体育毕业论文范文大全最新6篇

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？读书破万卷下笔如有神，以下内容是差异网为您带来的6篇《体育毕业论文范文大全》，可以帮助到您，就是差异网小编最大的乐趣哦。

体育毕业论文 篇一

本学期我所学的金融双学位课程进入到了写论文，答辩的阶段。那时对于刚刚上大四的我，对于论文还是很陌生的。经过了这将近一个学期的时间，我从对论文一无所这，到现在已经写出了属于自己的第一篇论文，从选题到找资料，再到论文撰写的过程，都让我受益匪浅。下面仅是我这半年来写论文的一些心得体会。

收集有关融资融券方面的资料时我学到了许多东西。让我懂得了以前很多我不了解的知识。撰写毕业论文必须详尽地占有资料，一篇一万字左右的论文写成，可能要搜集到几万、甚至几十万字的资料。资料是论文写作的基础，没有资料，“巧妇难为无米之炊”，研究无从着手，观点无法成立，论文不可能形成。所以，详尽地占有资料是毕业论文写作之前的另一项极重要的工作。在我收集资料的时候主要是通过以下五种途径：第一是第一手资料。包括与论题直接有关的文字材料、数字材料（包括图表），譬如：统计材料、典型案例、经验总结等等，还包括自己在亲自实践中取得的感性材料。第二是他人的研究成果。主要是国内外对有关该课题学术研究的最新动态。对于他人已经解决了的问题，我以此作为出发点，并可以从中得到有益的启发、借鉴和指导。对于他人未解决的，或解决不圆满的问题，我则在他人研究的基础上再继续研究和探索。第三，边缘学科的材料。它可以使我研究的视野更开阔，分析的方法更多样。第四，名人的有关论述，有关政策文献等。名人的论述极具权威性，对准确有力地阐述论点大有益处。第五，背景材料。搜集和研究背景材料，这有助于开阔思路，全面研究、提高论文的质量。

这次写论文的经历是我受益颇多，虽然这过程中经历的一次一次的修改，但在最后写出论文成稿时还是有成就感在心中的。这当中多亏了我论文的指导老师曹老师对我耐心的指导，在论文选题、提纲内容方面都给我提供很多建议。同时在写论文的过程中，让我深刻的认识到了我所掌握的知识还很有限，还需要在平时多多积累与学科相关的知识。为以后的学习生活奠定基础！

体育毕业论文 篇二

针对唐山师范学院体育教育专业2009级本科生选题结果进行统计，关于调查研究的选题占82.5%，与往年基本一样。特定的选题内容决定了后面的研究方法，绝大多数学生的论文中尽管有文献资料法、问卷调查法、访谈法、实验法、数理统计法等，实际上绝大多数人仅仅使用了文献法和问卷调查法，其余方法并未真正使用，流于形式。出现以上情况有学生的主观原因也有客观原因。主观方面的原因的学生研究方法能力掌握极少，平时学习中教师没有教给学生一些常见研究方法，仅有极个别学生参与到任课教师课题研究项目，经历一些研究学习，掌握一些科研方法和技巧，而绝大多数学生对研究方法仅仅从体育统计学等课程中零星掌握一点，且缺乏实践训练，因此自身论文设计中只能选择文献资料法及问卷调查法，而文献资料法是学术论文研究最基本的基础性研究方法，因而学生论文主要使用的是问卷调查法，研究论文也是对调查数据做一个简单归类，进行定性描述，缺乏精确的统计分析。研究方法能力的不足反过来也限制了毕业论文的选题，运动生理学、运动生物力学等内容很少涉及，实验法、测量法、统计法应用偏少。客观方面，地方院校体育师资力量相对薄弱，教师本身科研能力有限，在毕业论文的选题和研究方法上缺乏有效指导，另外学校毕业论文规范中对综述性文章比例有一定限制，因此学生更多选择调查性研究论文，但本科生具备的理论水平有限，难以在拟定选题中采用各种研究方法进行深层次挖掘与分析，单一的研究方法限制了毕业论文的质量。

2“体育科研方法”课程的局限性

直到1991年，国家教委出台的第三套体育教育专业《教学计划》中，才在限制选修的课程模块中，设置了“体育方法学”课程，并明确规定在第8学期安排“科学研究与毕业论文”这一环节，其目标是“培养学生的科学思维和文字表达能力”[4]。2003年教育部出台新课程方案中“体育科研方法”规定为一般必修课程，但不硬性规定学分、学时，明确其为研究方法的入门课程，其宗旨是让学生掌握基本科研方法，培养体育科研的能力[5]。“体育科研方法”课程的学习对学生科研能力的掌握，撰写毕业论文至关重要，但目前唐山师范学院相应课程教学存在一定问题。第一点，对课程的重视度不够，体育教育专业培养大纲虽然将“体育科研方法”列为必修课，但考核性质安排为一般考察课，平时和期末考核比较松散，学生简单完成一个考核作业即完成任务，大纲修订时学分、学时的调整比较频繁，效果不理想。第二点，课程安排和“体育统计学”重合较多“，体育科研方法”课程和“体育统计学”课程学时都安排为32学时，两门课程在研究方法的章节教学中重合较多，较多内容重复教学，而且两门课程都是以课堂理论面授为主，内容枯燥，课后实践较少。第三，教师执教能力有待完善，同其他院校类似“，体育科研方法”课程教学由本专业科研能力突出的教师担任，该课程需要教师有丰富的跨学科知识，不但要掌握一定扎实的统计学知识，对本学科科研特点及学术前沿要有深入理解，但近几年教学工作以青年教师为主，教师缺乏系统的科研方法学习，只是根据自身优势科研方向对“体育科研方法”进行一定角度的阐述，而且以理论性灌输为主，与体育科研实践结合较少。结果就是授课内容与学生毕业论文需要不相符合，如教师讲授很多调查性研究方法，一旦学生选择应用实验法相关题目，论文如何撰写就将极大困扰学生，不得不求教指导教师。

3体育教育专业毕业论文引入实验研究的可行性分析

3.1选题内容可行性分析

体育学属于交叉性学科，各专业均涉及大量文科及理科课程。根据黄汉升[3]对2004-2009届全国优秀本科毕业论文的调查，认为运动人体科学类论文是学士论文中总体质量较高的文章，选题能够反映该学科热点问题，实验设计较严谨，仪器比较先进，学生独立操作的能力较强，优秀论文多集中在运动生理、生化方向。体育教育专业和运动人体科学专业虽然培养方向不一样，但体育教育专业课程方案中依然保留大量自然科学类必修课程，可以从理科方向选题去探索体育实践问题，分析动作技术特点，可以从运动生物力学方向选题，涉及人体机能评定，研究评价方法可以从运动生理等角度选题。但体育教育专业选题一大问题就是大量重复，选题困难，无新意和亮点，实验方法应用太少，唐山师范学院体育专业近几年学生毕业论文选题也存在同样问题，学生选题追求简单、易写，以学校体育调查类选题为主，运动人体科学类选题极少。原因是多方面的，首先，学生理论基础极为薄弱，缺乏应用多种研究方法去深度挖掘运动人体科学类论文的内容，不敢有质疑，不了解通过何种渠道去获取文献资料，因此对此类选题不敢涉及，实践访谈中有学生对大学生减肥方法感兴趣，但考虑到要进行实验设计，使用体成分仪进行测试获取数据，还要进一步统计分析，感觉困难，选择放弃。此类情况不少见，实际上对于本科毕业论文的实验设计和要求对于体育教育专业学生并不复杂，需要相关课程教师，尤其是理论课教师教学中引导学生多思考，扎实掌握理论基础。其次，教师的实验教学工作不足，学生实验课学习不够扎实，不能利用现有条件去设计实验思路，还有一个常见原因，那就是学生有良好的实验基础，但不了解此类选题而遗漏，个别地方院校教学和毕业工作思路较为保守，墨守成规，学生毕业论文工作以稳为主，很多指导教师并未引导学生在自然科学方向去选题，一届照搬一届，选题内容上无新意，没有突破。唐山师范学院体育系针对以上情况，2010年开始引导学生选择运动人体科学类选题，并进行精心指导，帮助学生充分利用实验室，进行合理实验设计，个别学生毕业论文质量明显提高，同时也带动了其他学生学习，取得不错效果，证明利用实验室，进行实验设计完成运动人体科学类毕业论文是可行的。例如，有学生对运动性疲劳评价感兴趣，设计体育课后各类恢复手段对疲劳消除影响的实验，测定不同方式恢复方式后人体心率、血压和血乳酸的水平，实验采用重复测量设计，取得良好效果，观察到了积极性恢复手段的应用起到加速心率和血压恢复的过程，学生通过论文的完成也加深了对相关理论的学习。另有学生选择应用性研究，比较不同力量训练方式对跆拳道大学生运动员下肢肌肉爆发力的影响差异，取得预期效果，论文均入选本校优秀本科毕业论文。以上表明，体育教育专业学生采用实验性、测量性等方法，充分利用实验室条件，可扩大选题范围，提高毕业论文的研究价值和质量。

3.2研究方法可行性分析

毕业论文引入实验性工作，一个前提是必须具备相应的实验条件，教育部2005年颁布的《高等学校基础课教学实验室评估标准表》及大学实验室评估标准明确了高校实验室应具备的条件，目前我国体育类院校、师范类体育院系均不同程度建有实验室，唐山师范学院自2007年迎评以来，实验室经过扩建，添置先进设备和仪器，条件满足现有教学和师生的科研要求。实验室条件满足需要，但部分师生对实验重视不够，实验课程没有形成独立的教学体系，实验教学方法不够灵活，考核评价体系不健全，仪器利用率不高，实验教学师资队伍薄弱。这些问题影响了实验室的利用，这也是学生毕业论文利用实验室较少的原因。理论课教师和实验室相关人员要高度重视实验教学，首先思想上予以重视，不能把理论课实验边缘化，改进实验教学方法，增加综合性、设计性实验，让学生主动利用实验室发现问题，解决问题，大力鼓励学生参与到教师科研工作中，使其熟悉实验，喜欢实验，有能力完成运动人体科学选题论文。学院可以制定各种政策鼓励师生充分利用实验室现有的仪器设备，提高科研水平。以前学生毕业论文大部分是问卷调查类型，实验室先进仪器设备利用率不够，实质上与院系整体科研业务水平不高相关。不但实验教学人员科研业务水平要提高，其他理论教学人员也需要熟悉专业理论知识，对实验室加深了解，熟悉相关仪器的原理和用途，形成普遍能够指导学生在自然科学领域选题的能力，建议定期培训师生了解实验室具备的条件和功能定位，也可通过运动人体科学领域学术讲座给师生提供相关信息，要鼓励师生积极学习实验理论。

3.3加大“体育科研方法”课程的作用

体育毕业论文 篇三

多人对毕业论文致谢这个问题了解不是那么透彻清晰，甚至他们还会跟毕业论文直接混淆在一起，虽然说这些这环境也算是毕业论文的一部分，但是相对来说它并不是主体部分，所以在撰写的格式和内容要求上和毕业论文本身是没有太大关系的，那么到底应该怎么撰写了，有什么注意事项和要求吗，下面我们就一起看一下这个问题的回答。

首先，在毕业论文致谢的创新上，一定要注意情感定要诚挚和恳切，事实上，想要感谢别人，那么就必须要表示出对别人的真诚态度，千万不要过于敷衍，否则不但没有办法给人感受到一种真诚的态度，而且还会导致别人的印象非常的不好，甚至还可能直接导致后期毕业论文不会通过的悲剧出现，这样的情况经常在整个毕业答辩过程中出现，很多老师他们看到的不同学生的毕业论文课题也差不多，包括后期做的实验数据也差不多，所以这时候用什么样的标准来衡量是否通过呢，其实有很大的一部分印象分在其中，这点大家一定需要格外的注意和留心。

体育毕业论文 篇四

2018毕业论文调研报告范文

2018-05-10一、题目来源二、研究目的和意义三、阅读的主要参考文献及资料名称四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路六、完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件(如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等)及解决的办法七、工作的主要阶段、进度与时间安排八、开题报告参考文本：中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策一、题目来源社会实践二、研究目的和意义体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向。

它是与参与体育活动的需要相联系的意向活动。

如果一个人对体育活动感兴趣，他就会积极参加，热心投入，活动的结果将是需要的满足并由此得到充分的情绪体验，所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一。

在体育课越来越受重视的今天，还有学生不喜欢上体育课，每到上体育课和课外活动时间，总会找出种种借口向老师请假不上课或根本不到课堂上课。

但如果学生对参加体育活动有了兴趣，他们就会把学习与体育锻炼作为自身的需要，积极参与体育活动，克服主观困难，以利于提高体育教学质量和养成良好的体育锻炼习惯。

本课题的研究能够为广大体育教师寻找学生缺乏体育兴趣的原因提供参考，同时对于采取有效措施激发和培养学生的体育兴趣，调动学生在体育课或体育活动中的积极主动性具有一定的意义。

这一理论对于激发学生的体育兴趣，活跃课堂气氛，提高教学质量很有价值。

在日本，学校在体育教学的过程中，从组织教法和安排上，越来越注重提高学生的体育兴趣。

在美国和北欧一些国家的体育课以学生为主，尽情发挥学生好动的天性激发课堂气氛，以提高学生的体育兴趣。

这些国家的体育课都有个共同的特点就是注重课上激发学生的兴趣，使学生能够在愉快的气氛中进行体育锻炼。

现在国内对中学生缺乏体育兴趣原因和体育兴趣的培养相关的研究很多，如：谢月芳在《关于中学生不喜欢体育课的调查分析》中分析了中学生缺乏体育兴趣的原因。

她认为中学生不喜欢上体育课的原因有自身和外部两方面的原因。

而关于体育兴趣培养的研究比较多比较杂。

五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路本课题的研究，在总结前人经验基础上，从中学体育教学实际出发，提出对于中学生缺乏体育兴趣原因分析与对策的较新观点，以便为培养学生的体育兴趣，推动体育教学，促进学生全面发展提供参考。

研究的主要内容包括以下几点：1.中学生体育兴趣的现状；2.中学生缺乏体育兴趣的原因；3.解决问题的方法及对策。

需重点研究的是中学生缺乏体育兴趣的原因，及如何激发和培养学生的体育兴趣，使学生喜欢上体育课并积极主动的去参与体育活动。

六、完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件(如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等)及解决的办法文章

文档为doc格式

体育毕业论文 篇五

引言

幼儿园体育课的密度又称为课的一般密度，它是指体育课中各种活动合理运用的时间与总时间的比例。各 种活动合理运用的时间是指教师的指导(如讲解、示范、纠正幼儿错误等)、幼儿的练习和相互观摩、合理的 组织措施(如整队、调动队伍等)和合理的休息等。上述各种活动中某种活动所用的时间与课的总时间的比例 就称为该种活动的密度，如讲解密度、示范密度、练习密度、组织措施密度、休息密度等等。其中，练习密度 尤为重要，它是指幼儿在课中做练习的时间与课的总时间的比例。因为体育课的最大特点是有机体直接参与各 种运动，练习密度最能体现体育课的特点，对完成体育教学任务影响很大，加之，测验幼儿练习密度相对较容 易，因此，目前幼儿园的体育课普遍运用测定练习密度来衡量一节体育课幼儿的活动情况。

体育毕业论文 篇六

一、现代远程开放教育毕业作业的实施目的及现状分析

1．电大远程开放教育毕业作业的实施目的

毕业作业作为一个实践性教学环节，一是可以将学生的理论联系实际，将理论应用于实践。培养学生分析问题、解决问题的能力。二是可以通过完成毕业作业的过程，广泛进行社会调查和研究，从而弥补理论与实践结合的不足，提高学生动手能力和实际操作能力。三是可以充分发挥学生的主观能动性，挖掘学生的创造力。四是通过毕业作业调查研究、社会实践，阅读文献，资料调研，教师指导、写作和反复修改，参与答辩等过程，达到严格控制毕业学员质量，达到全面提高学生综合素质的目的。

2．电大远程开放教育毕业作业的现状分析

远程开放教育毕业作业在开放教育教学环节中具有举足轻重的地位。从99年至今，经过电大人近九年的不懈努力的探索，电大的远程开放教育毕业作业的指导、写作和评审已形成了一整套行之有效的办法。从当初的零散化走向了制度化、模块化，但仍然还存在一些问题和不足，集中表现在以下几个方面：

① 虽然远程开放教育毕业作业的评审程序非常严格，但是仍然有相当一部分学生出现抄袭、网上下载等现象。这些现象成了多年来屡禁不止的老大难问题，也是我们远程开放教育毕业作业组织实施过程中的一大难点。

②毕业作业指导老师素质参差不齐，有极少数年轻老师的写作指导能力和水平还需要加强学习和提高，加之责任心不强，要求学生不严格，也有些指导老师治学不严谨，对学生的下载和抄袭不提出严厉的批评，听之任之，蒙昧过关。

③ 毕业作业过程质量控制不严，机制不健全，临时抱佛脚，不按计划进度来进行，集中在最后的几天搞突击。这也是导致部分毕业作业质量低下的原因。

④ 毕业答辩是毕业作业的一个重要组成部分，也是检验学生是不是自主完成的重要手段，但是有少数的毕业作业答辩会流于形式，一是答辩组织不得力，对答辩教师资格审查不严；二是学生钻山打洞，答辩前就到答辩老师那里搞到了题目；三是有的答辩教师提问避难就易。

二、构建现代远程开放教育毕业作业组织、实施、质量管理基本原则

1．遵循稳定性与灵活性相统一的原则

每一种教学模式都是在大量的理论研究和实践探索的基础上总结形成的，它在一定程度上反映了教育教学基本规律，对教学具有一定的指导作用，保持稳定性就是遵循客观规律、遵循教学规律。但是，保持稳定性不是绝对的，而是相对的，我们不能思想僵化。随着社会的发展，人们对远程开放教育教学规律的不断认识和探索研究，毕业作业的目的和任务也会发生相应的变化。同时，教育技术、教学手段的发展，也会使毕业作业的模式体现出灵活性的特点。因此，我们在探索和构建远程开放教育毕业作业模式的过程中，既要保持模式的稳定性，又要使模式具有一定的灵活性，使学生在这种原则下，能够充分发挥其创造性和创新精神，确保远程开放教育的优势和特点得到充分发挥。

2．遵循时代性和发展性相统一的原则

毕业作业本身就是一种实践活动，同任何一种社会实践一样，都具有时代性和发展性相统一的特征。不同的社会环境和历史背景下，对于培养目标和教学要求也会存在一定的差异性。我们在探索和构建现代远程开放教育毕业作业模式过程中，要继承和吸收原有教学模式的优点，结合现代教育思想的发展要求和现代教学技术发展趋势，创新发展，做到时代性和发展性的完美统一。使学生通过毕业作业能够了解和掌握所研究领域的前沿知识和发展方向，为今后走向社会从事研究打下良好的基础。

3．遵循实践的理论性与理论的实践性相统一的原则

毕业作业是实践性教学的一个重要环节。实践教学是理论教学的延伸和发展，但不等同于理论教学。从一定意义上看，毕业作业是教学思想或教学理论在实践教学模式中的运用。因此，如何把握好实践的理论性与理论的实践性是至关重要的。使学生通过毕业作业不仅对已学专业理论知识系统化，而且能够获得如何从实践中去提升理论的能力。

4．遵循“体现出现代远程开放教育的目标和特点，与强化获取能力的特征”的原则

现代远程开放教育的目标是培养社会主义高级应用型人才，要求我们培养的学生不仅要具有扎实的理论基础，而且还要有较强的实践能力。同时，现代远程开放教育的一个显著特点是：“学生自主学习为主，教师指导为辅，充分发挥学生的学习潜能”。这些我们都要在毕业作业的组织管理中得到充分体现。使学生通过毕业作业，不仅是在老师的指导下获得写作能力的提高，而且更重要的是自主掌握写作和研究的方法。

5．遵循“严密严谨严格实施过程”的原则

① 毕业作业指导老师要充分理解教学大纲的要求，对毕业作业内容、形式、操作要做到心中有数，做到理论联系实际，绝对不能脱离大纲要求。

② 毕业作业指导教师在学生选好题的基础上，对学生的毕业作业提纲，完成作业的目标和步骤进行跟踪指导，建立选题申报制、开题审核制、写作修改记录制，建立毕业作业专题档案初审答辩，终审把关，这样才能督促学生严格按计划目标和步骤完成作业，才能杜绝“临时抱佛脚”现象发生。

6．遵循“答辩终审严把关”的原则

毕业答辩作为毕业作业质量监控体系中的一个最重要的环节，它的重要性主要体现三个方面：一是通过论文答辩能够提高学生的快速反应能力和表达能力；二是通过论文答辩促使学生对论文的理解、熟练和掌握，提高归纳能力和随机应变能力；三是通过论文答辩和反应论文的真实性，因此一定要严格把关。对论文的终审，应结合答辩情况和成绩以及论文进行考虑。对论文主要真实性，并有一定的专业深度，对不符合规定的论文坚决不予通过，严把毕业论文的质量关。

三、现代远程开放教育毕业作业组织实施、质量管理的措施

1．成立组织领导机构，实施归口管理，加强领导

加强组织领导是毕业作业工作得以顺利进行的组织保证，必须成立毕业作业指导委员会和答辩委员会，要根据上级电大关于毕业作业的部署，对毕业作业写作和答辩工作作出具体安排，并负责组织实施。在毕业作业的准备阶段，根据中央电大的原则要求和省电大的具体实施方案，对作业的选题范围、内容、形式、字数和指导教师的资格以及指导步骤和评定成绩等方面作出相应规定，并要求各教学班严格遵照执行。在毕业作业撰写阶段，要与各教学班紧密联系，随时了解各教学班学生毕业作业的进展和完成质量等情况。

2．做好宣传动员，统一思想认识，明确要求

毕业作业对实现应用型人才的培养目标起着重要的作用。做好广泛的宣传动员，让学生充分明确进行毕业作业的目的、意义和要求，努力去完成这个重要环节，作出体现自己水平的毕业作业。因此，宣传动员工作不可忽视。首先要组织学生学习有关文件精神，明确要求，统一思想，树立信心。其次，要注重培养学生实事求是、严肃认真、勤奋扎实、敢于创新的学风，再次，我们要紧密联系学生思想实际，及时纠正在毕业作业写作过程中存在的错误思想、观念和行为。

3．精心选聘指导教师、提供优质指导和服务，严格把关

指导教师的业务水平和工作态度，直接影响到毕业作业的质量。为此，要根据学生的实际情况，给他们精心选聘指导教师。与此同时，指导教师要对他们进行严格的管理，既耐心指导，热情帮助，充分发挥学生的主观能动性。又要在毕业作业撰写期间，积极为学生提供优质指导和服务。同时，学生也应主动与指导教师联系，以便及时得到教师的指导，实现“教”“学”互动。

4．加强毕业作业过程管理，实行双向监控，确保质量

为保证毕业作业的质量，要制订相关专业《毕业作业实施细则》，对毕业作业的要求、答辩教师的资格、毕业作业完成时限、工作流程以及毕业作业各个环节的监控措施进行明文规定。实现学生、指导教师和班主任双向监控。

总之，毕业作业组织、实施、与质量管理，关键是学校是否高度重视、认真组织、严格把关、狠抓落实。

当然不可否认，毕业作业在近几年中的反映出来的问题令人堪忧，如抄袭或请“”发表的现象时有发生，如何根治毕业作业的中出现的种种不良现象，提高开放教育毕业作业的整体质量已成为教育教学工作的重点和难点。

要解决这个问题不是一件很简单的事，它牵涉开放教育的教育教学、教学管理等方面。一方面从正面教育和引导，主要是健全和完善毕业作业的各项制度，加强毕业作业的管理，规范毕业作业的过程和行为，强化指导教师的指导质量和学生自主投入毕业作业之中的监控，达到双促的目的；另一方面加大惩罚力度，毕业作业考核中最重的指标之一就是毕业作业的真实性，在毕业论文答辩和终审时，对真实的毕业论文，在理论深度和写作水平上，不能求全责备，而对那些，弄虚作假和拿来主义者，一旦发现要毫不留情，加倍处罚，让正气得到弘扬，使歪风得到遏治。这样开放教育毕业作业质量才能真正得到保证。

参考文献

[1] 于云秀。开放教育入学指南。中央广播电视大学出版社

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