心，客服“社交恐惧症”。最后，还有一些自我能力。比如。自信，忠诚等等。
大三就业指导论文 篇二
摘要：高职院校就业指导工作，除了具有普通高校就业指导工作所具有的普遍意义，还有有利于学生成才，有利于高职教育发展的独特意义。因此，对就业指导课重理论教学，轻实践教育，重就业指导，轻创业教育，机构及队伍不够健全等问题进行分析，提出解决这些问题的对策。
就业指导有狭义和广义之分，狭义的就业指导是指给要求就业者传递信息，帮助其求职与择业。广义的就业指导包括给要求就业者选择职业，准备就业以及如何在职业中求发展、求进步等提供知识、经验、心理、技巧等方面的指导。高校就业指导工作无论对学生、对学校、对社会都具有重要意义，而高职院校就业指导工作还具有一些独特意义。
一、高职院校就业指导工作的独特意义
高职院校的就业指导工作除了有直接的帮助学生顺利就业的作用外，对社会、学校、学生还有着其独特的功能与作用。充分认识这些作用，能够更好地开展高职院校就业指导工作。
1、有利于学生成才和可持续发展
俗话说，人怕入错行。能否选择一个适合自己发展成才的职业，是青年学生人生关键的一步。人的一生绝大部分时间和精力是用在工作上的，如果所从事的职业与自己的兴趣相投、能力相符、专业相适、优势一致，人就能热爱工作，容易出成果，从而实现自己的职业理想和人生价值。如果职业选择不好，不仅直接影响个人的前程和发展，处理不好，还将在人生的道路上出现波折。
高职毕业生社会经验不足，面对纷繁复杂的社会现象容易眼花缭乱、无所适从，在求职择业过程中往往好高骛远，或只顾眼前利益，或胆怯焦急等，这些都直接影响着学生的成长与发展。而就业指导中的理论指导、实践指导等环节，不仅能够有效提高学生的择业素质，更能使学生得到关于对自身、对社会、对职业等各方面问题的正确、成熟的认识，从而为学生的成长、成才打下良好基础。
在阜新高等专科学校，一项针对毕业生所做的对本校就业指导工作的意见调查中，有三分之二以上的同学反映，学校的就业指导课和就业指导实践工作使其纠正了在择业、对自身认识等方面的偏颇，促使其对社会生活的认识由幼稚走向成熟，对其今后的发展具有长远的意义。
2、有利于深化改革，促进高职教育发展
就业指导是学校与社会联系的桥梁和纽带。通过它可以使学校了解社会，也让社会了解学校，从而使学校及时根据社会需要调整专业设置、培养目标等教育教学的重要内容。通过就业指导，学校可以了解社会经济发展形势和趋势，尤其是本地区经济结构的组成与调整，对人才数量、质量、专业、技能等方面的需求，这样学校在培养人才上更有针对性。同时学校根据用人单位对学生使用情况的反馈信息，及时做到调整专业结构，对接社会需求；强化实践教学，锻炼职业能力；创新教学模式，推进课程改革；实行灵活的办学模式等教育教学改革，这些无疑将推动和促进职业教育发展。另外，就业指导综合分析现代企业对人的素质的要求，包括知识结构、能力水平、心理素质、个性特征等方面，这对学校制定新的教育目标、教育计划提供理论依据和实践经验，从而促进教育教学质量的提高。
近年来，阜新高等专科学校根据就业指导工作中的信息汇总和分析报告，适时地调整专业设置，把就业前景好的汽车修理、动漫设计与制作等专业做大做强，扩大招生数量。同时，根据就业市场需要新开设了市场营销、导游等专业，其招生情况火热。此外，把一些近年学生就业情况不太理想的专业缩减招生或暂停招生。另外，学校还根据就业指导工作中搜集到的人才市场信息中所反映对人才专业技能、综合素质等方面的要求，完善课程设置和教学计划。例如，全校性增设礼仪课程，文秘专业增设汽车驾驶课程等，使学校不断获得新的增长点，为社会培养适销对路人才做出新的贡献。
二、就业指导工作中的主要问题与对策
就业工作是个比较复杂的社会问题，需要各方面的合作。就高职院校的就业指导工作来说，虽然各院校有各自不同的问题，还存在一些共性问题。"
1、就业指导课重理论教学，轻实践教学的问题与对策
目前，有些学校把就业指导课纳入了教学计划，按时授课。《就业指导》、《择业宝典》、《就业准备》、《职业生涯设计》等几十种教材纷纷涌现。但仅限于课堂教学和理论研究，课堂上教师侃侃而谈，就业心理准备、求职择业技巧、如何应对面试等，系统全面，思路清晰，但教师从讲授理论出发，学生接受理论为止，对学生的就业指导有纸上谈兵、隔靴搔痒的问题，就业指导效果不理想。
就业指导不应是纸上谈兵，而更应该是实战演练。一方面，要引导学生理论联系实际地学习就业指导理论。另一方面，要用理论指导实践，丰富多彩地开展就业实践活动。通过到用人单位参观学习、实习，到人才市场亲身体验和在校内举行用人洽谈会等活动，在实践中培养学生的职业素质和择业能力，可以通过多种途径和形式来进行。诸如，通过课堂讲授和讲座来进行，在思想政治教育及各类学科中渗透；通过社会、企业、家庭相结合对学生进行指导。特别是人才中心、劳务市场等机构，不仅能为学生提供咨询服务，而且也是就业指导最生动的课堂；学生到企业、工厂实习，也是就业指导的有效形式。上述这些途径和方式相互交叉、相互渗透、相互作用，对学生就业与成才有着十分重要的作用。
2、重就业指导，轻创业教育的问题与对策
高职就业指导工作中，重视就业指导，教学生如何打造自己、展示自己，去适应社会组织的要求与挑选的观念占主导地位，较少有创业教育的观念。创业并不是本科生、研究生的专利，适合高职生创业的领域很多很多。只要有创业意识、创业精神，一样可以开创属于自己的事业，为社会做出更大的贡献。
高职院校以前的`就业指导普遍存在忽视创业教育现象，导致全体学生千军万马拥挤在择业的独木桥上，而具有创业素质的学生由于缺乏强有力的指导，没有形成很强的创业意识、创业观念，对身为高职生进行创业缺乏信心，在创业过程中走了很多弯路。因此，高职院校的就业指导工作中要加强创业教育。其实，就业与创业是密切联系又有显著区别的。创业本身也是就业，是一种新的就业方式，它是时代发展的需要，是经济建设和社会发展的需要，更是青年自身成才和可持续发展的需要。因此，我们在教学和指导实践中不能只顾学生的眼前利益，盯着现有岗位，还要从创业这个高起点上想问题、谋发展。注重对学生创业精神、创业心理、创业能力等方面施加影响，可以使学生改变被动侯选的择业思路，主动开创自己的事业，实现更好的就业。当然，本校毕业生自主创业的故事，更是培养学生创业观念的良好素材。
3、机构及队伍不够健全的问题与对策
随着市场经济的发展，国家对高校毕业生就业工作的政策有所改动，而高校毕业生就业形势也在发生变化。因此，高校就业指导工作的重要性越来越突出，就业指导工作的内容越来越丰富，需要一个专门的机构和一支专业的队伍来开展此项工作。但各学校独立设置机构的还不多，其职能隶属学生处、教务处、德育教研室、招生办等部门，这些做法都不利于就业指导工作的开展，而独立设置就业工作机构，能更好地发挥其作用。这个机构与学校的教学、管理、服务等部门一样，是学校工作的重要组成部门，为学校的教育目标服务。机构应由学校领导挂帅，队伍应由专、兼职教师组成，还应吸收企业、用人单位的主管及家长代表参加。
阜新高等专科学校自从2007年初设立独立的就业指导中心以来，就业信息搜集、就业培训、学生就业情况调查等工作取得一定成绩。就业指导中心除了对学生进行就业理论指导，更采取信息发布会、供需见面会、就业洽谈会等各种有效措施对外宣传、介绍、推荐人才，推进就业基地建设等就业指导工作新项目。可见，健全的机构和队伍，是保证此项工作更好开展的重要方面。
大学就业指导论文 篇三
[摘要]
专业教师是专业、行业的专家或学者，专业教师积极参与大学生就业指导教育教学工作，是提高大学生就业指导工作质量的有效途径之一。针对当前大学生就业指导工作中存在着指导功利性、专业化等问题，文章分析了专业教师参与就业指导工作的优势，并从有利于引导和鼓励专业教师参与大学生就业指导教育教学工作的角度提出了可行性建议。
[关键词]
专业教师、就业指导、教育教学
长期以来，我国大学生就业指导主要是由高校学生工作人员或就业职能部门工作人员针对毕业班学生开展就业政策、就业程序、应聘技巧等方面的指导。随着高校毕业生就业制度改革的推进和自主择业的施行，以及大众化教育程度的深入和大学毕业生人数的逐年增加，大学生就业指导教育教学出现了新情况和新问题。
一、当前大学生就业指导教育教学中的主要问题
（一）就业指导的功利性
21世纪以来，我国大学毕业生人数呈逐年增长趋势，各高校应对毕业生就业工作的压力也随之增大。为了有效地解决毕业生就业难的问题，近十年来大多数高校的就业指导教育教学工作围绕着“如何让毕业大学生能够在最短的时间内成功找到一份工作”为目的开展，而该工作与其本人就业意愿的契合度、今后的职业发展潜力和空间等则被放在了次要地位。这种做法具有很强的实用性和功利性，导致很多大学生毕业后确实找到了一份能够养活自己的工作，但却不一定是适合自身条件、符合他们职业生涯发展意愿的工作（岗位）。高校通过这种功利主义的做法，虽然能够迅速提高本校的毕业生就业率，但却不利于高校毕业生就业质量的提高，也不利于大学生就业指导的核心目标的实现。联合国教科文组织第十八届大会通过的《关于职业技术教育的建议》指出：“学习和职业的方向指导，应看成是一个连续过程和教育的一个重要的组成部分，其目的是帮助每一个人在教育上和职业上作出正确的选择。”因此，大学生就业指导的核心目标应为促进高校毕业生的可持续全面发展，给予毕业生更为长远的帮助和安排，帮助他们寻找到合适的、长久的、有更大发展机会的工作，从而帮助实现职业选择与自我价值的有机结合，而非只重就业率不重就业质量的功利主义行为。
（二）就业指导队伍的专业化
目前我国高校的大学生就业指导教育教学队伍主要由学校就业部门的工作人员、院（系）党总支副书记、学生辅导员等组成，兼职人员多，专职人员少，人员素质参差不齐，无法全面掌握从事就业指导教育教学工作所需的心理学、劳动人事学、人力资源开发与管理、社会心理学等方面的知识，在占有信息方面和知识储备方面均难以满足就业指导专业化、专家化的工作需要。目前国内许多高校虽然已经开设了就业指导课程，但由于就业指导课的授课教师绝大部分是从其他行政岗位转岗而来，他们没有受过专门的职业指导训练，专业素养、职场经验和指导咨询工作实务缺乏，教学方式单一，对学生就业指导的帮助甚小。
国内许多高校未设立专门的就业指导咨询机构，部分高校虽设有“就业中心”“就业指导中心”“就业指导服务中心”等，但多是挂靠在学生处或就业处等职能部门，俗称“两块牌子一帮人马”，其专业化、专家化程度依旧不高，这些都直接影响到大学生就业指导教育教学的效果。
（三）就业指导的全员化
面对在校生人数多、就业指导师资少的现状，为了达到教育部关于就业指导课程的学时要求，各高校的就业指导课基本上是采取大班教学和兼职授课的方式讲授，效果欠佳。其实，大学生就业指导是一项系统工程，当学生进入大学伊始，学校各项教育教学工作的开展就已与大学生就业息息相关了，因此除了要为学生开设就业指导课程外，大学生就业指导还应包括专业导论、学业指导、职业生涯规划、职业体验、择业咨询、求职服务等相关内容，其中学业指导、职业生涯规划、职业体验、择业咨询等，学生希望学校能够提供个性化指导服务。个性化就业指导单靠学校就业部门的工作人员、学生工作人员来实现是不现实的，大学生就业指导需要更多的人参与其中，高校就业指导全员化问题已迫在眉睫。
要解决好上述问题，高校除了要正视并纠正过去在就业工作中只重数量（毕业生就业率）不重质量（毕业生就业质量）的短视行为外，还应积极培养和建设一支专业化水平较高、数量充足的就业指导工作队伍。这支队伍的来源，不能局限于学生工作队伍，而应将视野投向人数比例最大的、具有深厚专业知识背景的专业教师群体。因为，专业教师不仅人数多，而且熟悉专业前沿动态，了解市场需求。有资料显示，毕业生在求职择业决策时对专业教师信任程度普遍高于学生工作人员，因此，专业教师参与就业指导工作的探索和尝试有其独特的价值和意义。
二、专业教师参与就业指导教育教学工作的优势
相对过去单一依靠学生工作人员或就业部门工作人员从事就业指导工作的模式来说，专业教师参与就业指导工作具有以下几方面的优势：
（一）指导的针对性
专业教师更熟悉本专业的应用价值、社会地位和发展前景，对学生进行就业指导更直接，更有针对性。专业教师是本专业、行业的专家或学者，他们比学校其他就业工作人员（职能部门专职人员和学生工作人员）更了解本专业的课程特点、办学特色和人才培养方向，以及本专业的社会价值和现实意义。专业教师参与学生的就业指导工作，能牢固学生的专业思想，帮助学生提高学习的积极性和主动性。
（二）指导效果佳
专业教师有更多接触用人单位的机会，更能及时了解和掌握市场的需求变化，指导学生进行职业生涯发展规划效果更佳。专业教师对学生就业的方向了解全面，接触用人单位的机会也比学生工作人员多，他们既能够将本专业培养人才的数量、质量、学生的特长等及时传递给用人单位，也能够将最新的市场信息、最贴近实际的企业用人标准传递给学生，指导学生在了解市场的需求基础上做好学业规划和职业生涯发展规划。 "
（三）签约的成功率高
专业教师的社会资源丰富，收集的用人需求信息针对性更强，推荐毕业生就业的成功率也更高。专业教师经常对外承揽研究课题、技术服务、生产实践等，与许多的用人单位有着密切的联系，他们在与校外研究所、企事业单位合作的过程中，有机会获得这些单位的用人信息，而这样得来的用人信息针对性强、可靠性高，毕业生前去求职的成功率相对也会更高。
（四）指导具有个性化
专业教师的人数多，专业教师的参与就业指导工作能有效地提高学生人均指导教师的'数量，更符合就业指导个性化的要求。在毕业生人数逐年增加的情况下，如果仅仅依靠辅导员和就业部门的专职就业人员来完成就业指导工作，人手明显不足，而专业教师参与就业指导工作则正好弥补了这一不足，如果能广泛动员专业教师参与，则每个专业教师指导的学生人数将屈指可数，高校“全员参与就业”和“个性化就业指导”的目标也就不难实现了。
三、推动专业教师参与就业指导教育教学工作的对策与建议
专业教师参与就业指导工作是高校为提升大学生就业指导质量所尝试的一种全新的就业指导模式，在推行过程中不可避免地会碰到诸多问题和困难，应认真对待并加以解决。
（一）推动专业教师参与就业工作要循序渐进
在动员专业教师参与就业工作之初，专业教师对此接受起来会有一定难度。因为之前专业教师只要上好课或指导好毕业实习、实践就可以了。现在学校要求专业教师参与就业工作，专业教师除了教学，还需要对一定数量的学生进行学业指导和就业指导，他们会认为这是学生工作人员的事情，不该让他们来做，这也就是常说的教学、学生工作“两张皮”现象。要想让专业教师接受“学生就业工作是每一位专业教师的分内职责”的观念，需要高校有计划、有步骤地推进专业教师参与就业工作，可以先在小范围内试点，同时要在校内积极营造全员参与就业的氛围，制定鼓励专业教师参与就业工作的相关政策，提高专业教师参与的主动性和积极性。
（二）专业教师指导的学生数量不宜太多，以利于个性化就业指导的实现
高校除了通过系统的理论和完善的课程教学对学生进行培养外，还应根据大学生个人的兴趣、爱好、特长、能力以及个性特点，给学生提供个性化指导。要实现个性化指导，单个教师指导的学生不宜太多，如果一个导师带的学生太多的话，则难以达到个性化教育和个别指导的目的，进而难以保证学生的就业指导质量。学校可以先安排专业教师指导毕业班或高年级的学生，也可以适当聘请部分退休教师做学生的就业指导工作。
（三）对参与就业工作的专业教师要进行职业指导方面的培训
要实现职业指导教师专家化、职业化，一方面可以通过选送相关人员外出学习、参加培训等形式，加大对现有教师的培训力度，努力提高其综合业务水平；另一方面可以通过引进和聘请有经验、业务水平高的校外职业指导人员来充实和弥补师资的不足，努力实现职业指导队伍专家化，逐步建立一支结构合理、业务能力突出、研究水平较高、具有奉献精神的职业指导教师队伍。只有这样，才能真正在职业生涯规划确立、职业价值观树立、职业道德养成以及职业定位等方面为大学生提供内容丰富、形式多样且具有针对性、有效性强的职业指导咨询，帮助大学生顺利就业和成才发展。
（四）健全专业教师参与就业指导工作的制度保障
高校尝试专业教师参与就业工作的时间尚短，与其配套考核评价体系不完善，奖罚不分明，导致专业教师在这方面取得的成就感较低，影响了他们的参与热情。另外，做学生的就业指导工作，需要爱心、耐心和细心，但由于个别导师的责任心不强，工作方法简单，未能真正起到指导和帮困的作用，造成一些毕业生的怨言和牢骚，降低了毕业生对专业教师参与就业工作的认同度。为更好地推动专业教师参与就业工作，学校应建立配套的鼓励制度，不断修订和完善鼓励专业教师参与就业工作的考核、奖惩办法，提升专业教师参与就业工作的责任心和积极性，实现“新生入学指导—教学过程引导—毕业生求职推荐”的专业教师全过程参与，以达到全面提高就业指导质量和毕业生就业质量的目的。
总之，专业教师参与就业工作是高校就业工作“人力资源成本最小化”和“人力资源效益最大化”效用的叠加，受益最大的是学生；专业教师参与就业工作也是高校真正实现全员参与就业和全程参与就业的标志，继续探索和发挥专业教师在就业工作中的作用，对促进高等教育教学改革和转变高校人才培养方式有着深远的意义。
关于就业指导大学生论文 篇四
优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是环境的影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然。要会“装”，要持续的、不间断的“装”，装久了就成了真的了，就成了习惯了，比如准时到会，每次都按时到会，你装装看，你装30年看看，装的时间长了就形成了习惯。
1、我的兴趣及职业倾向
根据霍兰德的兴趣理论，我是属于现实型。其具体为：
愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
我的职业倾向为喜欢使用工具机器，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力或从事与物件机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。
具体例如：
技术性职业：计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工
技能性职业：木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动
2、我的性格
根据mbti性格理论，我属于是外向（e），直觉（n），情感（f），判断（j）。即enfj教育家型
3、我的职业价值观
在价值观拍卖中，我最注重的是健康与幸福，我认为一个人如果没有了健康即使他应有的再多也是“1”后面的零，再多还是0。而幸福是一个人一生所追求的最终目标，只要你自己感到了幸福，你的一生也就幸福了。当然家庭及物质保障都是不可或缺的，他们在人生中也扮演了极其重要的角色。
4、个人特质
我的特质有：认为人和感情关系是最重要的，而且很自然地去关心别人；具有自我批评的自然倾向；在自己对一种情况的感受的基础上做决定，而不是这种情况事实上如何；天生具有条理性；富有同情心和理解力，愿意培养和支持他人。
5、自我认识小结
我要正视自己的劣势，发扬自己的优势。让自己的优者更优，弱者得到不断的提升，在这个暑假中，我决心抽出专门的时间来练习我的英语。
参考职业测评报告建议，对影响职业选择的相关外部环境进行了系统的分析。
1、家庭环境分析：是家中的独生子，父母感情良好。父亲王宗水开饭店，母亲李兰芳开幼儿园。
2、学校环境分析：小学在山东省临沂市第二实验小学毕业，初中在临沂第九中学毕业，高中在山东临沂第一中学毕业，现就读于山东轻工业学院
3、社会环境分析：据我国权威部门预测表明，随着我国经济与社会的发展，科学技术的进步，今后几年对专门人才的需求将有较大的变化。急需的人才和有前途的职业主要有以下10大种类。
高新技术人才以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源、新材料为代表的高新技术的兴起，是一批高科技人才研究、开发的结果。当代任何一个国家，要在高科技领域占据主导地位，必须拥有相当规模的杰出科学家，并使科学家队伍平均年龄尽量接近“最佳年龄区”。
高等学校中与高新技术相关的专业有电子科学与技术、软件工程、海洋科学、海洋技术、材料物理、材料化学、无机非金属材料与工程、热能与动力工程、核工程与核技术、飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程等。因为我所学的专业是热门专业，所以就目前的就业形势来看很有发展前景，并且国家急需这方面的人才，对我们而言这是一个优势。
4、职业环境分析
a行业分析
无机非金属材料材料与工程这个专业就业前景很好，并且在未来的几年里，就业情况不会发生太大的变化。无机非金属材料与工程专业毕业生中，80%的学生在毕业之前或刚刚毕业时找到工作，20%的学生在毕业1年以后实现就业。按照10分制进行计算，该专业的应届就业率指数为8.00，与其他专业相比，应届就业率指数属于中等。
b职业分析
学生毕业后，可到玻璃，陶瓷，航空航天，防火等领域，从事产品生产、科学研究、工程设计、新技术新产品开发的技术或经营管理工作。材料与工程专业毕业生认为该专业发展前景很好和比较好的比例为26%，23%的毕业生认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按照10分制进行计算，该专业的发展前景指数为5.96，与其他专业相比，发展前景指数为中等。
c企业分析
无机非金属材料与工程专业的前景相当被看好因为现在全世界经济危机，而中国现在刚好是一个从劳动密集型发展向科学技术密集型发展。在政府正在提倡转型发展策略，而所谓的转型就是要从劳动力密集型转向科学技术密集型、所以无机非金属材料和工程专业都是发展前景一片光明的学科、
职业生涯条件分析小结：一个职业的就业前景由各方面因素共同决定，在职业规划的过程中要综合考虑各个方面，各个条件，从而根据当前的发展形势合理规划自己的人生。
1、职业目标的确定
职业定位的swot分析表
内部环境因素
优势因素（s）掌握一定科学技术，受过系统的教育及专业训练。
弱势因素（w）目前正在兴起与无机非金属有关的行业，需要的人才比较多，竞争激烈。作为刚毕业的大学生工作经验不足。
外部环境因素
机会因素（o）国外经济不振，我国企业得以借此大力发展。
威胁因素（t）金融危机使世界经济萎靡不振，势必影响我国材料企业的出口，国外同行企业的竞争压力，都会使企业减少对人才的需求。
分析：
现今企业需要高素质人才只要努力，就业前景一片明朗，作为高校毕业生，和老师傅比工作经验不足，和研究生比学历不行。夹在中间形势严峻。
结论：
职业目标——工程师
职业发展策略——进入大中型企业与工厂（到沿海地区发展）
职业发展途径——走专家路线
2、职业目标的分析与组合
短期计划（大学计划）20xx—11—20至20xx—09—20
大学要拿到学位证书，顺利毕业。
大一要的奖学金学好各门功课，大二要考出计算机二级证书，大三学好专业课，大四为找工作积极准备努力学习，多参加体育锻炼，干好学生会的工作。
大一以适应大学生活为主；大二以专业学和掌握专业技能为主；大三实习要努力；大四主要准备就业，多参加一些活动，以提高自己的素质
中期计划（毕业后五年的计划）20xx—09—20至20xx—09—20；
毕业后五年时跻身企业中高层，毕业后第一年要找一份工作；
第二年在工作单位稳定下来；
第三年初步了解市场并有自己的事业规划；
第四五年要发展人脉，努力运行职业规划。
生活上组建一个家；事业上在企业先从事研究，再转向管理层。适应职场、积累三脉搞好人际关系，努力学习专业知识。
长期计划（毕业后十年或以上计划）2019至2029
做到让自己满意的职位，退休时能够无忧无虑的生活。如毕业十年要做到企业高层管理人员；二十年要达到事业上的完全独立。努力做到让父母，爱人幸福教育好子女。努力工作使家人幸福家人，多关心他们。事业上做到自己的终极理想。
1、短期目标的具体实施计划：英语要过四六级，考出计算机二级证书
2、中期目标的具体实施计划：毕业后第一年初步了解市场；第二年要有自己的事业规划；第三年要发展人员；之后两年努力运行职业规划
3、长期目标的具体实施计划：努力让自己所学的都用到实践上，让自己工作的成果得到肯定一步一步的干好，生活也很好让自己的子女有更好的发展空间与生活环境
4、人生总目标的具体实施计划：
（1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：20xx年7月以前。
（2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。时间：长期。
（3）攻读管理学博士学位。时间：五年以内。
（4）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。
（5）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。
（6）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。
（7）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6—8小时，每周锻炼三次以上。
（8）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。
人最大的悲哀，就是做了一辈子自己不喜爱的工作。人最大的失败，就是忙碌到死一事无成，还让后人看不到希望。没有规划的人生，就象是没有目标和计划的航行，燃料完了，陷在太平洋喊救命。花谢了还会开，人谁有来生？活不出个人样来，最对不起的是自己。人生就是一场竞赛。要学运动员，我有教练我怕谁！
大学生就业指导论文参考 篇五
高等的学历、丰富的知识为大学生就业打下了良好的基础，但在求职面试时，许多有知识、有潜质的大学生，往往正因一些细小的问题而与工作失之交臂。
当今大学生进行面试时，除了常规的问题之外，还会碰到各种各样意想不到的问题，而招聘单位也正是从这些千奇百怪的面试中，选拔出他们所需要的人才。最近就从电视上看到这样一档节目：一家公司在对三位大学生进行面试时，搞了一次活动，让三位大学生到一家幼儿园，分别向小朋友们解释“竞争”这个词的含义。招聘单位不仅仅从三位大学生在这次活动中的具体表现，更是从他们在细节处的表现，去评价他们是否具备良好的组织潜质、沟通潜质、表达潜质、创新潜质、应变潜质，是否诚恳、认真，是否具有爱心、耐心，是否尊重对方、把服务对象放在第一位等等，由此他们总结出三位面试者综合潜质的高低，从而选出一位最佳的人才。正因现代市场经济需要的是综合型的、应用型的人才。只具备了高等的学历和丰富的知识是不行的，还要有潜质。从必须好处上说，潜质比知识更重要。因此招聘单位也都期望得到这样的人才。但面试时刻很短，因此他们就从面试者的一言一行、一举一动中进行决定。一位礼仪专家曾说：“教养体现于细节，细节展现素质。”正因一些小事情或一些不经意的细节往往会透露出一个人的内心世界，显现出一个人的本质，招聘方就能从中迅速产生决定，结果就可能会影响到一个人的前程。而这些都不是大学生短时刻靠突击就能具备的，需要长时刻的培养。如果你拥有良好的全面素质，你就会比别人拥有更多的机遇。
大学生在求职过程中，要想把握住更多的机会，就务必具备较高的综合素质。在知识面广、专业技术精通、业务潜质强的基础上，还务必提高个人的修养，在日常的生活、学习中养成良好的习惯，以避免正因一些细节问题而影响自己的前程。要想提高个人的修养，就务必掌握一些必备的礼仪知识。
首先是个人礼仪。虽然大学生的主要任务是学习文化知识，但要想塑造良好的大学生形象，给人以良好的第一印象，就务必注意学习一些个人礼仪知识。比如修饰、化妆、仪态、服饰、谈话等等。在现代市场经济下，每个组织都在塑造自己良好的形象，其中就包括员工形象。一位打扮不合时宜的、或粗心的、或邋遢的大学生与形象良好的大学生在同等条件下参加面试，前者肯定是落选者。正因员工的不良形象也有损组织的形象，给组织带来损失。就有这样一位大学生，他在面试时穿了一身刚买的深色西装、一双黑色的皮鞋和一双白色的袜子，期望自己形象不俗，能给主试者留下良好的第一印象。但他不知自己已违背了西装着装的基本规则。他虽然穿上了深色的西装和黑色的皮鞋，却不合时宜地以一双与前者反差过大的白色袜子同其搭配，而且在他所穿的西装上衣的左侧衣袖上，本当先行拆掉的商标，依旧赫然在目。本想给考官留下良好印象的这位大学生得到了相反的结果。因此，大学生参加面试时，必须要注意一些细节问题。比如皮肤要洁净，指甲要及时修剪，头发要整洁，口腔要卫生，要有正确的站、坐、走相，服装要合时宜，鞋要擦干净，不好随便打断主考官的谈话，谈话时要注意语音、语调、语速、语气等等，还有很重要的一点是面试过程中要始终面带微笑。这些细节都是体现大学生素质修养的，掌握了这些礼节，将有助于大学生求职的成功。
其次是公共礼仪。公共礼仪是大学生介入社会生活的一种基本工具，更有助于大学生的求职就业。有一个著名的例子就是金利来品牌的创始人曾宪梓在面试应聘者时，出了一道搞笑的测试题：将一把用来打扫卫生的扫把斜放在办公室门口。
应聘者很多，但并不是所有的应聘者都能把扫把扶起来。曾宪梓最后录取的是那些到达条件并主动将倒在地上的扫把扶起来的人。他的道理很简单，应试的人进出时看到了倒在地上的扫把，虽然自己不会跌倒，但可能会碰到其他的人，并且看着也别扭，而他却不愿意弯一弯腰把扫把扶起来，说明这个人不习惯为他人着想，或是不灵敏，而且很懒。如果有潜质的大学生正因这件事而与将要到手的工作失之交臂，实在是太可惜了。
还有一位品学兼优、精明强干的女大学生，被一家外资企业看中了，但就正因她不知道有关轿车座次的礼节，而大意失荆州。根据礼仪规范，当轿车的主人亲自驾车时，一名搭车者只有在轿车的前排与之平起子坐，才是尊重对方的做法。但当那位外资企业的外方总经理亲自驾车时，这位女大学生却坐在了轿车的后排座位，这通常被明白为有意怠慢亲自驾车的主人。这样一来，其结果便可想而知。如果掌握了公共礼仪知识，大学生就不会正因这些细节问题而阻碍求知就业了。比如要有良好的公德心，尊重、关心别人，真诚待人，能正确称呼对方，掌握握手的礼仪，乘坐交通工具的礼仪，能正确使用现代通信工具，懂得一些国际礼仪等等。
应对就业，大学生的心理也是复杂多变的。透过几年大学生活，同学们在知识、潜质与人格方面有了用心的显著发展，有着强烈的就业意愿和用心的就业动机，为能尽快自己的人生价值而感到由衷的欢欣；而就业岗位和就业方式的多样化也为大学生就业带给了更多的机遇和更大的自由度，许多大学生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。但是在就业过程中，又难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。
大学生就业的一般心理问题：
大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程中一个特殊的群体。集多种特殊性于一身，具有处于“第二次心理断乳期”、“边缘人”地位，处于“心理延续尝负期”，多重价值观、人格的再构成等心理内在原因；同时存在着环境中诱发因素的作用，使得大学生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及处于这一时期的其他群体明显要低。一般的观点认为“大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依靠心理等”，及其他心理如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值等等。为了帮忙广大毕业生同学更好地认识这些问题，为就业做好心理准备和心理调适，我们首先从以下几个方面来看看大学生就业时一般存在哪些心理问题。
（一）就业心理压力与焦虑
当前激烈的就业竞争环境使就业问题给大学生带来了较大的心理压力，而且这种压力在各年级学生都存在。清华大学2000年的调查显示，个人前途与就业已成为大学生心理压力中最大的因素，而且压力有随着年级增高而上升的趋势。学生就业压力体验相当严重，尤其以心理体验最为严重。大学生毕业前心理压力较过去有明显增大，主要原因是毕业方向的选取、就业、考研、恋爱分合、大学中不愉快经历、离别感伤、突发事件、经济条件等冲突和事件；女大学生心理压力大于男大学生，农村学生的焦虑水平高于城市学生。而大学生应对就业压力的释放方式则过于内向化，主要是自己解决和求助于同学朋友。
（二）就业心理期望与失落感
许多大学生都有一种“十年寒窗，一举成名”的心理，因此对择业的期望相当高。大学生大多期望到生活条件好，福利待遇高的大城市、大机关、大公司工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位，过分地思考择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。高期望驱使毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点，渴求高收入、高物质回报率，并一厢情愿地对用人单位提出种种要求，将自己就业的目标定得很高，即使找不到适宜的单位也不肯降低就业期望值。比如，有一些学生就说：“非北京、上海、深圳不去。”但是现实就业岗位大多不像大学生所想象得那么完美，因此当发现现实与理想的差异较大时，就容易出现“高不成，低不就”现象，并产生偏执、幻想、自卑、虚伪等心理问题，并可能导致择业行为的偏差。
（三）就业观念不合理
大学生的择业观念虽然在总体上是倾向于务实化与理性化，但由于处于择业观念的转型过程，因此各种不良观念也存在着，并影响了大学生的健康、顺利就业。这些不良观念主要表此刻以下几个方面：
1、只顾眼前利益，忽视职业发展。一些大学生在择业标准中只有工作条件、收入等眼前实在利益，而对自我的职业兴趣、潜质、职业的发展前景等因素不作思考，因而极易选取到并不适合自己的职业。
2、职业标准过于功利化、等级化。一些毕业生同学过分强调职业的功利价值，甚至还将职业划分为不一样等级，而不思考国家与社会的需要，不愿意到条件比较艰苦的地区和行业去工作。
3、求安稳，求职一次到位的传统观念根深蒂固。很多大学生仍然喜爱稳定、清闲、福利保障好的单位，期望以此就能选定理想的职业，而不愿意选取有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。
4、过分强调专业对口，学以致用。在求职时，只要是与自己专业关联不密切的职业就不思考，这样做只能是人为地增加了自己的就业难度。
5、职业好处认识不当。许多大学生从观念上来说，还是仅仅把工作当作一种谋生的手段，没有充分认识到职业对个人发展、社会进步的重要好处。
综上所述：大学生在求职面试时需要注意的问题很多，但这些问题并不是不可避免的，应对心理问题时只要端正自己的心态；应对细节问题时只要大学生在日常生活中掌握一些礼仪知识，并能养成良好的习惯，在问题中层现出当代大学生的良好的心理和礼仪素质，坚信有知识、有潜质的大学生能在激烈竞争的市场经济中找到自己的位置。
就业指导论文 篇六
论文摘要：
当前随着我国劳动人事制度和招生分配制度的改革，高校毕业生就业形势日益严峻，加强大学生就业指导工作成为当务之急，必须深该认识高校就业指导工作的意义和内容，大力加强和改进毕业生就业指导工作。
论文关键词：高校；毕业生；就业指导
大学生就业指导，就是在国家有关政策法规指导下，帮助大学生正确地分析和评价个人的智力、才能、兴趣、爱好、志向和特性，使其能够根据自身的条件，合理调整就业期望，愉快地走上既符合社会需要，又能够充分展示自己才能的工作岗位。随着我国劳动人事制度及招生分配制度的改革，广大高校毕业生将直接进入市场，参与竞争。毕业生就业工作日益成为各级政府、各个学校一个新的工作重点和热点。如何做好毕业生就业指导工作，引导毕业生顺利就业，已经成为高校面临的重要课题。
一、开展大学生就业指导的意义
其一，开展大学生就业指导是适应毕业生就业制度改革和就业形势发展的需要。随着教育体制和毕业生就业制度改革的进一步深化，我国高等学校毕业生已经由过去“统包统分”和“包当干部”的计划分配模式，过渡到在国家有关就业方针、政策指导下，毕业生通过与用人单位在一定范围内“供需见面，双向选择”的就业办法。新的就业制度、就业方法客观上要求高校毕业生就业主管部门尽快更新观念，转变职能，将工作的重心转移到为毕业生提供优质服务上来。
其二、加强大学生就业指导是高校自身生存和发展的需要。我国高等教育改革不仅给高校带来了生机和活力，而且使学校面临激烈的市场竞争。毕业生作为高校特别的“产品”，其就业状况将直接反映出该学校的教学质量和管理水平，影响到学校的声誉，影响到高校的招生，甚至影响到学校的生存和发展。科学、有效地开展就业指导，引导毕业生顺利就业，已经成为高校面对竞争的必然选择和必然要求。
其三，开展大学生就业指导是大学生求职择业、谋求个人发展的需要。新的就业形势将高校毕业生直接推向人才市场，毕业生面对巨大压力和激烈竞争。这使得涉世不深、经验不足的毕业生茫然失措，加之一些毕业生缺乏对自己的全面认识和对当前就业形势的准确把握，对就业盲目乐观或过于沮丧，对顺利择业失去信心。而有的同学则因为缺乏必要的求职技巧，白白失掉很多就业机会。所有这些都使得广大毕业生对获得就业指导有着强烈的愿望。学校加强就业指导，必然会受到广大毕业生的欢迎。
二、大学生就业指导的内容
1．及时的职业指导。学生在中学阶段对职业并不十分清楚，对大学的专业设置也不十分了解，参加高考填报志愿时带有很大的盲目性，给以后的职业选择带来了一定的障碍。因此，向学生介绍一些职业的基本常识，帮助他们科学地处理所学专业与职业的关系，使其能够根据自身特点、兴趣爱好，充分考虑社会需要，科学地制定自己的职业生涯规划，是就业指导的中心环节。
2．合理的思想指导。帮助毕业生树立正确的择业观是就业指导的重要内容。通过对学生进行职业理想、职业道德、人生观、价值观的教育，帮助毕业生正确处理社会需要与个人成才、环境与成才、成才与发财、事业与生活、集体与个人、个人与他人的关系，在择业时将自身的素质与特长和社会的实际需要有机地结合起来，调整择业期望值，遵守择业道德规范，在人职相配的原则下选择自己适合的职业。"
3．适当的政策指导。毕业生就业政策是国家为宏观调控和安置毕业生就业而制定的行为准则，是毕业生就业的权利运用和约束条件的结合。是择业行为规范的法规性要求。我们应当采取多种形式宣传毕业生就业政策和就业体制，使毕业生准确理解和掌握国家有关政策、规定，明确自己在择业过程中的权利和义务、择业渠道和就业范围，根据政策规定和自己的具体情况很好地权衡自我，少走弯路，在政策允许的范围内顺利就业。
4．广泛的信息指导。就业信息是求职的基础。在择业过程中，谁能够及时获得就业信息，谁就获得了就业的主动权；获得的信息越广泛，求职的视野就越宽阔；所获得的就业信息质量越高，求职的把握性就越大。从哪些地方搜集就业信息，如何搜集就业信息，对搜集到的信息如何处理，都是困扰毕业生的问题。作为学校的就业部门，应当广泛地搜集各方面的就业信息，整理、汇总后及时向广大毕业生公布，指导毕业生了解就业程序，掌握搜集、筛选、分析、处理就业信息的方法和技巧，为学生择业提供服务。
5．科学的心理指导。临近毕业的大学生，情绪很不稳定，充满着矛盾与冲突，从众、攀比、自负、自卑等心理障碍非常明显。这些心理障碍若得不到及时、有效地排除和调适，将对其身心健康产生较大的影响。作为就业指导工作者，要经常深入到学生当中。随时发现和了解学生心理动态，帮助学生正确面对现实，及时做好心理调适，排除心理障碍，以健康的心态参与竞争，迎接挑战。
6．有效的技巧指导。求职技巧是就业指导的重要内容。大学生一直在校学习接触社会、了解社会的机会不多，面对职业选择，往往不知所措，无所适从，给择业带来障碍。我们应当加强对学生求职技巧的传授与指导，使毕业生能够根据自身的个性、特点、兴趣、爱好和能力确定符合自己心愿的职业目标，掌握自荐、面试的有关礼仪，掌握与人交谈时有声语言和体态语言的正确运用办法，帮助他们分析在择业过程中可能出现的各种问题，提高其择业时的应变能力，提高其择业成功率。
三、加强和改进大学生就业指导工作的措施
在当前日益严峻的就业形势下，各个学校都在根据本校的实际情况，通过各种渠道，采取各种形式开展就业指导工作。但从实际的操作过程来看，还存在一些问题，如何正确认识并采取有效措施解决这些问题，非常重要。
1．提高认识建立就业指导体系。近几年毕业生就业形势严峻，建立起包括职业指导、信息服务和求职咨询为主要功能的大学生就业指导体系已成为当务之急。领导要充分认识就业的重要性，给就业指导工作以支持和帮助。就业指导工作人员也要改变以往管理学生、分配学生的观念，强化服务意识，将为广大毕业生择业做好服务作为我们工作的立足点和出发点，尽可能地为毕业生择业提供方便。
2．健全机构，加强对大学生就业工作的领导。高校毕业生就业工作并不是学生临近毕业时的阶段性工作，而是一种日常性的工作，从学生一入校，就业指导就已经开始发挥作用。如招生规模和专业的调整需要参考毕业生就业反馈的信息，教学计划和教学内容也要根据用人单位的要求不断改进。各个学校都要尽快建立、健全毕业生就业指导专门机构，担负起就业指导的各项任务。
3．认清形势，好就业指导工作人员队伍建设。就业指导工作是一项重要的服务性工作，只有那些有热情、肯奉献，熟悉不同的职业和学生特点，同时具有一定的心理学、社会学、经济学、教育学知识的综合素质比较高的人员才可以胜任。学校要加强对就业指导工作人员的培训和交流，不断拓宽他们的知识视野，提高人员的业务素质和整个队伍的管理水平。
4．加大投入，完善毕业生就业网络建设。毕业生就业工作参与人数多、时间集中、涉及面广，加快信息的获取和流通成为毕业生就业工作成功与否的关键。在知识经济迅速发展的新时代，利用现代信息技术，加强毕业生就业信息网络建设，为学生和用人单位之间架起信息的桥梁。是摆在我们面前的新的课题。
总之，有计划、有组织、有目的地进行就业指导，对帮助大学生正确认识自我、谋职择业和主动地适应社会经济的发展非常重要。求职择业这一重大社会问题，还有待我们更进一步地深入思考、研究和实践。
大学生就业指导论文参考 篇七
0引言
从1998年的高校“并轨”、扩大招生开始，能够说我国高等教育迈入了空前的跨越式发展阶段。高等教育产业化已成为不争的事实。随之而来的，是对于高校的评价之中，大学生就业率成为一项重要的指标。由于金融危机的影响，当前我国宏观就业形势趋紧。有关调查显示，目前的经济形势变化对高校毕业生就业已产生相当程度的不利影响，在毕业生总量持续增加、需求相对缩减的状况下，高校毕业生就业面临的形势十分严峻。那么作为一所普通高校，就应如何做好学生的就业工作，本文试从几个方应对这一问题进行初步论述。
1、更新办学思路求发展
准确定位办学思路已经成为各个普通高校办学的重要指导思想。要坚持“教育为社会服务”、“办学适应社会需求”、“教育以就业为导向”的指导思想，实现专业设置由追求扩大招生效果到适应社会需求的根本转变，明确以行业、专业为基础，以社会需求为导向，以拓宽专业口径为主线，以同类专业转向为补充，全面、协调的发展思路，平衡供求关联，实现健康发展完成办学以就业为导向的舆论阶段向办学以就业为导向的实质阶段的转变，构成传道与育人的结合，课程设置与技能考核标准同步，学生管理、教学质量与就业管理并重，学生思想教育与就业教育接轨的良好格局。
2、统筹兼顾，构建和谐校园
就业工作是一项系统工作，需要至上而下的齐心协力，更需要部门间的支持、配合与默契。坚持以人为本，重点是坚持以服务为宗旨，以学生的全面发展为核心，我们用这个核心来统一思想，实现各项措施的相辅相成，围绕中心工作推动学校可持续发展的方法，就是统筹兼顾。统筹兼顾要求我们正确认识和妥善处理发展中各项工作的相互关联。我们要认识到把社会调查、研究与专业设置、专业发展方向结合起来，提高办学适应社会的发展和需求把专业评估与专业建设及调整结合起来，提高专业设置及办学规模的科学性把新生人学教育与学生的职业生涯设计结合起来，明确学生的奋斗目标学生的思想政治教育同职业教育结合起来，提高思想政治教育的含金量把学生日常管理与就业教育结合起来，促进学风校风的建设。
3、指导学生转变就业观念
如今，每年的大学生就业工作都成为社会关注的焦点，牵动着大众的神经。大学生就业难，已成为社会性的话题。其实，在我国经济蓬勃发展、高等教育从精英教育向大众化教育转变的这天，大学生就业难，只是一个相对而暂时的难题。对广大高校学子而言，与其怨天尤人，不如摆正求职心态，以用心向上的态度应对就业。“自主择业、双向选取”为大学生创造了一个前所未有的制度环境，这个环境既蕴含着参与竞争的无限机遇，也意味着大学生将面临越来越多的来自就业环境的挑战；既意味着个人拥有选取工作的主动权，也意味着要承担相应的职责和风险。大学毕业生要树立正确的就业观念，应当明白择业的首要因素不是高收入、高地位，而是社会需求和个人发展的最佳结合。要把眼光放得长远些，把就业当作职业发展历程的起点，不好过分计较短期内的利益得失，不好与别人盲目攀比。
4、不断提升学生的就业潜质
加强大学毕业生就业潜质建设，不断提高大学毕业生的就业层次和就业率，需要政府、社会、学校、学生、家庭等各方面的发奋和参与，提升大学毕业生的就业潜质。应着重把握好以下几个方面:第一，合理调整专业，不断增强专业设置与市场需求的契合度；第二，坚持特色育人，着力提升人才培养对社会需要的适应性；第三，强化就业指导，全面增强大学毕业生就业市场的竞争力。
5、鼓励学生勇于自主创业
为发奋促进大学生创业，有必要从提高科技创新水平促进就业的高度入手，发奋培育有利于促进大学生创业的良好环境。高校能够透过一些成功案例的示范作用，加强创业培训与创业指导等措施，切实提升大学生的创业潜质与创业知识，不断促进大学生创业。
6、建立培养一支职业化、专业化、专家化的就业指导人员队伍是形势发展的客观要求
做好就业指导工作，除了设置独立就业指导机构之外，还应建立培养一支职业化、专业化、专家化的就业指导人员队伍。所谓的职业化、专业化、专家化的就业指导队伍应由一批具有学科前沿理论和丰富实践经验的教师组成。这种模式的用心作用在于：一方面，选拔实践经验丰富的教师能准确把握学生在就业过程中常出现的问题，并有针对性地对学生进行指导；另一方面，能不断依托科研来系统总结就业经验，进一步指导学生实践，使学生就业指导实践更全面、更系统，最终实现理论教学与实践教学的互动。
7、重视和加强心理咨询与服务机构在学生就业指导工作中的重要作用
大学生处于青年期，这是人生中心理变化最激烈的时期。在这一时期，他们的人生观、世界观和价值观正处于成型期，具有较强的可塑性；他们的心理发展还不成熟，情绪也不稳定，在面临就业等一系列困难和挫折时，心理的冲突和矛盾便会发生，从而产生迷惘、烦躁、紧张、忧虑等不良心理现象，造成心理失衡。心理咨询服务机构是心理障碍毕业生求职就业的有效指导者。对于在求职过程中出现心理问题的毕业生而言，心理咨询服务机构是他们倾诉郁闷的地方，从事心理咨询服务的老师是他们的倾诉对象。具有熟练心理辅导技巧和就业指导知识的心理教师可根据毕业生求职的身心感受，对其进行心理辅导和就业指导，帮忙他们克服不良心理因素影响，使他们坚定信心，再鼓勇气，总结经验，吸取教训，采取有效的方式、方法，用心参与竞争竞聘，实现自己的人生理想。
8、开展就业拓展教育
就业拓展教育就是依托就业工作在全体学生中开展系列就业教育，我们能够透过检验就业拓展教育的效果来评估就业工作的效果，这对发挥就业工作潜能，引导和推动学风建设具有重要好处。普通高校能够透过就业工作建立学生实训中心等机构，为学生带给优质资源，提高学生的专业实践潜质。同时建立校企合作培养模式，保证学生的就业，带给提前一年熟悉岗位的平台；依托校内外讲座团、网络课堂、企业人力资源服务等资源为学生带给职业生涯规划服务，增强学生职业规划的主动性，对学风建设构成有力支撑；就业拓展教育能够成为丰富学风建设的载体，提升工作的有效性；就业拓展教育能够提高学生的专业学习信心，激发了学生的学习兴趣。
9、桥梁和纽带作用
由于党员毕业生通常都能较早落实就业单位，他们有更多的精力来协助老师开展就业工作。一方面，充分发挥毕业生党员的桥梁和纽带作用，每个党员对口几位就业弱势的同学，及时了解就业困难学生的求职意向和求职心理，带给就业信息并解决思想困惑。另一方面，由于四年级学生大多数都处在离校实习阶段，学校与学生的沟通不通畅，此时学生党员便充当班级的就业联络员，利用网络等信息平台将学校的就业信息有针对性的发布给到需要的同学。
总之，高等学校在人才培养目标规格上的'定位，对学生的就业具有直接决定性影响，学生能否就业关联学校的生存力和发展力，做好学生就业指导工作对学生顺利就业具有用心作用。十六届六中全会明确把实现社会就业比较充分作为构建和谐社会的九大目标任务之一十七大报告再次强调“就业是民生之本”，要求“加强政府引导，完善市场就业机制扩大就业规模，改善就业结构。”因此，大学生就业指导具有深远愈义。大学生就业问题关乎国家的稳定，社会的和谐，个人的发展，随着高校扩招，全国高校的毕业生就业工作已经推进到了一个崭新的历史阶段，就业工作应本着从实际出发，大胆创新，实现全体学生的顺利就业。在用心采取有效措施的基础上，稳步推进普通高校的大学生就业工作。
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