学习立德树人的心得体会精选6篇

在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？差异网为您带来了6篇《学习立德树人的心得体会》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。

立德树人 篇一

关键词：立德树人；实践

一、工作开展内容

2012年11月8日-11月14日，中国共产党第十八次全国代表大会在京顺利召开。在此之际，带领11级党支部结合十八大精神及我校学生党员思想现状组织成立了“以党带团”党内知识学习班，其中参与者主要包括：11级入党积极分子、预备党员、党员和各年级专业共青团员学生代表。

1.成立“以党带团”党内知识学习班。大学生确立正确的理想信念是培养大学生入党、保证大学生党员队伍质量的重要环节，必须围绕马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观武装学生，帮助大学生确立正确的人生观、价值观和世界观，从理性上树立为实现共产主义奋斗终生的理想信念。这就是成立“以党带团”党内知识学习班的重要意义。随着《毛泽东传》、“学习十八大 争做优秀大学生”、“党的群众路线教育实践活动会议精神学习”、“从党的第一届三中全会到党的十八届三中全会”等等党内知识学习的开展，11党支部所有成员共计310名，表现积极踊跃，递交思想汇报千余份，并向所在团支部积极传播党内知识，在起到模范带头作用的同时，带领周围的同学更加明确了自己的历史使命，认识到作为一名大学生对社会和国家所肩负的责任和义务，充分施展了党员的作用与影响力。

2.开展大学生考试作弊的问卷调查。中共十八大由书记提出了“中国梦”的思想后，紧随国家政策方针提出“中国梦、青年梦、大学梦”。结合独立院校学生学习现状，组织11级党支部在5月底第13教学周开展了对关于大学生考试作弊的问卷调查活动。通过填写问卷、在所在班级开小班会及到学生宿舍调查走访的形式，了解我校大学生对待考试作弊现象的态度、作弊原因和动机等，共完成调查问卷500余份，调查报告1篇，为完善我校校风考风提供了有效的意见和建议。经过策划、动员、活动开展及总结系列过程，不仅锻炼了学生党员的组织能力，也有助于广大同学的身心健康、道德情操和文化素养的培养，以及对我校校风学风的建设也有一定的推动作用。

3.成立“五指山生态文明村建设”调研实践团。为提高学生的实践学习能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为个人成长成才奠定坚实基础，结合十八大精神，根据我校团委的号召和要求，成立11级党支部成立秦皇岛市“五指山生态文明村建设”调研实践团，利用寒假时间指导实践团成员在五指山村进行了调研实践。在实践过程中以走访的形式（共计走访50余户）向村民普及十八大精神，以调查问卷的形式（共计问卷100余份）调查生态文明建设情况，同时制作了十八大精神文化宣传墙，在村委会的配合下进行了有关十八大及生态文明建设的宣讲，获得了广大村民的一致认可和好评。活动过程中，实践队员以日志的形式记录自己每一天的收获与成长，活动结束以后，实践队员认真总结与思考，写调研报告、实践总结、新闻稿件3篇，制作调研视频1个。走进基层躬身实践，体验省情发现真知，对大学生党员的发展和成长有着深远的作用。

二、工作成果

结合党的群众路线教育实践活动要求和河北省的“经济强省、和谐河北”建设目标，组织信息学院11级党支部社会实践小分队在暑假期间成立了“信息学院11级党支部社会实践小分队之魅力燕赵小分队”和“调研河北之昌黎调研小分队”，在活动中同学们主动联系县团委、村支部，兵分两路，分别进行了采访老党员和游览革命圣地、实地调研、义务服务等贴近农村走进基层的活动，同时带领两队成员分别采用宣讲2次、问卷调查200份、走访村民80余户等形式进行深入调查，充分贴近基层群众，为涉县特殊教育学校进行义务劳动，并结成爱心对子进行帮助，同时了解农村群众的生活状况和生活来源构成。在实践中，两支实践小分队不仅获得了非常宝贵的资料，还为当地群众提出了相关建议，在实践过程中磨练了意志锻炼了品质，并充分发挥当代大学生学生的知识和智慧优势，为人民群众生产和生活基本需求提供服务。

三、小结

1.开展感恩社会、感恩校园系列活动。贴近群众，体验生活；感知生活，回报社会。为提高大学生党员回报社会的意识，组织信息学院11级党支部开展了感恩社会、感恩校园的一系列活动。校园内，学生党员自发组织开展打扫校园的活动，包括大到操场、马路，小到桌椅板凳。校园外，组织学生党员带领自控1103班团支部去了孤儿院、幼儿园、养老院等地进行义务劳动，使同学们学会感恩，教会同学们以一颗感恩之心去面对生活。不仅如此，为了更好的达到教育效果，还组织了各团支部以多种不同的形式去完成每次的感恩活动。用不同的形式去服务社会，以让每次的活动达到更好的效果。通过这些活动不仅提高了广大学生党员的思想觉悟，更让广大同学也树立起了感恩之心，使大家对一切心存感恩，更使学生们把这种爱化作博爱，感恩生活中的点点滴滴。

2.开展学生党员示范宿舍建设活动。信息科学与技术学院11级党支部以十八届三中全会精神为契机，以加强宿舍精神文明建设为切入点，要求学生党员开展好学生党员示范宿舍建设活动，要求支部成员全体总动员，各专业、各班级宿舍都把创建“整洁高雅的宿舍环境，健康文明的生活方式，奋发向上的学习气氛，团结和谐的人际关系”作为宿舍文化建设目标；学生党员、预备党员和入党积极分子都要严格要求自己，为普通同学做出表率。

活动开展以来，我支部党员教师和学生干部共走访宿舍150余间，建立学生党员示范宿舍17间，努力为学生成长、成才提供一个安全、整洁、文明、和谐的宿舍环境，同时对于所有同学的思想觉悟、道德品质、身心健康、素质能力的提高都起到了潜移默化的作用。

展望：作为民办高校，要牢固确立“立德树人”的中心地位，不断探索和深化教育教学改革，而我国民办高校历史较短，文化积淀尚存不足，这就更加需要民办高校要积极建设能够满足素质教育实施和学生创新、实践能力培养的大学文化。同时进入本世纪以来，高校实践育人工作得到进一步重视，内容不断丰富，形式不断拓展，取得了很大成绩，积累了宝贵经验，但是实践育人工作依然是高校人才培养中的薄弱环节。要坚持立德树人、实践育人工作，就要切实注重学思结合，注重知行统一，以坚持立德树人教育为根本，以创新实践育人方法途径为基础，以加强实践育人基地建设为依托，积极发挥学生的主动性，努力推动高校实践育人工作取得新成效、开创新局面。

立德树人 篇二

（一）高校师德建设是立德树人的组成部分

立德树人既是教学原则又是教育原则。“立德”具有双重思想指向，既包括学生之德育，又包括师德之建设；树人，是指培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。高校师德建设是立德树人的组成部分，既要立学生之德，又要立教师之德。

（二）高校师德建设是立德树人的前提

立德树人，师德为范，师德为先。高校教师作为高素质人才的培养者，其思想、行为都会衍生为其教育行为的一部分，最终影响学生的人生观、价值观。高校师德建设是实现立德树人教育根本任务的前提，只有先立师德，才能保证教师教育行为不失偏颇。

（三）高校师德建设是立德树人的基石

实现立德树人关键在于师德，师德是立德树人的基石。在教育教学过程中，教师在尊重学生主体地位的同时，应该发挥教师的引导作用，帮助学生养成良好的思想品德。高校师德建设应先塑造教师良好的师德，打下立德树人的基石，教师在教育教学活动中将高尚的师德贯穿始终，更好的引导学生养成良好的品行，塑造合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

二、高校师德现状及原因分析

当前高校教师师德总体是积极、向上的，学历层次普遍较高，专业知识素养水平较高，接受新知识能力突出。但是高校师德建设中仍存在一些问题，虽然只是支流，但是其消极影响不容忽视。

（一）当前高校师德现状

1.功利性趋向的工作态度。

首先，育人意识淡薄。大学生正处在人生观、世界观、价值观确立和成熟的关键期，其学习具有向师性，会在不自觉中模仿教师言行。高校教师作为大学生步入社会前的重要人生导师，其责任不只局限于教人，更重要的是育人。但是部分高校教师只重视教学任务，忽视育人责任，对大学生的思想道德教育缺位，甚至把个人对社会的偏见带入课堂，给大学生的人生价值观以错误引导。其次，科研浮躁。高校教师不同于中小学教师，他们作为各领域的专家、学者还承担着科研任务。部分高校教师没有专业精神，科研浮躁，为了达到科研任务指标，科研工作只重数量，不重质量。再次，师生关系疏离。高校教师和大学生最理想的关系，应是亦师亦友。但是部分高校教师重视个人利益，在有限的课堂时间里尚不能和学生进行有效交流，课余时间更是集中精力在自己的事情上，和学生关系疏离、对学生疏于指导。

2.失范的行事作风。

首先，教学失范。在2012年的一项调查中显示，79％教师认为教学很重要，但是实践中很多教师不能认真履行教学任务，轻视甚至忽视教学责任。部分教师教学态度不端正，出现课前无准备、课中无重点、课时随意变等现象。其次，科研失范。科研失范是高校教师失范行为的重灾区，从科学研究过程、成果发表过程到学术评价过程无不充斥着高校教师失范行为。科研失范行为表现多种多样，小到一稿多投、不当署名，大至伪造科研数据、剽窃他人成果等。再次，社会服务失范。教师参与的社会服务活动包括参与学校管理、学术活动，为社会团体和其他部门提供服务等。在西方国家中，高校教师在社会服务活动中占据着重要角色，把社会服务归为其学术责任之一，但我国鲜有重视。社会经济的发展越来越依赖于知识和技术，高校教师参与社会活动的机会增多，部分教师过分以个人利益为中心来选择社会服务，忽视自身形象和责任。

（二）高校师德建设现状的原因分析

1.市场经济的冲击。

市场经济环境下，高校教师的专业知识成为具有经济价值的资本，他们可以运用自己的专业知识在学术市场内获得科研课题、职务、奖励等，在学术市场外换取直接的经济效益。甚至学术成为可以交易的“物件”，如果双方愿意，学术便可以作为“商品”交易。知识经济致使学术和和金钱紧密结合，是学术腐败的原因之一。一方面高校教师认识到知识的经济价值，追求经济利益的同时，学术的人文价值遭到轻视；另一方面，高校教师在拜金主义、个人主义思想的侵蚀下，人生观和价值观偏离了正确轨道，不自觉放松了对道德的要求。

2.高校管理疲软。

我国高等教育从精英化向大众化教育转变，随着高校的扩招，高校教师队伍亦不断壮大，学校规模的扩大为高校管理带来了困难。一方面由于学生增多，课堂规模变大，高校教师无力照顾到全部学生，教育秩序和质量受到冲击，致使部分高校教师采取漠视态度、得过且过。另一方面，教师队伍的扩大，致使学校对教师的管理难度增大，出现高校管理疲软现象，高校管理制度不完善，教师的师德建设遭到忽视，致使师德下滑。

3.高校教师个人亚健康的心理状态。

人的心理状态影响其思想及行为，亚健康的心理状态势必会影响高校教师的师德建设。由于工作压力大、工作的专业复杂性及个人特质等特点，很多教师处于亚健康的心理状态，出现职业倦怠、认知失调、情绪异常等情况。亚健康的心理状态导致很多教师师德水平的滑坡，比如有些高校教师在评优、晋级方面不顺利而怨天尤人，丧失工作热情；亦有高校教师不能正确认知教书育人的责任，致使教学偏颇。

三、改进高校师德建设的策略

（一）国家层面相关策略

首先，法律约束。师德建设的顺利进行，需要法律作为后盾。《高等教育法》《教师法》《高校教师师德禁行行为“红七条”》等相关法律法规，尽管明确了立德树人的重要性以及对高校师德建设的要求，但尚存在一些问题：一方面法律法规细则尚不明确，另一方面在执法方面存在国家法律部门和学校权责划分模糊现象。相关部门应尽快完善相关细则，并严格执法。其次，社会主义核心价值观引导。在改革开放和市场经济的大环境下，社会意识凸显出多元化多样性的特点。社会主义核心价值观是社会主义的魂魄，是我国人民的精神支柱和行动向导，如何减少市场经济对师德建设的冲击，须要社会主义核心价值观的引导。

（二）学校层面相关策略

首先，完善高校相关制度。一方面学校应将教师品行和职业道德作为岗位聘任的基本前提，同时把其作为高校教师考核指标之一；另一方面应加强对师德建设的监督，明确责任主体，成立相关责任追究机制，构建教师、社会、家长多方参与的立德树人监督体系。再次，建设道德的组织文化。组织文化对组织实施的是软性管理，其作用是规章制度等硬性管理所无法替代的，它作为一种意义形成和控制机制，能够引导和塑造员工的态度和行为。高校建设道德的组织文化，把道德元素渗入组织文化中，可以对教师的行为产生约束作用，引导高校教师树立正确的价值观。另外，高校应重视对教师的心理援助。当前很多高校教师出现了亚健康的心理状态，如果不对这种不良心理状态进行疏导，会直接影响教师的道德行为，最终阻碍立德树人任务的实现。高校应对教师进行心理援助，可参照国内外成功的案例，引入EAP员工援助计划，帮助高校教师恢复健康的心理状态。

（三）高校教师个人层面相关策略

立德树人 篇三

"立德树人"作为中卫市第八小学一切工作的出发点和落脚点，即要求教育工作不仅要传授知识，还要培养学生的能力。不断坚持中国特色社会主义理想信念，不断提高思想道德水平和科学文化素质，促进学生全面发展，为中国特色社会主义建设事业培养一大批生力军和后备军。

在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如教师体罚学生，校园冷暴力等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。我认为教育者应该做到：立德树人，以德立教。

一、忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。

社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。

十八大报告中提出在思想政治工作中要"注重人文关怀和心理疏导"，这一点在德育工作中显得尤为重要。教师要重视并善于用心理健康教育的手段开展德育工作，运用心理学知识了解和掌握学生的心理特征和成长规律，真诚倾听，平等对话，开展丰富多彩的体验式教学和主题教育活动，做到德育工作从"心"开始，潜移默化，润物无声，从而培育"自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态"。

二、热爱学生，教书育人。

"热爱学生，教书育人"是教学人员职业道德的核心。教学人员这一职业的神圣性在于，他不仅是知识的传播者，更是文明的传播者；他不仅要教书，还要育人。只有热爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的尊敬和信任，教学人员才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向成功。

我是一名普通的人民教师。从教至今已(www.chayi5.com）经有二十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，一生两袖清风，但精神生活却无比充实，政治风波坚实牢固，无灰层感染。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地，照亮孩子的心灵。课堂内外谆谆的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云："随风潜入夜，润物细无声。"

三、言传身教，为人师表。

作为教学人员，最基本的条件是学识渊博，道德高尚。而道德品质、道德修养的作用地位更大更高。首先，教师要以身作则，为人表率。老师作为"人类灵魂的工程师"，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。因此，教师要注意自己的一言一行对学生的教育示范作用。其次，教师要做到举止文明，庄重自持。教师的礼仪是师德规范的重要内容。教师要规范在工作、待人接物、为人处事等方面的良好做法。最后，教师的要加强自律。教师的道德示范作用不止在学校，也在学校之外的社会。这就要求教师在学校之外也要时刻注意自己的言行，加强自律，以自己毕生的道德实践维护教师的高尚职业形象和荣誉。

四、教师应充实自身教学知识。

曾经有位学生在周记里这样写：教师总是用自己已学的固定的知识来教一届又一届的学生，不思进取。他的话引起了我极大的思考，没错，教师不应该只满足自身所学的知识，应该利用空余的时间多看一些有用的书，多参加一些培训来提高自己的教学水平，丰富自己的教学手段。

现代社会是一个迅速发展的社会，知识不断地增加，只有终身学习，才能跟上时代的步伐。原来一些死记硬背的知识在现在看来已经没有想象中的重要了，现代社会要求培养的是学习能力的培养、创新能力的培养。只有教师自身不断地学习才能够教给学生最新最有用的知识。而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。一旦教师自身停止了学习，教师的教学也就丧失了活力。我相信，我们教育者的积极进取，勇于探索，勇于拼搏，一定会给学生起一个良好的道德示范作用的

五、教师应具备崇高的奉献精神。

教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。我们要学习孟二冬老师这种无私奉献的精神，用这种可贵的精神来勉励自己。

立德树人 篇四

比如说，自己与别人交流的时候要说普通话，给自己的弟弟妹妹做帮样。学习，不能偷工减料，这是在骗自己，如果考试考好了，自己也高兴，爸爸妈妈也高兴。在校园里也要保持廉洁自律，时刻提醒自己，校园也是自己的家，看见垃圾要捡起，随手就可放垃圾箱里。

立德树人，就是告诉我们要为自己做一个榜样，帮助别人，快乐自己，记得有一次，我正在马路上正准备过马路，便看见三张百元大钞，我便去捡来，心想：“这是谁的钱哪！怎么会在马路上。”于是我二话没说，交给了旁边的交警，过了一会儿，失主来了，找到了自己的钱，便感激我说：“谢谢你。”他说着就把一张100元钱往我这拿，我便摇摇手说：“帮助别人是应该的，不用谢我。”说完我便回去了。

而艰苦奋斗，就是要刻苦的学习，该玩的时候那就痛快的玩，别学习，学习的时候就要好好学习，学习的时候不能玩，这要就不能集中精力学习，就相当于白学了。

廉洁自律，就是用普通话来向别人沟通，如果你不用普通话来说，自己用自己家乡的话来说，那样会乱套，比如说，你是火车站的售票员，有许多人去买票，那里的人各自说各自家乡的话，会听不过来的。

立德树人，艰苦奋斗，廉洁自律，要牢记，它们毕竟是人生的目标。

学习立德树人的心得体会 篇五

为加强教师职业理想和职业道德建设，解决我校存在的突出问题，充分发扬教师立德树人、以身作则的作用，全面提高教育质量，推进学校发展目标的实现。学校自今年9月起深入开展了以“立德树人，师德师风”为主题教育活动，通过参加动员学习，提高认识；对照检查，**评议。使我对开展这次活动，对教师这一职业又有了更深刻的认识。现将个人学习心得总结如下。

一、热爱教育事业是为师之根

“百年大计，教育为本。”教师承载着国家和民族的希望。对我们自己而言，也许就是一个职业，一种谋生的**，但是，我们为此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的心血。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计**，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。

也许，和社会上的所谓“金领”、“白领”相比，我们的工资不够多；也许，和***、经理老板相比，我们的地位也不够高。但教书是我们安身立命之本，我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里延续我们的生命，快乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。

二、关爱学生是为师之魂

现代***夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个鲜活的生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来培养。曾有个学生对我说：老师，我们就喜欢你教我们。“为什么呢？”我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊！从来没有歧视我们。说实话，我做了些什么呢？真没有什么特别的。就是扎扎实实上好每一节课，从不放任自流，尊重他们，公*公正。你也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声“老师”就是对我们最好的回报。不要抱怨学生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有个理论：*学生小时候太拼命，长大后就失去拼搏的欲望。**孩子则相反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因。爱学生吧，不要有条件。一个人的能力也许有限，影响力有限，但无数能力有限的人行动起来，这个世界就有了改变的希望。

在我的身边，许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。学校的那些班**老师，在实行班级管理的过程中，坚持跟班作业，严爱结合，恩威并施，从心灵深处教育学生，确实是真正将自己的心掏出来给孩子们的。

在新的历史时期，教育有了新的特点，爱学生有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、公*公正、尊重学生，成为学生的伙伴，成为学生的朋友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：“教育是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启智慧、健全人格。目的是要学生学会**思考、**判断，进而达到**行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。”一个好老师，会让学生一生受益。

三、努力学习提升素质是为师之本

师者，所以传道，授业，解惑也。所谓：学高为师。俗话也说，要想给别人一瓢水，自己得先有一桶水。都在强调，作为老师要有丰富的知识，过硬的素质。我觉得，作为一名合格的教师，就要不断充实自己，提高自己。

学习立德树人的心得体会 篇六

通过“立德树人师德师风”培训学习，体会颇深。当一个好教师，应有强烈的事业心和责任感。在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师队伍中也出现了一些不**的音符，如教师体罚学生，校园欺凌等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。师德建设顺应潮流，势在必行。教育者应该做到：立德树人，以德立教。

一、以身作则，为人师表是师德的人格力量。

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。

二、终身学习，不断进取是师德的升华。

如果不常常处于学习状态，我们的知识结构不是社会的要求，因为在当今社会下，科学和技术的发展速度如此之快，因此知识和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代知识技术的发展步伐。

三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

四、培养师德，应加强修养。

按照教师的思想品行，道德规范和职业操行的有关要求，规范、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培养良好的职业精神。要热爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的*台。其次要加强自律，这是培养良好师德的最好办法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在发展，知识在更新，昨天可能是一位好老师，今天可能是一位普通教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应该是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补不足，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、个性需要，切实地关心和爱护学生，使学生健康成长。

总之，作为一名教师，通过学习，时时处处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水*，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长和安全工作。

以上内容就是差异网为您提供的6篇《学习立德树人的心得体会》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。