高中地理知识点总结通用4篇

地理学是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。读书破万卷下笔如有神，以下内容是差异网为您带来的4篇《高中地理知识点总结》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。

光化学烟雾： 篇一

1纬度：。山地所处的纬度越高，带谱越简单

2、海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂

3、热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度

治理水土流失措施（3个 篇二

恢复植被 植树造林

调整农业结构，因地制宜，修建缓坡梯田

进行小流域综合治理

修建保水保土工程，修水库、堤坝、沟渠

高中地理知识点总结 篇三

森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例

一、森林的生态效益和热带雨林的全球环境效应

1.森林资源的作用与现状

(1)重要作用：既是重要的自然资源，为人类提供木材和林产品；又是不可替代的环境资源，具有强大的生态作用和环保功效。

(2)森林分布

【特别提示】亚寒带针叶林和热带雨林地区，或因地广人稀、自然条件恶劣，或因难以通行、开发较晚，才得以大面积保存

(3)现状：世界森林面积减少的趋势仍在继续，大片热带原始森林正遭到毁灭性的破坏。

[深度思考]

长江上游地区森林的破坏会造成哪些危害？

[答案]长江上游地区森林的破坏会使当地生态环境恶化，并造成严重的水土流失；水土流失会使泥沙在河流中下游地区的河道与湖泊淤积，造成湿地萎缩、洪涝灾害加剧。

2.雨林的全球环境效应

(1)影响大气中的碳氧平衡，有“地球之肺”之称。

(2)促进全球水循环，调节全球水平衡。

(3)世界生物基因宝库。

3.雨林生态的脆弱性

(1)雨林的生态优势

(2)雨林生态系统脆弱性的表现

①有机质分解和养分再循环旺盛，长期高温多雨的淋洗，土壤一般很贫瘠。

②雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植物体内，地上植被最容易遭受破坏。

4.亚马孙开发计划及其影响

5.雨林的前途——开发还是保护

6.方法技巧

(1)森林的生态环境效应可归纳为七个字：“水气净美无(物)尘沙”。

信息解读：

不同区域内森林的生态功能有所差异，如在湿润地区，其生态功能主要表现为涵养水源、保持水土的作用；在干旱半干旱区，森林具有防风固沙、保护农田的作用；在沿海地区，森林能防止海风、海浪侵袭；在城市，森林具有净化空气、美化环境、吸烟除尘的作用。

(2)森林的作用及破坏后带来的环境问题

2.热带雨林的全球生态环境效应

(1)“地球之肺”

(2)“绿色水库”

(3)“基因宝库”

3.热带雨林被破坏带来的生态危害

世界上的热带雨林一旦遭到大面积破坏，其后果不堪设想。

(1)影响全球水循环和水平衡，引起地表水减少，水汽蒸发、蒸腾作用减弱，空气干燥，从而引起降水减少，气候异常，全球旱涝失衡的频度和强度将加大，全球自然灾害频发。

(2)使二氧化碳增多，导致气温升高，造成全球气候变暖。

(3)导致雨林物种的大量灭绝，使生物多样性和生物遗传基因锐减。

高中地理知识点总结 篇四

一、地形剖面图

地形剖面图是建立在等高线地形图的基础上绘制而成的，它表示沿地表某一方向垂直切开的剖面图形，用以表示地表起伏的形势。通过它，可以更直观地看出某条线上地面的起伏和坡度的陡缓，并且还有助于了解野外考察时观察点的透视情况。地形剖面图是绘制地质剖面图、土壤剖面图、植被剖面图、综合剖面图等各种剖面图的基础。剖面图试题主要用来考查形象思维、抽象思维、动手绘图以及综合分析问题的能力。解答此类试题，应该注意解题的步骤，学会将平面地形图转换为立体剖面图。

1、地形剖面图的绘制

在等高线地形图上确定剖面线，如画出剖面线AB，按AB的长度绘一条水平线作为剖面基线；确定剖面图的水平比例尺和垂直比例尺（水平比例尺一般与等高线水平比例尺相同，垂直比例尺一般要比水平比例尺大，以便形象地看出地势起伏情况，通常放大5至10倍。用等高线的高度作纵坐标）；作基线的平行线；在地形图上沿剖面线AB量出相邻两条等高线的距离，如：A～1、1～2、2～3、3～4等的各段距离，并把它们标注在剖面基线上，为1′、2′、3′、4′等；通过基线上1′、2′、3′、4′等各点作基线的垂线；将垂线与基线平行线的交点，用平滑曲线连接起来；在图上做出必要的注记，则剖面图完成。

2、需要熟练掌握地形剖面图

各大洲的地形剖面图、中国地势三级阶梯地形剖面图、我国西部沿87°30′E的地形剖面图、美国地形剖面图、沿0°纬线所作的非洲地形剖面图、沿30°S某大陆附近地形剖面图等。

3、判读内容

沿某一条纬线，譬如南回归线、北回归线作非洲、南北美洲、大洋洲的地形剖面图，就山脉、高原、平原、植被和自然带、矿产、农业类型及农作物、气候类型及成因等设计提问。它能突出地形地势的特点及其对气候的影响；沿某一条经线作某大洲、国家或地区的地形剖面图，就相关的山脉、平原、高原、河流、植被、农业区、气候类型等设计提问，这些提问多半侧重于自然地理特征等。

4、地形剖面图的判读步骤与应用

以我国沿32°N地形剖面图为例：

（1）判读剖面是沿什么方向做的：该图注明剖面是沿32°N，即东西方向的垂直剖面。然后看坐标系：横坐标代表经度，此图中经度从西向东逐渐增加，因此一定是东经。我国所跨经度大约从73°E~135°E，纬度从4°N~53°N，因此一定是我国地形剖面图。了解剖面的方向和位置，就能联系地形图，更好的理解剖面所表现的特征。

（2）根据地形剖面图的弯曲状况和高度，读出沿线经过地区的海拔高度和地势起伏情况。图中西部地势高，平均海拔在4000米以上，最高点接近7000米；向东海拔陡降，平均海拔1000米，内部起伏不大，东部山地海拔在2000米左右；再向东海拔不足100米，地形平坦。

（3）读出沿线地形分布特征：看剖面线，此图明显表示自西向东成三大阶梯分布。第一阶梯平均海拔4000米以上，第二阶梯平均海拔2000米左右，第三阶梯海拔低于500米，甚至低于200米。所以，西部为我国海拔最高的第一阶梯青藏高原；中部为我国第二阶梯，主要地表区为四川盆地；东部为我国第三阶梯长江中下游平原。

5、根据剖面图确定剖面线：

其基本的思路是：

（1）可粗略地观察剖面线与所经过的大的地形部位与剖面图是否一致。

（2）分析剖面线穿越的最高等高线、最低等高线与剖面图上的垂直高度是否相符。

（3）观察剖面线与等高线交点中的一些关键点，如起点、中点、终点等，看这些点在等高线图上的高度与剖面线的高度是否相同。

以上就是差异网为大家整理的4篇《高中地理知识点总结》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。