七年级生物上册知识点【9篇】

学过的东西，如果不经常复习，必然会发生遗忘的现象，这是一条规律。这次帅气的小编为您整理了9篇《七年级生物上册知识点》，如果能帮助到您，差异网将不胜荣幸。

七年级生物上册知识点 篇一

一、生物圈的概念：

生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

二、生物圈的范围：

大气圈的'底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：

营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

环境对生物的影响

一、影响生物生活的环境因素分两类：

1、光、温度、水、空气等非生物因素。

2、生物因素。

二、非生物因素对生物的影响：

所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响：

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

四、探究实验的步骤：

1、提出问题

2、作出假设

3、制定计划

4、实施计划

5、得出结论

6、表达和交流

五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：

对照实验。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

七年级上册生物知识点 篇二

细胞的生活需要物质和能量

1、细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

2、细胞中的物质

有机物（一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是小分子

3、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

典型例题：

1、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其不需要的物质挡在外面，这主要是由于(D)

A.细胞壁具有保护细胞的功能B.细胞膜具有保护细胞的功能

C.液泡与吸水和失水有关D.细胞膜具有控制物质进出的功能

4、细胞质中的能量转换器

叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

二者联系：都是细胞中的能量转换器

二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

七年级上册生物知识点 篇三

一、环境对生物的影响：影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素。

1、非生物因素：光、水分、温度、空气等

2、生物因素：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物圈内每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。

(1)捕食关系：例如七星瓢虫捕食蚜虫

(2)合作关系：例如蜜蜂大“家庭”成员之间分工合作

(3)竞争关系：例如到田里的杂草和水稻

(4)寄生关系：例如寄生在人体内的蛔虫

(5)共生关系：例如根瘤菌和豆科植物

二、探究实验：

1、探究过程：

（1）提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流

2、设计对照实验：

在研究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象所进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。

3、变量唯一：（差异网★www.chayi5.com）

一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素都应相同。

4、对照组和实验组：

一般来说，对照组要确保实验对象的某种生命活动正常进行，满足实验对象所需要的适宜的外界环境条件（不受人为因素的干扰、处理）。实验组相对于对照组则缺少一个适宜的条件（接受人为因素的干扰、处理）。

三、探究光对鼠妇生活影响

1、提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？

2、作出假设：光对鼠妇的生活有影响。鼠妇适合生活在阴暗的环境中。

3、方法步骤：在铁盘内放上一层湿土，取10只鼠妇放在铁盘中央。然后以铁盘横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。一段时间后观察明亮处和阴暗处的鼠妇数目。

4、注意问题：

（1）本实验的变量：光

（2）本实验的对照组和实验组：对照组是无光的一侧；实验组是有光的一侧。

（3）如何保证实验结果的不同只能是由确定的变量引起的？

采用对照实验，可保证除了所研究的因素不同外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。

(4)为什么要用10只鼠妇做实验，而不用一只？

防止偶然因素的影响，减小实验误差。

(5)所用鼠妇的数量是不是越多越好？

不是，所用鼠妇的数量越多，实验的难度也就越大。

(6)为什么要计算全班各小组的平均值？

计算全班各小组的平均值，可减小实验误差。

(7)实验结束后，对鼠妇如何处理？

将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。

以上就是为大家整理的人教版七年级上册生物期中复习知识点：环境对生物的影响，大家还满意吗？希望对大家有所帮助！

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七年级上册生物复习资料 篇四

一、选择题（本题共20小题，每小题1分，计20分。每小题有四个选项，只有一个选项是正确的。）

1、下列各项中，属于生物的是

A.珊瑚B.枯死的树干C.珍珠D.蘑菇

2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的主要因素是()

A、光B、水C、温度D、湿度

3、生活在绿草地中的蚱蜢的体色往往是绿色的，说明()

A、生物能够适应环境B、生物能够影响环境

C、生物具有应激性D、生物具有遗传特性

4、被称为“杂交水稻之父”的专家是

A.虎克B.达尔文C.袁隆平D.巴斯特

5、某小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，小组内的四个同学，在测量过程中的不同做法，哪个是正确的？()

A.甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度；

B.乙在裸地、草地和灌木丛三个不同地点，早中晚各分别测量了一次，并认真记录；

C.丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度；

D.丁为了更方便稳妥地测量，在灌木丛中把干湿计放在地上进行测量。

6、制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是

①在载玻片中央滴一滴清水②在载玻片中央滴一滴生理盐水

③用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下④把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下⑤滴加碘液染色⑥盖上盖玻片

A.①③④⑥⑤B.②③④⑥⑤C.①③④⑤⑥ D.②③④⑤⑥

7、大猩猩的结构层次是

A、细胞→器官→组织→系统→动物体

B、细胞→组织→器官→动物体

C、器官→组织→细胞→动物体

D、细胞→组织→器官→系统→动物体

8、与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量的是

A.线粒体B.叶绿体C.细胞壁D.液泡

9、我们吃的馒头和面条大多是用小麦种子磨成的面粉制成的，那么你知道面粉主要是来自小麦种子的

A.胚芽 B.胚轴 C.胚乳 D.子叶

10、植物细胞的分裂过程顺序正确的是()

①细胞质平分为二，各含一个细胞核

②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜

③细胞核平分为二

A.①②③B.②①③C.③②①

七年级生物上册知识点 篇五

第一节 生物圈

1.生物圈的范围

以海平面为标准，生物圈向上可达10千米，向下可深入10千米的深处。包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

大气圈的底部，主要生物有大部分鸟类、可飞翔的昆虫、细菌等；

水圈的大部：距离海平面150米的水层，主要生物有鱼类，水中的一些哺乳动物等；

岩石圈的表面：一切陆生生物的“立足点”，主要生物有大部分陆地不如动物，爬行动物等。

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件

营养物质、阳光、空气、水，适宜的温度、一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响

1.影响生物生活的环境因素可以分为两个大类：非生物因素和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。

非生物因素对生物的影响：光、温度、空气、水等。

生物因素对生物的影响：最常见的有捕食关系，还有竞争关系、合作关系。

捕食关系：如狮子捕食斑马、羚羊等；竞争关系：如同一块田中的庄稼与杂草争夺阳光和养料；合作关系：如蚂蚁、蜜蜂家族成员分工合作；

2.对照实验

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他因素都相同的实验，叫对照实验。为确保实验结果，一般都设计对照试验。

光对鼠妇生活影响的实验：鼠妇喜欢温暖、阴暗、潮湿的环境。

探究的过程：1.提出问题；2.作出假设；3.制定计划；4.实施计划；5.得出结论；6.表达和交流。

第三节生物对环境的适应和影响

生物和环境之间的相互关系

生物依赖环境：鱼必须生活在水中，苔藓必须在阴凉处生存。

生物适应环境：仙人掌叶子退化成针，骆驼刺的根系非常庞大。

生物影响环境：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物可以防风固沙、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。

生物和环境不断的相互影响，生物又在不断的适应环境，却又依赖一定的环境。

第四节生态系统

1.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

2.生成系统的组成：植物是生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。

3.食物链和食物网：

食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。

物质和能量沿着食物链和食物网流动的。沿着食物链，营养级越来越高，生物数量越来越少，所含能量越来越少。

4.生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的。草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

第五节生物圈是最大的生态系统

1.多种生态系统

森林生态系统分布在较湿润的地区，动物种类繁多。

草原生态系统分布在干旱的地区，动植物种类相对来说较少。

海洋生态系统有海洋和海洋生物组成，动植物种类繁多。

淡水系统有河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物组成。

湿地生态系统是在多水和过湿的条件下形成的，动植物种类繁多。

农田生态系统是人工的生态系统，动植物相对来说较少。

城市生态系统中人类其重要的支配作用，植物的种类相对来说较少。

2.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园，各生态系统之间有着密切的联系。

3.生物圈2号失败的原因是生态系统结构太简单，物种太少，它说明：地球目前仍是我们唯一的家园。

七年级上册生物知识点 篇六

一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。

二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

四、探究实验的步骤：

1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

七年级生物上册知识点 篇七

探索生命

1.显微镜：

⑴反光镜：反射光线，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。

⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。

⑶目镜：放大倍数越大，镜筒越短；

⑷物镜：放大倍数越大，镜筒越长(因此从低倍镜换成高倍镜后，视野变暗);

⑸粗准焦螺旋：粗略调节，找到物象；

⑹细准焦螺旋：精细调节，物象更清晰。

2.临时玻片的制作过程：擦玻片→中滴水(在载玻片中央滴一滴清水，若为动物细胞滴0.9﹪的生理盐水)→取材料→放水中，且展平→盖盖玻片→染色、吸水(染色用稀碘液)。

3.实际放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越高看到的细胞越大细胞数目越少，视野越暗。

4.显微镜成像的规律：上下颠倒，左右相反(字母“p”在显微镜下看到的应是“d”。

5.怎样将物像移到视野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移(如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动)。

6.显微镜中污点的找寻(转动目镜，污点动，在目镜上；或者移动标本，污点动，在玻片上；或者转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上)。

7.低倍镜换用高倍镜时视野会变暗，应换大光圈、凹面镜。

8.放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，让光线能透过。

9.科学探究常需要进行对照实验，对照实验中除了实验变量不同外，其他因素都相同(即实验变量是的)。探究中要坚持实事求是的科学态度。

胞是生命活动的基本单位

1.植物细胞的基本结构：

1)细胞壁：(保护细胞内部结构、维持细胞正常形态，是全透性的。

2)细胞膜：(控制物质的进出，保持内环境相对稳定。——“围墙和门卫”。)3)细胞质：(液态的，可以流动的，是进行生命活动的重要场所)。

4)细胞核：(贮存并传递遗传信息。——“管理和调控部门”)。

5)叶绿体：(把光能转变成化学能并贮存在有机物中即光合作用的场所——“生产车间”,是能量转换器)。

6)线粒体：(呼吸作用的。主要场所，把有机物的化学能释放出来，是能量转换器)。

7)液泡：(内有细胞液，与细胞的吸水与失水有关，只有成熟的植物细胞有中央大液泡。)

2.动物细胞的结构：1)细胞膜；2)细胞质；3)细胞核；4)线粒体。

3.植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

不同点：动物细胞无细胞壁、叶绿体和大液泡。

4、细胞核：遗传物质主要存在于细胞核中，内含有染色体，染色体中含有遗传物质，它能贮存和传递遗传信息。

七年级上册生物知识点 篇八

一、观察口腔上皮细胞实验

1、擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦净。

2、滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水（浓度为0.9%，目的是维持细胞的正常形态）。

3、刮：用消毒的棉签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻刮几下（漱口的目的是清除口腔内的杂质）。

4、涂：把棉签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。

5：盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放平。

6、染：在盖玻片一侧滴一滴稀碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。

二、动物细胞的结构

动物的细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等。

三、植物细胞与动物细胞比较

1、相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核，都有线粒体。

2、不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。

七年级上册生物知识点 篇九

探索生命

1、显微镜：

⑴反光镜：反射光线，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。

⑵遮光器：上面有大小不等的光圈，光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。

⑶目镜：放大倍数越大，镜筒越短；

⑷物镜：放大倍数越大，镜筒越长（因此从低倍镜换成高倍镜后，视野变暗）；

⑸粗准焦螺旋：粗略调节，找到物象；

⑹细准焦螺旋：精细调节，物象更清晰。

2、临时玻片的制作过程：擦玻片→中滴水（在载玻片中央滴一滴清水，若为动物细胞滴0.9﹪的生理盐水）→取材料→放水中，且展平→盖盖玻片→染色、吸水（染色用稀碘液）。

3、实际放大倍数=物镜倍数×目镜倍数，放大倍数越高看到的细胞越大细胞数目越少，视野越暗。

4、显微镜成像的规律：上下颠倒，左右相反(字母“p”在显微镜下看到的应是“d”。

5、怎样将物像移到视野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移（如从显微镜中看到物像在左上方，应将玻片向左上方移动）。

6、显微镜中污点的找寻（转动目镜，污点动，在目镜上；或者移动标本，污点动，在玻片上；或者转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上）。

7、低倍镜换用高倍镜时视野会变暗，应换大光圈、凹面镜。

8、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，让光线能透过。

9、科学探究常需要进行对照实验，对照实验中除了实验变量不同外，其他因素都相同（即实验变量是的）。探究中要坚持实事求是的科学态度。

胞是生命活动的基本单位

1、植物细胞的基本结构：

1)细胞壁：(保护细胞内部结构、维持细胞正常形态，是全透性的。

2)细胞膜：（控制物质的进出，保持内环境相对稳定。——“围墙和门卫”。）3)细胞质：（液态的，可以流动的，是进行生命活动的重要场所）。

4)细胞核：（贮存并传递遗传信息。——“管理和调控部门”）。

5)叶绿体：（把光能转变成化学能并贮存在有机物中即光合作用的场所——“生产车间”，是能量转换器）。

6)线粒体：（呼吸作用的主要场所，把有机物的化学能释放出来，是能量转换器）。

7)液泡：（内有细胞液，与细胞的吸水与失水有关，只有成熟的植物细胞有中央大液泡。）

2、动物细胞的结构：1)细胞膜；2)细胞质；3)细胞核；4)线粒体。

3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

不同点：动物细胞无细胞壁、叶绿体和大液泡。

4、细胞核：遗传物质主要存在于细胞核中，内含有染色体，染色体中含有遗传物质，它能贮存和传递遗传信息。

以上内容就是差异网为您提供的9篇《七年级生物上册知识点》，能够给予您一定的参考与启发，是差异网的价值所在。